我為你成功鼓掌

1、家庭教育活動(dòng)設(shè)計(jì)教案教學(xué)內(nèi)容：我為你成功鼓掌 教學(xué)目的：1、家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到嫉妒心理對(duì)幼兒的影響。 2、幫助家長(zhǎng)分析幼兒嫉妒心理的原因，并掌握排解方法。教學(xué)過(guò)程:一：導(dǎo)入 你們好！歡迎大家在百忙之中，能抽出寶貴的的時(shí)間，來(lái)參加我們幼兒園的家長(zhǎng)會(huì)，很高興有這樣一次與大家交流的機(jī)會(huì)，讓我們彼此了解、學(xué)習(xí)。你們的積極參與就是對(duì)孩子教育的重視，也是對(duì)我們工作的支持！在此表示衷心的感謝！二：活動(dòng)過(guò)程：1、幼兒嫉妒心理的普遍性孩子們正在區(qū)角玩娃娃家的游戲，晴晴是理發(fā)店老板，盈盈是小食店老板，小朋友們玩得非常起勁?？僧?dāng)我到建構(gòu)區(qū)觀察時(shí)，他們那邊吵了起來(lái)，馮皓銘哭著跑來(lái)拉著我的手“老師晴晴打我的頭，她還搶了我的削筆

2、刀?！薄袄蠋?，給，這是他自己從家里帶來(lái)的，還偷偷的藏在書(shū)包里?！保ㄎ覀円笥變翰荒茈S便帶小玩具、零食到幼兒園）晴晴邊說(shuō)邊把削筆刀遞給我，一臉得意。長(zhǎng)期以來(lái)幼兒的愿望得不到滿(mǎn)足，致使她產(chǎn)生了“這樣的東西不屬于我”“為什么你有我沒(méi)有？”這樣的想法，從而漸漸形成了妒忌心理。不管是搶別人的東西，還是不斷的告狀都體現(xiàn)了幼兒的這種心理。當(dāng)別人的東西比她的好或者別人表現(xiàn)的比自己強(qiáng)都會(huì)激發(fā)她的妒忌心理。孩子的妒忌具有明顯的外露性，具有攻擊性，破壞性。幼兒妒忌與大人妒忌的不同之處，主要是不能有效地控制自己的情感。大人在非常妒忌時(shí)還會(huì)盡量忍受，心中雖然不高興，但也不會(huì)形之于色；幼兒卻直接而坦率地表露情感，根本不考

3、慮后果，那就是嫉妒心理。那么為什么孩子有嫉妒心理呢？2、幼兒嫉妒心理產(chǎn)生的原因第一、外界不當(dāng)?shù)脑u(píng)論使孩子產(chǎn)生嫉妒之心，孩子產(chǎn)生嫉妒的心理，源于外界不當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評(píng)第二、孩子愛(ài)慕虛榮的結(jié)果孩子如果虛榮心嚴(yán)重，就想時(shí)時(shí)得到別人關(guān)注，事事獲得他人的表?yè)P(yáng)，到哪兒都想成為眾人的焦點(diǎn)，一旦發(fā)現(xiàn)自己所期望的這些東西屬于別人，就容易產(chǎn)生嫉妒的心理，把別人當(dāng)成"敵人"進(jìn)行攻擊。 第三、孩子扭曲的自尊心所致有的孩子有很強(qiáng)的自尊心，"面子"觀念嚴(yán)重，當(dāng)別人的表現(xiàn)比自己更優(yōu)秀的時(shí)候，孩子就會(huì)感覺(jué)是別人搶了自己的"風(fēng)頭"，于是就產(chǎn)生了對(duì)比自己強(qiáng)的人的嫉妒心理。第四、

