【推舉】教學方案范文錦集九篇

1、【推舉】教學方案范文錦集九篇教學方案 篇1 一、狀況分析： 音樂方面： 我班孩子喜愛唱歌、跳舞，能用自然、正確的聲音唱出自己熟識的歌曲，還能隨音樂做簡潔的舞蹈動作，能感受二拍子和三拍子歌曲的不同節(jié)拍感覺。孩子們熟悉簡潔的樂器，如碰鈴、鈴鼓，并能在老師的引導下初步進行演奏，但大部分孩子不能集中看指揮，按指揮進行演奏。 美術方面： 孩子們能仔細觀賞哥哥姐姐作品，能在觀賞過程中形成和表達自己的看法，大部分能熟悉和區(qū)分顏色，能畫出圓形以及圓形圖畫，但孩子們在操作過程中，持續(xù)的時間不長，還有部分年齡偏小的幼兒不能很好的區(qū)分顏色，也不能按老師的要求進行繪畫。 二、教學目標： 音樂目標： 唱歌：學習用法不同

2、的速度、力度、音色改變表現歌曲的不同形象、內容與情感，感受和表現二拍子歌曲的不同節(jié)拍感覺，學會在唱歌過程中等待和正確地表現出歌曲的前奏、間奏和尾奏;學習自然地與他人接唱和對唱，體驗在唱歌活動中進行溝通、合作的歡樂。 舞蹈和音樂嬉戲：能依據音樂的節(jié)奏做簡潔的上、下肢聯合的基本動作、仿照動作和舞蹈動作;隨音樂的改變轉變動作的速度、力度和難度;學習利用已經把握的動作、學問和技能，進一步學習制造新的動作;在不按規(guī)定隊形運動的狀況下，留意與他人的協調、溝通與合作。 音樂觀賞和表現：學習辨別音樂中比較明顯的凹凸、快慢、強弱、音色改變，體驗這些改變所表達的情感;學習用法肢體動作，感受和表現二拍子和三拍子音樂

3、的不憐憫趣;在初步把握前奏、間奏、尾奏的基礎上，進一步感受和表現樂句、樂段的開頭和結束，初步了解音樂結構中的重復與改變的規(guī)律;體驗傾聽和欣賞活動的歡樂。 打擊樂器：用法固定節(jié)奏型，隨熟識的歌曲或樂器演奏，在集體中學會保持與音樂、他人協調全都，為歌曲或樂曲選擇合適的節(jié)奏型和音色，進一步養(yǎng)成集中留意看指揮，并對指揮的要求作出主動反應的習慣，體驗制造性參加演奏活動的歡樂。 美術目標： 繪畫：能感知四周環(huán)境和美術作品中的形式美和內容美，喜愛觀賞美的事物;主動投入美術活動并能大膽表達自己的感受，情愿用自己喜愛的方式進行藝術表現活動，進展審美和制造力量;在小班的基礎上學習繪畫和手工制作的多種方法，養(yǎng)成良好

4、的美術活動習慣。 手工：嘗試運用多種工具和材料進行操作，初步運用造型、顏色、構圖等藝術表現自我和事物的改變;嘗試用自己的作品美化環(huán)境或開展嬉戲活動。 美術觀賞：觀賞一些名畫家的美術作品，學習觀賞畫面的顏色對比和造型規(guī)律。觀賞幼兒能理解的節(jié)日裝飾、日用工藝品，觀賞及評價同伴的作品。 三、詳細措施： 音樂方面： 唱歌：選擇一些貼近幼兒生活，內容與文字好玩，歌詞內容能用動作表現，且有重復、進展余地的歌曲;選擇一些適合幼兒音域范圍的歌曲，選擇一些帶有前奏、間奏、切分節(jié)奏及附點音符的歌曲;選擇一些不同題材、不同性質、適應多種演唱形式的歌曲。 舞蹈和音樂嬉戲：選擇一些簡潔的、易被幼兒仿照的內容，讓幼兒在音

