《品德與社會(huì)》教案模板七篇

1、品德與社會(huì)教案模板七篇品德與.教案 篇1 教學(xué)目標(biāo) 了解古埃及、古希臘、古代的文明起源于農(nóng)業(yè)文明，知道農(nóng)業(yè)文明對(duì)人類文明進(jìn)展所起到的重要作用。 了解我國古代農(nóng)業(yè)文明在人類生活中所進(jìn)展起來的對(duì)土地的崇拜、絲綢文化和茶文化。 教科書分析 參見第頁。 教學(xué)預(yù)備 收集世界古代農(nóng)業(yè)文明的資料。 搜集有關(guān)我國農(nóng)業(yè)文明的資料。 教學(xué)活動(dòng)及過程 導(dǎo)入?！拔覀円呀?jīng)知道了，既然人類早期的生活和生產(chǎn)活動(dòng)是從農(nóng)業(yè)生產(chǎn)開頭的，那么世界人類的早期文明當(dāng)然也就必定是在農(nóng)業(yè)的基礎(chǔ)上孕育和進(jìn)展起來的?！?閱讀與爭論。觀賞教科書第頁古埃及的歷史圖畫、古希臘的陶器和第頁北京中山公園社稷壇的照片，并爭論“這些畫面告知我們什么？”通過

2、爭論知道：古埃及人民在多年前犁田種植農(nóng)作物的生動(dòng)景象，造就了尼羅河流域發(fā)達(dá)的農(nóng)業(yè)，享有古代世界谷倉的美譽(yù)。壁畫中反映了古埃及發(fā)達(dá)的農(nóng)耕、種植情景。古希臘陶器上的圖畫反映著古希臘很發(fā)達(dá)的耕作、種植農(nóng)業(yè)，由于古希臘地處歐亞大陸交界地帶，所以古希臘的農(nóng)業(yè)文明對(duì)歐洲和世界產(chǎn)生著深遠(yuǎn)的影響。地處北京中山公園的社稷壇，又名“五色土”，取華夏大地上五種顏色的土壤供奉在社稷壇上，表明我國古代對(duì)土地的崇拜。舊北京還設(shè)有天壇、地壇、日壇、月壇、先農(nóng)壇和蠶壇特地進(jìn)行供奉和祭祀，說明由于農(nóng)業(yè)著人類的衣食之源，對(duì)農(nóng)事的崇拜足以證明我國的古代文明源于農(nóng)業(yè)，而正是這種高度進(jìn)展的華夏古代農(nóng)業(yè)文明，對(duì)世界的進(jìn)展曾經(jīng)做出過杰出的

3、貢獻(xiàn)。 全班探究。閱讀教科書第頁老師的話、其次段課文和豆博士的話，思索并爭論：“為什么古埃及、古巴比倫和我國古代，都創(chuàng)制了歷法？這些歷法各有什么特點(diǎn)？”通過爭論知道：“古埃及、古巴比倫和我國古代為了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的進(jìn)展，都創(chuàng)制了歷法。種植農(nóng)作物必需了解氣候和季節(jié)的改變規(guī)律，因此歷法的創(chuàng)立是為了農(nóng)業(yè)進(jìn)展的需要，是農(nóng)業(yè)文明的成果?！惫虐＜暗臍v法是太陽歷，是現(xiàn)在公歷的前身；古巴比倫歷法的特點(diǎn)是月和星期的劃分；我國的農(nóng)歷是一種陰陽合歷，把農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和農(nóng)事活動(dòng)支配進(jìn)歷法，有利于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的進(jìn)展。 自由爭論。讓同學(xué)展現(xiàn)他們搜集到的資料，并結(jié)合書上的圖片、資料一起爭論，老師也可以資料。 “你知道的絲綢和茶葉嗎？知道的

