RJYW030130一次成功的實(shí)驗(yàn)

1、 學(xué)生做課文中的學(xué)生做課文中的實(shí)驗(yàn)，如果實(shí)驗(yàn)成功實(shí)驗(yàn)，如果實(shí)驗(yàn)成功了，請(qǐng)總結(jié)為什么會(huì)了，請(qǐng)總結(jié)為什么會(huì)成功；如果實(shí)驗(yàn)不成成功；如果實(shí)驗(yàn)不成功，思考：實(shí)驗(yàn)為什功，思考：實(shí)驗(yàn)為什么沒(méi)有成功？么沒(méi)有成功？讀了課題，你想知道什么讀了課題，你想知道什么? ?1、教育家做了一個(gè)怎樣的實(shí)驗(yàn)？、教育家做了一個(gè)怎樣的實(shí)驗(yàn)？2、這個(gè)實(shí)驗(yàn)成功的原因是什么？、這個(gè)實(shí)驗(yàn)成功的原因是什么？3、從這個(gè)實(shí)驗(yàn)中，你想到些什么？、從這個(gè)實(shí)驗(yàn)中，你想到些什么？ 初讀課文，讀準(zhǔn)字音，初讀課文，讀準(zhǔn)字音，思考：教育家做了一個(gè)怎樣思考：教育家做了一個(gè)怎樣的實(shí)驗(yàn)？的實(shí)驗(yàn)？ 教育家到一所小學(xué)教育家到一所小學(xué)進(jìn)行了一次進(jìn)行了一次“逃生逃生”的

2、的心理測(cè)試實(shí)驗(yàn)。心理測(cè)試實(shí)驗(yàn)。 說(shuō)說(shuō)實(shí)驗(yàn)的具體過(guò)程。（從說(shuō)說(shuō)實(shí)驗(yàn)的具體過(guò)程。（從實(shí)驗(yàn)用品、程序和要求三方面來(lái)實(shí)驗(yàn)用品、程序和要求三方面來(lái)說(shuō)。說(shuō)。 ） 實(shí)驗(yàn)用品：一個(gè)瓶子、三實(shí)驗(yàn)用品：一個(gè)瓶子、三個(gè)系著繩子的小鉛錘。個(gè)系著繩子的小鉛錘。 實(shí)驗(yàn)程序：瓶子代表沒(méi)有水實(shí)驗(yàn)程序：瓶子代表沒(méi)有水的井，鉛錘代表三個(gè)學(xué)生，實(shí)驗(yàn)的井，鉛錘代表三個(gè)學(xué)生，實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)教育家向開(kāi)始時(shí)教育家向“井井”里灌水。里灌水。 實(shí)驗(yàn)要求：井口很窄，實(shí)驗(yàn)要求：井口很窄，一次只能上來(lái)一個(gè)人。一次只能上來(lái)一個(gè)人。 小組合作研讀課文第小組合作研讀課文第4 41010自然段，討論：實(shí)自然段，討論：實(shí)驗(yàn)是怎樣進(jìn)行的？實(shí)驗(yàn)成驗(yàn)是怎樣進(jìn)行的？實(shí)驗(yàn)

3、成功的原因是什么？功的原因是什么？老師引讀：老師引讀： 教育家拿起茶杯向教育家拿起茶杯向井井里灌水，里灌水，他一邊灌，一邊喊：他一邊灌，一邊喊：“危險(xiǎn)！快上來(lái)！危險(xiǎn)！快上來(lái)！一一二二” ” 一個(gè)小女孩低聲對(duì)兩個(gè)同伴說(shuō)：一個(gè)小女孩低聲對(duì)兩個(gè)同伴說(shuō)：“快！你第一，你第二。我最后?？?！你第一，你第二。我最后。” ” “ “三三”字剛出口，三個(gè)學(xué)生就順利字剛出口，三個(gè)學(xué)生就順利地把小鉛錘一個(gè)一個(gè)提了出來(lái)。地把小鉛錘一個(gè)一個(gè)提了出來(lái)。從這里你體會(huì)到什么？從這里你體會(huì)到什么？速度快速度快 果斷果斷 有組織有組織 女孩不假思索地女孩不假思索地說(shuō)：說(shuō)：“有了危險(xiǎn)，應(yīng)有了危險(xiǎn)，應(yīng)該讓別人先出去。該讓別人先出去。

4、 ” 讀了這句話你知道了讀了這句話你知道了什么？想說(shuō)些什么？什么？想說(shuō)些什么？說(shuō)說(shuō)說(shuō)說(shuō)“不假思索不假思索”的意思。的意思。 不假思索：用不著想。不假思索：用不著想。形容說(shuō)話做事迅速。形容說(shuō)話做事迅速。 用自己的話說(shuō)說(shuō)實(shí)驗(yàn)用自己的話說(shuō)說(shuō)實(shí)驗(yàn)成功的原因是什么？成功的原因是什么？團(tuán)結(jié)團(tuán)結(jié) 合作合作組織組織 協(xié)調(diào)協(xié)調(diào) 這位教育家激動(dòng)地抱起小女孩，這位教育家激動(dòng)地抱起小女孩，好久才放下。他對(duì)校長(zhǎng)說(shuō)：好久才放下。他對(duì)校長(zhǎng)說(shuō)：“這個(gè)實(shí)這個(gè)實(shí)驗(yàn)我做過(guò)許多次，每次孩子們都爭(zhēng)著驗(yàn)我做過(guò)許多次，每次孩子們都爭(zhēng)著往外拉鉛錘，結(jié)果鉛錘都堵在瓶口，往外拉鉛錘，結(jié)果鉛錘都堵在瓶口，一個(gè)也拉不出來(lái)。今天，我的實(shí)驗(yàn)終一個(gè)也拉不

5、出來(lái)。今天，我的實(shí)驗(yàn)終于獲得了成功。于獲得了成功。 這位教育家為什么這位教育家為什么激動(dòng)地抱起女孩，好久激動(dòng)地抱起女孩，好久才放下才放下? ? 1、這個(gè)實(shí)驗(yàn)做過(guò)許多次，每次、這個(gè)實(shí)驗(yàn)做過(guò)許多次，每次孩子們都爭(zhēng)著往外拉鉛錘，把瓶孩子們都爭(zhēng)著往外拉鉛錘，把瓶子弄倒了。今天，這個(gè)實(shí)驗(yàn)終于子弄倒了。今天，這個(gè)實(shí)驗(yàn)終于獲得了成獲得了成功。功。2、為小女孩心里有他人的、為小女孩心里有他人的優(yōu)秀品德而激動(dòng)。優(yōu)秀品德而激動(dòng)。失敗了！失敗了！ 分小組練習(xí)對(duì)話，再次分小組練習(xí)對(duì)話，再次感悟?qū)嶒?yàn)成功的原因。感悟?qū)嶒?yàn)成功的原因。從這個(gè)實(shí)驗(yàn)中，你想到些什么從這個(gè)實(shí)驗(yàn)中，你想到些什么? ? 在日常生活中，不要總以在日常生活中，不要總以自我為中心，自私自利。心里自我為中心，自私自利。心里要多想著別人。在與他人相處要多想著別人。在與他人相處的過(guò)程中要團(tuán)結(jié)合作、協(xié)調(diào)互的過(guò)程中要團(tuán)結(jié)合作、協(xié)調(diào)互助。助。 聯(lián)系自己的親身經(jīng)歷聯(lián)系自己的親身經(jīng)歷或所見(jiàn)所聞，談一談你的或所見(jiàn)所聞，談一談你的感受。感