5、樂的伴奏下，合拍的做動作;選擇一些適合幼兒年齡階段的基本動作和舞蹈動作;多讓幼兒進行其他的節(jié)奏活動，如拍出唱過的簡潔歌曲的節(jié)奏、拍出語言的節(jié)奏感。共2頁，當前第1頁12 音樂觀賞：選擇一些幼兒喜愛聽的歌曲;選擇一些有標題的、性質鮮亮、結構適中，且有肯定內容和情節(jié)的器樂曲供幼兒觀賞;多讓幼兒觀賞各種具有“音樂性”的自然聲音，以及結合生活特地創(chuàng)編的樂曲與歌曲，供幼兒感知音的凹凸、節(jié)奏與速度，音的強弱及音色等。 打擊樂：選擇一些中國民間樂曲和簡潔的世界演奏樂曲，分析這些樂曲的內容、形象和情感;供應多樣化的樂器，讓幼兒喜愛參加打擊樂活動。 美術方面： 對幼兒的指導適時恰當，讓幼兒大膽表現，讓幼兒根據自

6、主愿望加以確定和分析，并賜予創(chuàng)作上的提示和關心，并準時留意幼兒的愛好點，讓每個幼兒的表現都能得償所愿。 主動引導幼兒在美術活動中注意美術形象學問的積累，讓幼兒在美術練習中，不斷地培育其毅力，促使藝術思維力量逐步得到熬煉和提高。 可結合其他學科的訓練活動來進行美術活動，也可在美術活動中滲進其他學科的學問，使幼兒在綜合學問上得到熬煉和提高。如用語言表達畫面的內容，在畫上記日記等。 敏捷用法教材，依據本班及本地的美術活動狀況選用教材。也盡可能運用多種方法和形式畫意愿畫，以提高幼兒的觀看、想象與制造力量。 連續(xù)由淺入深地引導幼兒進行美術活動。但應依據每個幼兒的詳細狀況進行輔導，不行一刀切。在美術練習的

7、難易程度上，可依據幼兒的實際狀況敏捷把握。 教學方案 篇2 數學： 主題：好玩的嬉戲卡 活動一：火車長又長 活動目標： 1、能依據110的挨次找出缺少的數字，能將同類圖案的嬉戲卡按由小到大的挨次排列。 2、進展幼兒觀看力和留意力。 活動二：比面積 活動目標： 1、能通過數方塊的數量比較面積的大小。 2、培育觀看比較的力量和思維的敏捷性。 活動三：運沙員 活動目標： 1、通過操作比較等多種方法，比較高度相同，寬度不同的物體的容積大小。 2、培育思維的靈敏性。 活動四：哪種桶裝得多 活動目標：通過目測、推理、試驗等方法，比較高度相同，寬度不同的'物體的容積大小。 語言 主題：夏天趣事多 活

8、動一：夏日海濱 活動目標： 1、 學習在集風光前大膽清晰，流暢的談論見聞。 2、培育與同伴溝通的愛好和寧靜傾聽的習慣。 活動二：我和袋鼠卡卡 活動目標：學習閱讀，用動作表示對故事的理解 2、學習用完整的語句對話。 活動三：問答歌 活動目標： 1、讓幼兒了解問答歌的形式并學會問答歌。 2、引導幼兒感受兒歌的詼諧好玩。 3、認讀漢字：蝸牛、壁虎、熊貓、袋鼠。 活動四：圓圓歌 活動目標：學習依據結構和閱歷續(xù)編兒歌，進展幼兒的想象力和制造力。 藝術 主題：走進大自然 活動一：春天里的人 活動目標： 1、觀看把握人們在春天里的活動，能抓住人物動態(tài)，大膽的表現人物的動態(tài)。 教學方案 篇3 一、現狀分析：