4、絲綢和茶葉對(duì)世界產(chǎn)生的影響嗎？”通過爭論明確：絲綢和茶葉是古代品質(zhì)最好、外銷數(shù)量最多、最具特點(diǎn)的農(nóng)產(chǎn)品。大量的優(yōu)質(zhì)絲綢、茶葉，通過絲綢古道遠(yuǎn)銷到西亞和歐洲，把古代的絲綢文化和茶文化傳播到了世界。 “你見過用絲綢制作的服裝和飾品嗎？你知道絲綢是用什么制成的？你還知道哪些關(guān)于絲綢的事情？”通過爭論知道：“養(yǎng)蠶在我國已經(jīng)有多年的歷史了，相傳在有文字記載的歷史以前，我國人民就已經(jīng)開頭種桑養(yǎng)蠶了，悠久的養(yǎng)蠶業(yè)促進(jìn)了絲織業(yè)的進(jìn)展，絲綢以其質(zhì)地溫柔、漂亮、穿著舒適，成為我國歷史悠久、質(zhì)量最高的紡織品。千百年來，絲綢不僅美化著我國人民的生活，而且走向世界，為我國帶來了崇高的聲譽(yù)。” “你的家人有飲茶的習(xí)慣嗎？

5、你知道有哪些飲茶的習(xí)慣和風(fēng)俗？”通過爭論知道：“茶是地地道道的飲料。我國茶的進(jìn)展歷史悠久，分為綠茶、紅茶、烏龍茶和黑茶（沱茶 磚茶），有許多聞名品種。喝茶的習(xí)慣也許多，像茶道、喝功夫茶等。” 老師，布置家庭作業(yè)。 給老師的建議 老師應(yīng)當(dāng)搜集一些資料，假如同學(xué)預(yù)備不足，可以做適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充。 啟發(fā)同學(xué)利用生活中已有的相關(guān)資料，如本地有沒有對(duì)土地崇拜的文化遺跡、與飲茶有關(guān)的資料等。這樣的資料應(yīng)當(dāng)充分利用。 家庭作業(yè) 就本課題的學(xué)習(xí)，采訪父母和長輩，加深對(duì)絲綢文化、飲茶習(xí)慣的了解。 建議 對(duì)同學(xué)利用自己已有的生活閱歷和收集資料的力量進(jìn)行簡潔。 課文說明農(nóng)業(yè)文明在人類歷史中的地位。尼羅河流域發(fā)達(dá)的農(nóng)業(yè)，造

6、就了輝煌的埃及文明。埃及文明的兩項(xiàng)成就。啟發(fā)同學(xué)思索農(nóng)歷的科學(xué)性。古希臘的農(nóng)業(yè)文明對(duì)歐洲影響深遠(yuǎn)。土地是農(nóng)業(yè)文明的基礎(chǔ)。本頁照片及文字介紹了我國農(nóng)業(yè)文明的若干成就。質(zhì)地溫柔、顏色明麗的各色絲綢，是蠶寶寶吐出的絲紡織而成的，絲綢是農(nóng)業(yè)對(duì)世界的宏大貢獻(xiàn)。飲茶習(xí)俗產(chǎn)生了茶文化，伴隨著茶文化產(chǎn)生了各種各樣的茶具。的茶具種類許多，制作講究，造型高雅。(參照教材第、頁) 品德與.教案 篇2 教學(xué)目標(biāo)： 1、知道超市與其他購物場所的主要區(qū)分是什么。 2、學(xué)習(xí)比較對(duì)比的方法。 教學(xué)預(yù)備 老師事先預(yù)備有關(guān)超市與其他購物場所相同點(diǎn)與不同點(diǎn)的概括，并把要點(diǎn)寫在大紙上 教學(xué)過程 1、導(dǎo)入。請(qǐng)同學(xué)閱讀書6869頁。提問

7、：“超市還有其他的名稱嗎？同學(xué)們都去過超市嗎？喜愛去那里嗎？常常去嗎？”同學(xué)就圖畫和老師的問題自由發(fā)言。 2、小組爭論。老師布置任務(wù)并進(jìn)行引導(dǎo)：“和其他的購物場所相比，超市有什么特點(diǎn)？有那些地方和其他的購物場所相同？有那些的地方與其他的購物場所不同？今日，我們就來對(duì)超市進(jìn)行特地的討論?！?3、將同學(xué)分小組。提示同學(xué)要分別記錄相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。并推選發(fā)言人。 4、全班溝通。各個(gè)小組想全班介紹爭論的結(jié)果，老師在黑板上記錄。 5、探究活動(dòng)。老師確定同學(xué)的爭論結(jié)果，然后促使自己事先預(yù)備好的額概括要點(diǎn)，說明自己也進(jìn)行了觀看和比較。和同學(xué)一起將其與黑板上說列出來的爭論結(jié)果進(jìn)行對(duì)比。讓同學(xué)爭論：“為什么有些地