4、孩子自身個(gè)性缺陷現(xiàn)在的獨(dú)生子女，不少自幼就得到父母家人過(guò)分的溺愛(ài)和嬌寵，想要什么就有什么，想干什么就干什么，因而形成要強(qiáng)、好勝的性格，凡事總是從自己出發(fā)，眼光短淺，虛榮心強(qiáng)。 第五、父母錯(cuò)誤的教育觀點(diǎn)和方法不少家長(zhǎng)和老師，時(shí)不時(shí)地把孩子的"升降進(jìn)退"與其他同學(xué)進(jìn)行比較，這就讓孩子感到其他同學(xué)對(duì)自己的威脅。孩子嫉妒別人的原因多樣，但都是內(nèi)外因結(jié)合的結(jié)果，由別人優(yōu)于自己的外因引起，再加上自己認(rèn)識(shí)狹隘、性格有缺陷等內(nèi)心推動(dòng)。愛(ài)嫉妒的孩子往往把別人成功看做是對(duì)自己的威脅，有著"我不好也不讓別人好"的扭曲心理。3、幼兒嫉妒心里的危害首先，它不利于學(xué)習(xí)進(jìn)步，對(duì)人對(duì)己

5、都是不利的。本來(lái)在學(xué)校中刻苦學(xué)習(xí)、勇于冒尖、敢當(dāng)先進(jìn)，這都是孩子的一種優(yōu)良心理品質(zhì)，但由于那些嫉賢妒能的人視他們?yōu)檠壑嗅敗⑷庵写?，百般挑剔、極力貶低，使得一些孩子不敢在學(xué)校集體中冒尖。其次，它破壞人際關(guān)系，影響團(tuán)結(jié)，削弱班級(jí)集體的凝聚力。一個(gè)人深切地嫉妒他人時(shí)，可能不擇手段地散布流言，惡語(yǔ)傷人，挑撥離間，打擊報(bào)復(fù)，互相傾軋，惡化關(guān)系。再次，它增添了嫉妒者內(nèi)心痛苦。"嫉妒者比任何不幸的人更為痛苦，因?yàn)閯e人的幸福和他自已的不幸，都將使他痛苦萬(wàn)分。"嫉妒者由于不能正確對(duì)待別人的進(jìn)步與成績(jī)，錯(cuò)誤地認(rèn)為別人的進(jìn)步就是對(duì)自己的貶低，于是心理上自然產(chǎn)生一種痛苦的體驗(yàn)。這種消極的情緒反應(yīng)持

6、續(xù)久長(zhǎng)將對(duì)人的身心健康十分不利，能引起多種心理問(wèn)題與疾病。此外，嫉妒心不僅給自己造成痛苦與心理失重，同時(shí)也給被嫉妒者造成一定的打擊。由此可見(jiàn)，嫉妒心是一種極其有害的心理，我們不可等閑視之。4、針對(duì)幼兒嫉妒心理家長(zhǎng)應(yīng)該采取的措施：（1）父母注意觀察，發(fā)現(xiàn)孩子嫉妒心理產(chǎn)生的原因。長(zhǎng)期以來(lái)幼兒的愿望得不到滿(mǎn)足，致使幼兒產(chǎn)生了“這樣的東西不屬于我”“為什么你有我沒(méi)有？”這樣的想法，從而漸漸形成了嫉妒心理。不適當(dāng)?shù)慕逃绞?。隔代教育的弊端已?jīng)引起了很多人的關(guān)注，老人的知識(shí)水平、教育思想和教育方法在很多方面與現(xiàn)在的社會(huì)存在沖突。而璇璇父母由于長(zhǎng)時(shí)間不見(jiàn)孩子，見(jiàn)到孩子時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的進(jìn)步，只是一個(gè)勁的表?yè)P(yáng)，使孩

7、子產(chǎn)生了非常“自信”的自我評(píng)價(jià)。孩子能力較強(qiáng)，但在某些方面不如別的小朋友。一般而言，在各方面都比較“弱”的孩子，他們都比較“安分”，他們已習(xí)慣于做“弱者”時(shí)得不到表?yè)P(yáng)和沒(méi)有表現(xiàn)的機(jī)會(huì)都無(wú)所謂；但能力較強(qiáng)的孩子，則因?yàn)槟芰^強(qiáng)(他自己也認(rèn)為自己很有能力,而又沒(méi)有受到“重視”和“關(guān)注”(如被老師表?yè)P(yáng)或被老師提問(wèn)等)，所以才會(huì)對(duì)別的有能力的小朋友產(chǎn)生嫉妒。璇璇語(yǔ)言能力很好，非常聰明，也很愛(ài)勞動(dòng)，但小手指的肌肉不是很靈活?？赡苡闪w慕而產(chǎn)生嫉妒。（2）糾正孩子嫉妒的一些具體方法。第一：建立良好的家庭環(huán)境。建議孩子父母自己教養(yǎng)孩子，盡量找時(shí)間和孩子多交流和孩子一起玩耍，從而了解自己的孩子，和孩子建立良好的