9、優(yōu)點：本班幼兒接觸的語言活動類型有：童話故事、聽說嬉戲、談話活動、講解并描述活動、詩歌等，通過這些活動的開展，幼兒的口語表達力量較強，并且愛說、喜愛說，敢于在集風光前表達自己的想法和觀點。 缺點：本班幼兒沒有養(yǎng)成良好的傾聽習慣，在同伴和老師溝通時喜愛插嘴，部分幼兒的詞匯量較局限。 二、教學目標： (1)能集中留意力，耐煩地傾聽別人談話，不打斷別人的話。愿意與同伴溝通，能大方地在集風光前說話。能說一般話，能較連貫地表達自己的意思。學習圍繞肯定的話題談話，不跑題。學習用輪番的方式談話，不搶著講，不亂插嘴。連續(xù)學習交往語言，提高語言交往力量。 (2)養(yǎng)成先認真觀看，后表達講解并描述的習慣。逐步學習理

10、解圖片和情景中展現的大事挨次。能主動地在集風光前講解并描述，聲音洪亮，句式完整。 (3)在嬉戲中鞏固練習發(fā)音，正確運用代詞、方位詞、副詞、動詞、連詞和介詞等，能說簡潔而完整的合成句，能聽懂并理解多重嬉戲規(guī)章。學習較快速地領悟嬉戲中的語言規(guī)章，并能準時做出相應的反應。 (4)喜愛觀賞不同形式的文學作品，主動主動地參與文學作品學習活動。學習理解文學作品的人物形象，感受作品的情感基調，能運用恰當的語言、動作、繪畫等形式表現自己的理解。能依據文學作品供應的線索，擴展想象，仿編或續(xù)編一個情節(jié)或畫面。 (5)能認真觀看圖書畫面的有關詳情，看懂單頁多幅的兒童圖畫書內容，增加預知故事情節(jié)進展和結局的力量。懂得

11、愛惜圖書，知道圖書的構成，有愛好仿照制作圖畫書。在閱讀過程中初步了解漢字的由來和簡潔的漢字認讀規(guī)律，并有主動探究漢字的愿望。喜愛描畫圖形，嘗試用好玩的方式練習漢字的基本筆畫。 三、詳細措施 (1)制造一個自由、寬松的語言交往環(huán)境，支持、鼓舞、吸引幼兒與老師、同伴或其他人交談，體驗語言溝通的樂趣。 (2)養(yǎng)成幼兒留意傾聽的習慣，進展他們的語言理解力量。 (3)鼓舞幼兒大膽、清晰地表達自己的想法和感受，嘗試說明、描述簡潔的事物或過程，進展思維力量和語言表達力量。 (4)引導幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學作品，使之感受語言的豐富和美麗，并通過各種活動關心幼兒加深對作品的體驗和理解。 (5)加強語言訓練與其他

12、領域訓練的聯系。 (6)老師要為幼兒學習語言供應榜樣。 (7)老師作為幼兒的實際對象對幼兒語言進行指導。 (8)老師要為幼兒主動學習制造條件，如供應良好的語言范例;供應豐富多樣的語言活動材料;創(chuàng)設語言交際情境;對幼兒的語言學習行為作出主動反饋，增進其學習語言和運用語言的愛好和信念。 四、進度支配： 依據教材中班下學期活動指導支配 周 次 第一次教學活動 其次次教學活動 其次周 門鈴響了(生活故事) 小紅傘(看圖講解并描述) 第三周 好伴侶電視臺(童話故事) 小花貓的鈴鐺(早期閱讀) 第四周 好消息(散文) 春游(排圖講解并描述) 第五周 春天在哪里(童話故事) 青草和毛衣(談話) 第七周 雨點

13、種子(詩歌) 下雨啦(早期閱讀) 第八周 滑吧滑吧，小雨點(散文) 數數歌(繞口令) 第九周 小馬和小驢(情境、看圖講解并描述) 奇妙的樹(童話故事) 第十周 請你猜猜在哪頭(聽說嬉戲) 這是誰的工具(談話) 第十一周 歡高興喜過“六一”(散文) 高高山上一條藤(聽說嬉戲) 第十二周 坐輪椅的兔兔(早期閱讀) 我收到的“六一”禮物(談話) 第十三周 歡樂火車(童話故事) 小熊折紙(看圖講解并描述) 第十四周 種向日葵(詩歌) 農場里的叫聲(早期閱讀) 第十五周 小老虎長大了(兒歌) 我拼出了(拼圖講解并描述) 第十六周 小唧唧變大唧唧(生活故事) 小小飼養(yǎng)場(早期閱讀) 第十七周 夏天在哪里(