8、方自己沒有發(fā)覺？” 老師 既要可定同學(xué)的成果，更要確定他們的思索。 布置作業(yè)： 依據(jù)小組和全班爭論的結(jié)果，完成書70頁“我的新發(fā)覺”。 品德與.教案 篇3 教學(xué)目標(biāo) 了解家庭的歷史及變遷，進(jìn)一步增加對(duì)于歷史的親近感。 通過編寫簡潔家史，學(xué)習(xí)一些歷史學(xué)方法。 教學(xué)預(yù)備 檢查同學(xué)為寫家史所做的預(yù)備。 教學(xué)活動(dòng)及過程 導(dǎo)入。老師詢問同學(xué)家庭作業(yè)完成的狀況、家長們對(duì)教科書上呈現(xiàn)的家史發(fā)表了什么看法，以及對(duì)寫家史提出了哪些建議等，并請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)談一談。 閱讀與觀看爭論。給同學(xué)幾分鐘的時(shí)間，觀看和閱讀教科書第頁上的四幅家庭照片、小文寫的家史以及“我家的大事與國家的大事”對(duì)比表，讓同學(xué)說一說從這四幅照片中體會(huì)

9、到了什么，有什么感受。老師可以引導(dǎo)同學(xué)從照片中人物的年齡、衣著、容貌、家庭成員數(shù)量等的改變?nèi)胧终劯惺?，可以結(jié)合下面的歷史年表，讓同學(xué)估量每幅照片拍攝的年月，依據(jù)歷史年表列出的國家大事，想像照片中的家庭生活在哪個(gè)年月。 講解與爭論。請(qǐng)同學(xué)朗讀教科書第頁的課文，老師說明：“我們每個(gè)同學(xué)都可以像小文那樣，為自己的家庭編寫家史。要編寫得好，必需把握正確的方法。教科書上為我們列舉了一些方法，讓我們一起來學(xué)一學(xué)吧?！?依據(jù)教科書第頁列舉的確定歷史時(shí)間、收集和資料、完成三大步驟，逐一與同學(xué)進(jìn)行爭論，并對(duì)他們不甚清晰和不明確的地方加以說明、說明。 個(gè)人。每個(gè)同學(xué)依據(jù)課前的預(yù)備，開頭編寫自己的家史，老師巡察并賜

10、予關(guān)心。老師需要提示同學(xué)看一看教科書第頁豆博士的話。 。老師就同學(xué)寫家史的狀況賜予有針對(duì)性的，布置家庭作業(yè)。 家庭作業(yè) 對(duì)于在課堂上沒有完成家史的同學(xué)，請(qǐng)他們課后連續(xù)完成。 品德與.教案 篇4 第四單元 第一課學(xué)看平面圖 教學(xué)目標(biāo)： 1.了解平面圖在生活中的用途。 2.能看懂簡潔的平面圖，熟悉平面圖中的方向及圖例，能在平面圖中找出某一地點(diǎn)的位置。 3.學(xué)習(xí)畫簡潔的平面圖，能熟悉顯示生活中處于相對(duì)空間位置的事物，并用簡潔的圖形表示出來。 課前預(yù)備： （生）1.收集各種平面圖，嘗試自己閱讀，看看從平面圖中能知道些什么。 2.去四周的公園、商店、醫(yī)院、社區(qū)、學(xué)校等處去查看平面圖，并嘗試依據(jù)平面圖在實(shí)

11、地走一走，看一看。 3.彩筆 （師）1.預(yù)備一張同學(xué)熟識(shí)的地方的平面圖 2.預(yù)備一些寫有XX平面圖的卡片 第一課時(shí) 活動(dòng)過程： 一、猜一猜、說一說導(dǎo)入（謎底為地圖） 1.猜謎語 2.師出示預(yù)備的平面圖，請(qǐng)生說一說“它”叫什么名字？ 二、同學(xué)溝通活動(dòng) 1.同學(xué)結(jié)合自己的生活閱歷說說在哪些地方看到過平面圖。 2.同學(xué)展現(xiàn)自己收集的各種平面圖，并簡潔說明在哪里找到的。 三、初識(shí)平面圖 1.你問我答熟悉平面圖（同學(xué)依據(jù)自己想了解的平面圖的學(xué)問問小組同學(xué)，或者問老師） 2.自由組合，結(jié)合實(shí)踐，研討怎樣看懂平面圖 四、再識(shí)平面圖 1.師出示同學(xué)熟識(shí)地方的平面圖讓同學(xué)認(rèn)指，說一說 2.同學(xué)相互“考一考” 3

