2019新課標七年級數(shù)學上學期期末復習計劃教育.doc

1、第1頁新課標人教版七年級數(shù)學上學期期末復習計劃以下是查字典數(shù)學網(wǎng)為您推薦的 新課標人教版七年級 數(shù)學上學期期末復習計劃，希望本篇文章對您學習有所幫 助。新課標人教版七年級數(shù)學上學期期末復習計劃 復習是鞏固已學知識，拓展新知識的必要手段，做好期末復 習工作能使學生全面系統(tǒng)掌握基礎知識，提高基本技能，開 展學生的智力。復習階段做到有條不紊復習，按部就班地推 進，知識在學生頭腦中更系統(tǒng)化、完整化，從而更好地應用 知識，提高學習質量。做好全面復習工作要有周密的計劃，這樣才能在最短時間 內，更好更多地掌握知識，提高能力。為此，在復習之前做 出本學期的期末復習計劃。一、 指導思想1、把握新課標以人為本的基

2、本思想，培養(yǎng)全面發(fā)展的人， 提高學生的全面素質，掌握初中數(shù)學基礎知識，切實提高學 生的分析和解決問題的能力，運用教材編寫的基本思路，系 統(tǒng)地復習基礎知識，同時不斷整合知識體系，查缺補漏，不 斷完善，不斷補充，使學生全面系統(tǒng)地掌握基本知識，提高 知識運用能力。2、依人把本的原則：復習要根據(jù)學生的現(xiàn)狀，緊緊把握教 材，把握新課標。 復習不能離開教材， 要完整整合教材內容， 形成系統(tǒng)的知識體系，由淺入深，由易到難，循序漸進，讓 學第2頁生不斷積累與深化。要認真分析學生心理和學生的學習現(xiàn) 狀，利用心理激勵效應，讓學生主動積極地投入到復習中， 同時，要采用適當有效的復習方法，真正提高學生的學習成 績和智

3、力。3、分層對待，梯次遞進的原則，考慮學生的現(xiàn)狀，對不同 程度的學生確立不同程度的目標，讓每位學生都有復習的層 次性目標，逐步實現(xiàn)一級一級的目標，這樣所有的學生都能 提高。4、重基礎，提能力的原則，抓住數(shù)學基礎知識，注重能力 的提高。復習不僅是一個整合知識、儲備的過程，也是提高 知識量，實現(xiàn)知識與能力的轉化過程，在復習過程中，一定 要注重基礎， 基礎是萬木之根， 一切復習都要圍繞基礎進行。在抓基礎的同時，不僅要學生牢固掌握基礎知識，更應該實 現(xiàn)能力的轉化，這是復習的根本。在復習的設計與運行中， 時刻要注意以提高學生數(shù)學能力為目標，依托此目標就有了 一個核心，圍繞核心復習就有了中心，有了中心，復

4、習才會 高效。二、 教材分析： 人教版義務教育課程標準實驗教科書數(shù)學燭根據(jù)教育部制 定的全日制義務教育數(shù)學課程標準（實驗稿）編寫的，內 容包括：有理數(shù);整式的加減;一元一次方程;圖形認識初步。在體系結構的設計上辦求反映這些內容之間的聯(lián)系與綜合，第3頁使它們成為一個有機的整體。其中對于實驗與綜合應用領域的內容，以課題學習和數(shù)學活動等形式分散地編排于各章之中。在體例安排上有如下特點：1、每章開始均配有反映本章主要內容的章前圖和引言，可 供學生預習用，也可作為教師導入新課的材料。2、正文中設置了思考探究歸納等欄目，欄目中以問題、留 白或填空等形式為學生提供思維發(fā)展、合作交流的空間。3、適當安排了閱讀

5、與思考觀察與猜想實驗與探究信息技術 應用等選學欄目，為加深對相關內容的認識，擴大學生的知 識面，運用現(xiàn)代信息技術手段學習等提供資源。3、每章安排了幾個有一定綜合性、實踐性、開放性的數(shù)學 活動，學生可以結合相關知識的學習或全章的復習有選擇地 進行活動，不同的學生可以達到不同層次的結果;數(shù)學活動 也可供教師教學選用。4、每章安排了小結，包括本章的知識結構圖和對本章內容 的回顧與思考。5、本書的習題分為練習、習題、復習題三類，練習供課上 使用，有些練習是對所學內容的鞏固，有些練習是相關內容 的延伸。三、 學情分析：本班學生整體學習素質較好，學生積極情 較高。優(yōu)秀生點20%，學困生有5名，大部分中等生