14、詩歌) 荷花荷花幾月開(聽說嬉戲) 第十八周 樹蔭(童話故事) 誰的本事大(談話) 第十九周 復習活動 復習活動 教學方案 篇4 本學期我班有26個小孩，均為本學期剛剛入園的新生。在新生調查表中我們了解到：在我班共有幾個幼兒上過小小班，對園內生活有了肯定的閱歷和學問上的預備，所以大部分幼兒入園后能較快的適應新的環(huán)境，并能參加到教學活動中。大部分小孩在家受家人的寵愛，以自己為中心，來園時，哭鬧狀況多較，對父母和祖輩依靠性較強，一些幼兒抓做大人的頸項不愿放手，一些孩子手腳亂跳，還有一些孩子對家長又抓又咬，心情很興奮，在和幼兒接觸和交談中發(fā)覺幼兒自理力量和行為習慣普遍較差，如：不會自己吃飯啊，不會入

15、廁，有的個性較強，形成了很多的壞習慣，時常與同伴為了爭搶玩具發(fā)生攻擊行為，有的不和群，任性，有的說話不清晰為了使這些幼兒能盡快穩(wěn)定心情，適應幼兒園的生活，養(yǎng)成良好的行為習慣，形成良好的常規(guī)意識，我們老師將同心協力，團結合作，把更好的精力投入到工作當中去，使每為幼兒都能開心的生活，取的可喜的進步。 以幼兒園工作規(guī)程為指針，依據園務工作方案，扎扎實實，作好保教工作和家長工作，主要抓好幼兒的一日常規(guī)訓練及品德訓練，增加幼兒體質，進展幼兒語言力量，留意智力的開發(fā)，使幼兒在體、智、德、美諸方面得到全面的進展。 1.通過各種訓練手段讓幼兒能感受成人的關懷和愛惜，并激發(fā)其愛父母、愛老師的情感，會用法一些禮貌

16、用語。 2.提示關心幼兒遵守集體生活行為規(guī)章，能和同伴共同嬉戲。 3.培育幼兒初步的自我服務力量，能參與簡潔的勞動，做自己能做的事。 4.調動幼兒的心情參與各項活動，并能發(fā)表看法。 5.鼓舞幼兒情愿與同伴交往。 6.能和家人、小伴侶、老師等關系親密的人友好相處，知道應當關懷別人。 7.學習辨別事物是與非的最基本的原則。 8.初步熟悉集體、公共等概念，學寫有關有利與集體、公共等的基本原則。 1.本學期我們將以主題形式來布置環(huán)境，并與每月的主題活動親密協作，準時更換主題。同時充分利用廢舊物品，以供應成品或半成品材料為主，鼓舞幼兒動手參加，進展幼兒的協調力量、動手操作力量以及提高幼兒的環(huán)保意識。 2

17、.充分利用家長資源，鼓舞家長與幼兒一起利用廢舊物品進行手工 1.“一切以幼兒利益優(yōu)先”的工作原則，敬重幼兒，公平地對待幼兒。樹立高度的訓練意識，不斷修正服務看法，圍繞幼兒利益和為家長服務全方位地改善服務質量，使家長能真正感受到我們的一切工作都落實了“一切以幼兒利益優(yōu)先”的原則，以誠信換取家長的信任。 2.“忠誠、敬業(yè)、聽從、勤奮”地工作，與時俱進，主動調整心態(tài)，適應課改帶來的改變，在探究中享受歡樂，在反思中尋求進展，萌發(fā)內在的工作、學習動機，促進自我提升和集體事業(yè)的進展。 3.堅固樹立“終身學習”的意識，在職業(yè)道德和專業(yè)進展上要對集體、對自己負責任，主動參與各種研習活動和進修課程，不斷更新學問