12、.課后延長（請(qǐng)生到這個(gè)地方去走一走，看一看） 其次課時(shí) 活動(dòng)過程： 一、嬉戲?qū)耄ㄕn前師將制作的卡片隱秘發(fā)給幾位同學(xué)） 1.師假設(shè)要去某個(gè)生疏或不太熟識(shí)的地方，可以找我們熟悉的“誰”來幫忙呢？ 2.生拿著卡片走出來大聲說“我（某平面圖的的名稱）來幫忙，并把卡片貼在黑板上。 小結(jié)并導(dǎo)入下一個(gè)活動(dòng)：（同學(xué)們現(xiàn)在都知道了平面圖可以給我們供應(yīng)很多信息，有了它的關(guān)心，我們可以清晰地了解到某一地方的概況，而且還可以找到我們要去的地方）正好，現(xiàn)在有二個(gè)小伴侶遇到了困難，我們一起幫幫他們吧。 二、幫忙設(shè)計(jì)游玩路途 1.課件顯示放大的動(dòng)物園平面圖（并配有二個(gè)小伴侶的對(duì)話） 2.同學(xué)分小組設(shè)計(jì) 3.生匯報(bào) 4.小

13、組分角色模擬表演游玩的路途 三、說說你的發(fā)覺：（如：指向標(biāo)、動(dòng)物圖畫圖例、藍(lán)色表示。為下節(jié)課自己繪制平面圖鋪墊） 第三課時(shí) 活動(dòng)過程： 一、明確任務(wù)（畫學(xué)校平面圖）1-2分鐘 二、同學(xué)自由組合到操場上觀看、商討、確定小組畫圖的方案（師到各個(gè)小組指導(dǎo)，提建議）（10-12分鐘） 三、爭論：繪制校內(nèi)平面圖有什么要留意的問題（回到教室，3分鐘） 四、同學(xué)分組繪制平面圖 五、各小組展現(xiàn)介紹 六、（延長：回家按圖向家長或其他的親人介紹學(xué)校的狀況） 品德與.教案 篇5 教學(xué)目標(biāo)： 1、了解伙伴之間友好相處的行為和方式。 3、體驗(yàn)伙伴之間友好相處的樂趣。 教學(xué)重點(diǎn)： 1、了解伙伴之間友好相處的行為和方式。

14、2、學(xué)會(huì)選擇恰當(dāng)?shù)男袨楹头绞脚c同學(xué)交往。 教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)選擇恰當(dāng)?shù)男袨楹头绞脚c同學(xué)交往。 教學(xué)過程: （一）、公平對(duì)話，走進(jìn)“友情之樹”。 1、導(dǎo)入。你和小伙伴一起學(xué)習(xí)，有什么感覺？ 2、將一棵“大樹”貼在黑板的正中，并寫上“友情之樹”。 3、請(qǐng)同學(xué)說說和伙伴之間曾發(fā)生過哪些美妙的事情？ （二）、真實(shí)體驗(yàn)，挽救“友情之樹”。 1、實(shí)話實(shí)說，直面沖突 （1）、（板書課題：學(xué)會(huì)友好相處）小品表演。 （2）、請(qǐng)同學(xué)說說曾經(jīng)與伙伴鬧過的沖突。 （3）、請(qǐng)大家爭論，他們的沖突是什么緣由造成的？ （4）、讓同學(xué)將自己組爭論的要點(diǎn)寫在剪成的黃葉、壞蘋果外形的紙上，再讓同學(xué)把他們貼在友情之上。 （5）、。 2