6、學習態(tài) 度第4頁較認真。學生學習興趣隨著內容不同而不同。大多數(shù)女生 在計算上稍強一些，而一些男生在空間開形象感上稍強一 些，所以，第一、 二章的有理數(shù)和整式女生比較好， 而第三、 四章的列方程和圖形認識初步男生則比較愿意學習一些。有 一些學生在學習過程中，學得不扎實，基礎知識掌握不牢， 需要進一步溫習與訓練。在復習過程中，有些學生心理覺得 是第二遍，有不重視的心理。在第一輪學習過程中，第一章 的有效數(shù)字、科學計數(shù)法和正負數(shù)的計算學得不扎實;第二 章整式的同類項合并上有一定的困難;第三章一元一次方程 中，列方程解應用題學習不好，有些學生找不到題中的等量 關系，列不出方程;第四章圖形的認識中，對于

7、余角和補角 方面的計算有一些欠缺。四、 復習目標：針對全班的學習程度，初步把復習目標定 為盡力提高全班學生學習成績，讓優(yōu)生率達到30%，及格率達到70%，不同層次的學生設定不同的目標，把平均分提高 到60分以上。 全班學生90%能掌握基礎知識， 運用基礎知識 解決實際問題。五、 復習策略：先分后總的復習策略，先按章復習，后匯 總復習;邊學邊練的策略，在復習知識的同時，緊緊抓住練 這個環(huán)節(jié);環(huán)節(jié)檢測的策略，每復習一個環(huán)節(jié)，就檢測一次， 發(fā)現(xiàn)問題及時解決;仿真模擬的復習策略，在總復習中，進行幾次仿真測試，來發(fā)現(xiàn)問題，并及時解決問題，促進學生第5頁學習質量的提高。及時總結歸納的策略，對于一個知識環(huán)節(jié)

8、 或相聯(lián)系的知識點，要及時進行歸納與總結，讓學生系統(tǒng)掌 握知識，提高能力。六、 復習措施：1、理清知識脈絡：全書按四個環(huán)節(jié)處理，運用表格形式， 把四章的內容并列展示出來，形成系統(tǒng)的知識表，理清各章 知識之間的邏輯關系，形成一個清晰的知識脈絡，便于學生 系統(tǒng)掌握基礎知識，把握全書的脈結構。2、按章節(jié)串講一遍：按全書的章節(jié)從前到后再認真解釋一 遍，在第一輪學習中，沒有注視到的，和在學習練習中發(fā)現(xiàn) 問題的知識環(huán)節(jié)要仔細地講一篇，讓學生形成更細的更準確 的知識點。串講時，采用邊講邊提問的方式進行，這樣有助 于學生深入思考，認真記憶。必要時要學生做好筆記。3、抓住重點習題：在串講的每一個環(huán)節(jié)之后，一定要

9、做些 練習，在備課過程中，把書中或練習冊中的重點練習加以強 化，發(fā)現(xiàn)學生不懂的地方要反復訓練，直到掌握為止。對于 一些優(yōu)生要給予較為有難度的練習，而對于一般的學生重點 還是基礎性的習題，做到分層對應，有針對性地復習。4、章節(jié)小測：小測在復習中很有必要，能及時鞏固復習知 識，同時也是發(fā)現(xiàn)問題的重要手段， 在每天個知識環(huán)節(jié)之后， 都要進行小測，小測要有針對性，讓學生掌握什么，掌握到 什么程度，達到什么目標。對于一些難以掌握的知識點或一 些第6頁掌握不好的學生要反復訓練，直至掌握為止。5、難點強化：難點是復習的重點，把書中的難點進行整合 歸類，通過專項訓練和反復練習的方式，把難點的內容溫習 好。采用個別輔導的形式，對一些有難點的學習進行特殊的 訓練，特殊的要求，并把難點歸類分析，形成習題進行強化 性的復習。6、專項訓練：對于一些大部分學生掌握不好的知識點，采 取專項講解和專項訓練的方式進行復習，講解知識點，解答 方法，進行專項的測試來完成專項復習的目的。7、系統(tǒng)強化：主要是通過考試的形式來強化和鞏固已學的 知識點，整合全章的內容，全面系統(tǒng)地整