18、、更新訓練觀念，提高業(yè)務水平和自身的素養(yǎng)。 來園時要留意小伴侶是否帶有危急物品，如：別針、紐扣、小刀、硬幣、鐵絲、玻璃器皿等到幼兒園。假如有，老師要準時將其保藏，以免吞進肚里或刺傷其他小伴侶。 家長的支持對我們的訓練工作至關重要，我們將充分挖掘家長的資源，做好家長工作。 1.“家園共育”是我們溝通的一個橋梁。我們會定期的向家長公布幼兒學習的內容，介紹一些育兒的閱歷和一些先進的信息，也請家長來談談自己的閱歷，摘取幼兒生活中的點滴。它是我們互通信息的紐帶，只要我們教學需要，我們會請家長協作。 2.個別訪談。個別的溝通、談話不僅能增進相互之間的了解，也使家長和老師更簡單溝通，更能清楚的了解自己孩子的

19、優(yōu)點和不足之處，從而對癥下藥。 教學方案 篇5 新課標要求關注過程與方法，讓同學主動、主動地參加教學過程。本節(jié)課通過爭論、探究、小品等多種活動形式，讓同學參加溝通與合作，給同學自主進展的空間與時間，形成肯定體驗，共享勝利的歡樂，給同學一片自由馳騁的天空。 教學目標 1.學問目標 懂得講文明、有禮貌是做人的基本品德，是.交往的需要，是敬重他人的表現。 2.力量目標 在實際生活中，逐步學會以禮待人，與人交往時做到語言文明、看法和氣、舉止優(yōu)雅，并能夠在不同的情境中表達自己的禮貌。 3.情感看法與價值觀目標 體驗文明禮貌帶給自己的樂趣以及對人生進展的價值，樹立以講禮貌為榮、不講禮貌為恥的交往看法，并樂

20、于以禮待人。 教學重難點 如何將禮貌落到實處，即在實際生活中，與人交往時做到講文明有禮貌。 教法學法 情境創(chuàng)設法、情感滋潤法、案例教學法。 課時支配 1課時。 課前預備 搜集資料(圖片、動畫、視頻等)，制作教學課件;分學習小組，便于課上合作學習。 教學過程 創(chuàng)設情景、導入新課： 同學們，剛才老師說“同學們好”，同學們說“老師好”，這是什么?(禮貌。) 活動一：同學小品扮演P78買書，小組合作探究 (1)甲、乙兩同學的行為有何不同? 甲、乙兩人的不同行為分別給售貨員什么感受? 甲、乙兩人的行為分別給自己帶來什么后果? (2)依據同學發(fā)言，老師引導同學發(fā)覺并板書。 活動二：中國人的不文明行為大爭論

21、 得出結論：文明禮貌關系個人修養(yǎng)和人際交往質量;關系到.風氣;關系到國家和民族的尊嚴。 活動三：小品觀賞相聲觀賞：講禮貌(馬季、唐杰忠) (1)請同學分別談談感受。 (2)同學自學、歸納、分析對人有禮貌主要表現在哪幾個方面? 小結：我們對人有禮貌，主要表現在語言、看法和行為等方面。語言文明、看法親和、舉止端莊是與人友好交往必備的素養(yǎng)。 活動四：禮貌用語大擂臺。 以小組為單位，寫出大家知道的禮貌用語。將禮貌用語進行分類，并在全班綻開競賽，看看哪個小組說得最多。 見面語的表達您好、早、好久不見、幸會、久仰、很興奮熟悉你 感謝語的表達感謝、辛苦了、不勝感謝、讓你費心了、多虧你的關心 致歉語的表達對不

22、起、不好意思、愧疚、請諒解、請多包涵 告辭語的表達再見、再會、后會有期、歡迎下次再來 老師總結：在與人交往的過程中，語言是表情達意的重要工具。有句俗話說得好，“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒”。因此，我們說話時肯定留意語言要文明得體，同時也留意看法懇切和氣，舉止端莊。這樣，與人溝通就會會增進友情和團結，使我們感到暖和和開心。 活動五、做一個文明的中國人、做個新世紀的有禮少年 依據文明禮貌的要求，通過語言、看法、舉止等方面反思自己在與人交往中的表現，看看有哪些地方需要改進，并制定詳細的改進方案。(見P82) 我的語言：改進方法： 我的看法：改進方法： 我的衣著：改進方法： 我的動作：改進方法：