15、、真情對(duì)對(duì)碰，化解沖突 （1）、挽救友情之樹。 請(qǐng)各小組選一個(gè)案例，先爭論解決這些問題的確方法，然后將解決方法寫在“綠葉”、“紅蘋果”上。 （2）、出示課前調(diào)查狀況，讓同學(xué)爭論解決。 （三）、情感升華，互送友情卡。 1、老師。 2、念卡、送卡。配音樂永久的伴侶。 品德與.教案 篇6 教學(xué)目標(biāo)： 1、感受誠信與我們?nèi)粘Ｉ畹亩喾矫娴穆?lián)系。 2、以誠信為標(biāo)準(zhǔn)分析和評(píng)議身邊的各種行為現(xiàn)象。 3、思索失去誠信可能帶來的后果。 教學(xué)預(yù)備： 了解同學(xué)上次家庭作業(yè)完成的狀況。 教學(xué)活動(dòng)： 一、導(dǎo)入 請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)發(fā)言，談?wù)剬?duì)上一節(jié)課家庭作業(yè)中“進(jìn)一步的思索”的想法。 二、閱讀與爭論 1、老師朗讀教科書第7頁上方

16、的課文。 說明：前面兩個(gè)課題中所學(xué)的內(nèi)容，究竟在生活中不是常常發(fā)生，而是比較特別的事情。事實(shí)上，正如課文中所說，我們每個(gè)人在生活中都會(huì)遇到誠信問題。今日學(xué)習(xí)的內(nèi)容，就是從我們身邊的一些小事開頭的。 2、請(qǐng)同學(xué)閱讀教科書第7頁的幾幅插圖及說明文字，綻開自由爭論。 3、圍繞以下問題綻開爭論：你遇到過這樣的或類似的事情嗎？有什么感受和想法？ 三、閱讀與思索 請(qǐng)同學(xué)自己閱讀并且思索教科書第89頁中的內(nèi)容，然后自由爭論，要求每個(gè)同學(xué)的發(fā)言要結(jié)合第89頁中的一項(xiàng)內(nèi)容。 思索及爭論主要圍繞以下題目綻開： 1、他們?yōu)槭裁催@樣做？ 2、這樣的做法，給自己帶來了什么？ 3、這樣的做法，給別人帶來了什么？ 4、這樣

17、的做法，給.風(fēng)氣帶來了什么？ 四、老師 老師用教科書上“誠信是做人的核心，誠信是做人的根本”這句話進(jìn)行，鼓舞每個(gè)同學(xué)做一個(gè)誠信的人。 品德與.教案 篇7 教學(xué)目標(biāo): 1.結(jié)合本地實(shí)際熟悉交通標(biāo)記規(guī)定和標(biāo)線。 2.通過對(duì)本區(qū)的觀看，發(fā)覺給.帶來負(fù)面影響。 3.通過會(huì)讓同學(xué)知道汽車進(jìn)展要建立在愛護(hù)環(huán)境節(jié)省上。 教學(xué)設(shè)計(jì)： 第一課時(shí) 一、導(dǎo)入： 師：隨著交通的進(jìn)展，交通在便利人們?nèi)粘Ｉ?、工作和出行的同時(shí)，也的確帶來了不少問題。課前同學(xué)們就交通問題做了個(gè)小調(diào)查，誰情愿匯報(bào)你的調(diào)查結(jié)果。同學(xué)回答，老師板書：交通問題帶來的思索。 二、活動(dòng)一交通問題堵車 1、師：你說的問題是堵車。（板書） （1.）堵車給

18、你的生活帶來了什么不便利呢？同學(xué)舉例說明。（課件出示圖片）（2.）關(guān)于這個(gè)問題還有誰有補(bǔ)充？ 2、師：造成堵車的緣由你找到了嗎？師板書 3、師：既然找到了緣由，我們總可以解決了吧！同學(xué)爭論發(fā)言。 三、本課小結(jié) 其次課時(shí) 一、上節(jié)回顧 二、組織教學(xué) 三、活動(dòng)二交通問題車禍 1.師：你們課前找的資料真齊全，其他的同學(xué)你們還找到了什么交通問題呢？ 2.師：車禍（板書）多么可怕的交通問題。在你的四周發(fā)生過什么車禍嗎？ 3.同學(xué)舉例講解并描述。師：當(dāng)時(shí)你看到這樣一個(gè)場面心理是什么感受？ 4.師出示圖片及相關(guān)數(shù)據(jù)。 5、師：造成車禍的緣由你找到了嗎？師板書 6、師：既然找到了緣由，我們總可以解決了吧！同學(xué)爭論發(fā)言。 四、活動(dòng)三交通問題汽車污染 1.師：你們還調(diào)查到了什么？課件出示：噪聲污染尾氣污染汽車污染是交通的一大問題，其中噪聲污染、尾氣污染