8、親子關(guān)系，讓孩子感覺(jué)自己被疼愛(ài)、被關(guān)注。盡量滿(mǎn)足孩子的正常要求，讓孩子擁有她應(yīng)該得到的。父母應(yīng)當(dāng)在家庭中為孩子建立一種團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互相尊重、謙遜客讓的環(huán)境氣氛，這是預(yù)防和糾正孩子嫉妒心理的重要基礎(chǔ)。第二：要正確評(píng)價(jià)孩子。幼兒好勝心強(qiáng)，喜歡受到表?xiàng)詈凸膭?lì)。表?yè)P(yáng)得當(dāng)，可以鞏固其優(yōu)點(diǎn)，增加她的自信，促進(jìn)他不斷進(jìn)步；如果表?yè)P(yáng)不當(dāng)或表?yè)P(yáng)過(guò)度，就會(huì)使孩子驕傲，進(jìn)而看不起別人，認(rèn)為只有自己好，別人都不如自己，甚至當(dāng)有人說(shuō)別人好，沒(méi)說(shuō)他好，她就難以接受。這是因?yàn)楹⒆幽挲g小，自我意識(shí)剛開(kāi)始萌芽，還不會(huì)全面地看問(wèn)題，不能正確地評(píng)價(jià)自己和別人。他對(duì)自己的評(píng)價(jià)是以成人對(duì)他的評(píng)價(jià)為標(biāo)準(zhǔn)的，所以要正確評(píng)價(jià)自己的孩子，不能片

9、面、過(guò)分贊賞，以免孩子對(duì)自己產(chǎn)生不正確的印象。家長(zhǎng)還要了解自己的孩子，適當(dāng)?shù)刂赋鏊拈L(zhǎng)處和短處，使孩子明白人人都有長(zhǎng)處和短處，小朋友之間要互相學(xué)習(xí)，幫助孩子正確評(píng)價(jià)自己。第三：幫助孩子提高能力。發(fā)現(xiàn)幼兒小肌肉動(dòng)作不是很靈活，我們沒(méi)有當(dāng)面指責(zé)她不如別人，而是具體幫助她提高這方面的能力。請(qǐng)一位這方面能力強(qiáng)的孩子和她共同承擔(dān)一項(xiàng)任務(wù)，潛移默化的提高孩子的能力，而且孩子之間真誠(chéng)友好的幫助也是克服嫉妒心理的良方。第四：對(duì)孩子進(jìn)行謙遜美德的教育。孩子因?yàn)橐延心芰?，但沒(méi)有受到注意和表?yè)P(yáng)，因而對(duì)那要受到注意和表?yè)P(yáng)的小朋友產(chǎn)生嫉妒。所以在糾正嫉妒心理同時(shí)還必須對(duì)孩子進(jìn)行謙遜美德的教育，讓孩子懂得“謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后”的道理。讓孩子明白即使別人沒(méi)有稱(chēng)贊自己，自己的優(yōu)點(diǎn)仍然存在，如果繼續(xù)保持自己的長(zhǎng)處，又虛心學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，自己的才干就會(huì)更強(qiáng)，就會(huì)真正地長(zhǎng)久地得到大多數(shù)人的喜愛(ài)。結(jié)語(yǔ)：引導(dǎo)孩子樹(shù)立正確的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。有嫉妒心理的孩子一般都有爭(zhēng)強(qiáng)好勝的性格。家長(zhǎng)要引導(dǎo)和教育孩子用自己的努力和實(shí)際能力去同別人相比，競(jìng)爭(zhēng)是為了找出差距，更快地進(jìn)步和取長(zhǎng)補(bǔ)短，不能用不正當(dāng)、不光彩的手段去獲取競(jìng)爭(zhēng)的勝利，把孩