23、課外延長：校內不禮貌行為面面觀 不禮貌的現象在我們的校內里時有發(fā)生，大家把這些不禮貌的現象記錄下來，以作為自己行動的警戒。 (1)不禮貌的語言： (2)不禮貌的看法： (3)不禮貌的行為： 結束語：(富有感情朗讀) 禮貌是一團火、一縷陽完、一片朝霞，是潤物細無聲的春雨，是清凈蔚藍的天空，它能營造一種和諧的氣氛，能暖和、滋潤和凈化我們的靈魂。只要人人講禮貌，我們的世界必將更美妙、絢爛!讓我們在古今名人的言語中再一次體會禮貌的魅力吧! 教學方案 篇6 新學期、新開頭、新起點。為使我校的儀器管理有新的特色，新的起點；那就要抓好儀器管理和試驗教學工作。本學期依據教育處的工作支配，結合我校實際，將開展下

24、列工作： 一、工作目標 為充分發(fā)揮儀器功能，使之有用武之地，使各用法者能有效用法，本學期工作目標為： 1、搞好儀器的借出、回收、維護工作。做到借還有記錄，修理有登記； 2、力求儀器的用法率達100%，損耗率掌握在13%，充分利用儀器的用法率。 3、期初打印整理好表冊，并發(fā)放到試驗老師手中，期末收交歸檔。 4、每位老師要根據教材開足試驗課，上好試驗課。 二、日常工作 1、根據試驗老師的通知單或試驗器材領用登記表的要求，提前做好試驗器才的預備工作。讓每位試驗老師上課放心的用法。 2、把試驗老師用法的試驗器材回收，清理好后，歸放原位。如有破損的，要作好記錄，并上報到學校報損。 3、做好試驗室的常規(guī)記

25、錄工作。 三、主要措施 為確保管理工作的順當進行，將實行如下措施： 1、制定儀器管理規(guī)章制度，包括借用、賠償、維護、請購、平安規(guī)章等，使之有章可循。 2、對全部教學儀器設備做到：科學存放，排列整齊，清潔潔凈，仔細做到防塵、防壓、防磁，防潮、防曬等保養(yǎng)工作。 3、堅持儀器借用制度，準時做好儀器發(fā)放與回收工作，準時維護與修理損壞的儀器，對有意損壞儀器者，要照價賠償。 4、準時做好賬目收支工作，定期清理儀器，搞好儀器申報和損耗匯報工作，使儀器帳、物、卡相符。 5、對電教器材，做到規(guī)范管理，開學前仔細清理損壞的投影儀、電視、錄音機等，并準時進行修理，使老師能放心用法，效果好。 6、常常清掃儀器室和試驗

26、室，保持室內潔凈衛(wèi)生，平安通風，儀器排放有序，規(guī)范整齊。 7、向老師推舉各種教學儀器，電教設備、電教軟件，提高儀器設備的用法率。 8、做好防盜、防火等平安工作。 儀器室：xxx 20xx年2月18日 教學方案 篇7 一、本班老師說 本班共有三位*老師，*老師、*老師負責幼兒的日常訓練工作，*老師負責幼兒的生活起居，我們三位老師會同心同德，一心一意地對待每一位幼兒。 二、本學期工作重點 九月份：穩(wěn)定幼兒的心情，是幼兒基本適應幼兒園生活。 十月份：進行愛祖國愛家鄉(xiāng)的訓練和就地采摘活動。 十一月份：進行秋季戶外會和家長觀摩活動。 十二月份：進行新年聯歡會，請家長和孩子共同聯歡。 三、訓練教學工作 我

27、們將開設的特色訓練有：環(huán)保特色、奧爾夫特色、英語特色、學具特色。 我們日常課程有：科學、數學、語言、.、健康、美術、音樂、學具。 四、家園協作 幼兒剛從家庭走入幼兒園，進入一個全新生疏的環(huán)境，會在心里上產生畏懼和擔心全感，尤其會在正是入園后產生很嚴峻的哭鬧現象，期望家長協作我們作以下工作： 1、多為孩子講幼兒園的好，有好多的伙伴玩，有很多的玩具，由老師給小伴侶講故事等等，增加幼兒對幼兒園的憧憬和好感，不好說：“你在不聽話就把你送到幼兒園”等話，無形中讓幼兒產生壓力，對幼兒園產生畏懼。 2、幼兒在園有很多活動，難免有碰摔的狀況發(fā)生，期望家長能諒解我們的工作。幼兒入園前交往機會少，不會表達對同伴的

28、喜好，當他寵愛一個小伴侶想和他玩時，可能會推他一下或拍他一下，難免會發(fā)生爭吵，假如發(fā)生這種狀況請您多包涵。有時幼兒之間也會有抓傷的現象發(fā)生，此時您能夠與我們溝通，但是要避開孩子，以免讓幼兒對老師對幼兒園產生厭煩的心情，不利于幼兒入園。 3、幼兒正式入園后，第一次和父母分開，產生分別焦慮，哭鬧現象很嚴峻，而父母也會很擔憂，孩子一向哭怎樣辦，喝不上水怎樣辦，會留在門口觀望。大家的心情我們能夠明白，但是家長越是觀望，幼兒就越有依戀心理，哭鬧時刻就越長，不利于他們適應幼兒園的環(huán)境，正式入園后，期望大家能協作我們發(fā)下幼兒盡快離開幼兒園，我們會照看好孩子們。 4、孩子入園應對全新的環(huán)境、全新的老師，會有畏

29、懼感，回家可能會有沒吃飽、沒喝好水、不敢入廁的現象發(fā)生，我們的飯和水都是不限量的，必需要告知孩子主動提出要吃飯、要喝水、要入廁的要求，這樣老師才會了解他的需求。 5、生活自理方面：剛入園的孩子在睡時難免會尿褲子，請您為孩子預備一兩套備用的衣服，裝到袋子里并貼上姓名、班級，放在更衣柜的抽屜里。孩子的鞋要輕巧防滑，不好有鞋帶便于穿脫，不好穿有帶子的衣服，不好帶零食及尖銳的小東西，能夠帶一些毛絨大玩具，每位幼兒帶一塊手帕寫上名字裝在兜里，不好用別針別，幼兒的指甲不行太長，剪完后要磨平以免抓傷別人，假如尿了老師沒有發(fā)覺，離園時要準時告知老師，以便留意。如有病史等特別狀況，要提前打招呼，如需喂藥，請將藥

30、包好寫上班級、姓名、藥量、時刻，入園時交給醫(yī)務室人員。床位由家長自行選取。 入園第一周應早起，能夠在家吃一點飯，以免來園進餐因哭鬧產生嘔吐，回家后要超多補水，多吃水果，不好補實物，易積食生病。 6、從這天下午三點即可試園，要帶孩子熟悉自己的杯子、床位、毛巾的位置，知道自己的學號。九月二日上午，八點到十一點下午三點到六點都可試園，中午可在幼兒園進餐，幼兒玩完玩具后要提示幼兒整理，從小養(yǎng)成無歸原處的好習慣。 7、關于幼兒的學習：幼兒園的教學，重在培育幼兒良好的行為習慣和專心的學習愛好，不會要求孩子死記硬背兒歌、故事，但這并不意味什么都不教，每周都有本周目標貼在家園聯系欄中，有些資料當天教當天不必需

31、就能學會，孩子有個內化的過程。 8、為個孩子制造一個簡潔美麗的環(huán)境，請家長協作帶一些動植物，如蒜、盆花、魚等，寫上名字，培育孩子愛群眾的良好情感，為了豐富孩子們的戶外活動，家長能夠做一些體育器械，如沙包、飛盤、墊子等。 9、如有看法和推舉，請當面和老師溝通，以免造成誤會。 我們三位老師會團結一心，和在座的每位家長伴侶共同協作，讓我們的寶寶健壯成長，快樂歡樂的度過每一天。 教學方案 篇8 一，我的教學目標 1、總體目標。激發(fā)同學學習英語的愛好，樹立自信念。在整個教學過程中，同學可以有豐富的生活常識，積累多元文化背景，形成正確的人生觀和價值觀，具有主動的情感看法和跨文化交際力量。同時培育自學力量，

32、積累學習方法。 2、詳細目標。結合同學英語基礎差的事實，在教學初期，留意與一班級學問的連接，比如復習積累基礎詞匯、詞語搭配、句型，熟識不同單位呈現的語法規(guī)章，把握實際用法。盼望第一學期結束后，能培育同學的學習愛好，養(yǎng)成更好的學習習慣，把握基礎學問。 二，同學的基本狀況 這個班60人，聰慧活潑好學。然而，仍舊有少數同學對英語缺乏愛好。雖然他們在七班級有意識地培育愛好，在考試中取得了一些成果，但他們的綜合學習力量，尤其是自主學習力量并不是很高。 三，我的指導思想 隨著.、信息化和經濟全球化的不斷進展，英語的重要性日益突出。在義務訓練階段，英語訓練也是重要的組成部分。通過學習英語，同學可以激發(fā)愛好，

33、把握學問，提高英語口語和交際力量，同時增加意志，陶冶情操，開闊視野，進展個性。在這學期的英語教學中，我想堅持應用以下概念： 1、面對全部同學，關注每個同學的心情，激發(fā)他們學習英語的愛好，關心他們建立學習的成就感和自信念，培育創(chuàng)新精神。 2、總體設計目標敏捷開放。目標設計基于同學技能、語言學問、情感看法、學習策略和文化意識的進展。 3、突出同學，敬重個體差異。 4、聽聽其他(她)老師的話，從中吸取精華。 四，我是教材分析 這學期我們學校用的是仁愛版英語，20xx年4月第一次印刷，20xx年6月第一次印刷。第一冊4個單元，12個題目，2個復習單元，共6個單元。與往年相比，有了新的語法和句型?？偣?

34、90個單詞包括50個短語。這本書是北京仁愛訓練討論的 五、我的教學方案： 六、教材的重點和難點 本教材重點是語法分類，如現在完成時、挺直引語和間接引語、被動語態(tài)等。難點也是語法和基本句型。這些重點和難點應在語言材料的學習中準時加強和總結，呈現圖文并茂的教學內容，將語言學習與現實生活相結合，提高同學的聽說力量，并通過各種任務活動鞏固學問。鼓舞同學通過思索、體驗、參加和合作來學習，從而提高同學獨立思索的良好習慣和口頭表達及合作學習的力量。 七、我這學期的教學方法 英語的教學方法有許多，各有利弊。老師可以用法不同的教學方法來補償不同的狀況。鑒于我教的課，這學期我準備用以下方法訓練和教同學： 1、用英

35、語教學 英語究竟是一門語言，培育同學聽、說、讀、寫、譯的綜合力量。在教學過程中，需要對同學進行聽、說、讀、寫、譯的訓練，這就要求我們用英語教學，在課堂上培育同學的各種力量。 2、用英語思索 用英語思索就是用英語思索。沒有英語思維，你就不能學好英語。英語思維是指在用英語表達和理解的時候，沒有美國思維的介入，或者說美國思維的介入被壓縮到一個特別微乎其微的程度。這是真正流利和嫻熟的境界和象征。 3、背誦結合各種練習。事實上，大量背誦和各種練習相結合是不同條件下英語教學的一種普遍有效的方法。 4、合理利用課外資料，重點練習和講解重點題目，做到主次分明，講求實效。 5、依據不同的教學內容采納不同的教學方法；英語里有許多內容，包括語音、詞匯、語法、交際等等。假如每一個內容都用同樣的方式教，再