11長度和時間的測量

1、天德鄉(xiāng)學(xué)校“和諧高效課堂”教學(xué)設(shè)計用紙（正頁） 設(shè)計人：學(xué) 科物理年 級八課 題1.1長度和時間的測量授課時間課 型新課課 時總第（ ）課時出席教學(xué)目標(biāo)知識與技能1測量的意義、單位、及其作用2會進(jìn)行千米、分米、厘米、毫米、納米等單位之間的換算過程與方法利用現(xiàn)實生活中例子學(xué)習(xí)物理知識情感態(tài)度與價值觀培養(yǎng)學(xué)習(xí)物理的興趣和科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)挠嬎惴椒ń虒W(xué)重點長度的測量工具及使用方法教學(xué)難點長度的單位、測量長度的工具教具課件PPT 演示刻度尺教研主題運用所學(xué)知識解決實際問題的能力的研究板書板畫設(shè)計§1.1長度和時間的測量1正確使用刻度尺2實驗：測量物體的長度3實驗：時間的測量天德鄉(xiāng)學(xué)?！昂椭C高效課堂”

2、自主預(yù)習(xí)提綱學(xué)科物理課題1.1長度和時間的測量學(xué)習(xí)目標(biāo)1會正確使用刻度尺2會正確使用表測時間3能讀懂說明書，并能參照說明書進(jìn)行簡單的操作。自主預(yù)習(xí)扎實有效學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)習(xí)提示閱讀課本完成下列問題：1. 長度的單位有哪些？2. 測量長度的工具是什么？怎樣使用刻度尺？3. 測量時間的工具是什么？認(rèn)真看書，同學(xué)間合作完成天德鄉(xiāng)學(xué)?！昂椭C高效課堂”教學(xué)設(shè)計用紙（副頁一）教 學(xué) 過 程 設(shè) 計教師活動內(nèi)容學(xué)生活動內(nèi) 容二次構(gòu)建時間分配導(dǎo)入精煉要有新意1、觀察兩只鉛筆。問：大家觀察到了什么？學(xué)生回答：長短不一樣。長短比較2、觀察教材插圖比較帽子、球的大小通過我們的感覺器官得出的結(jié)論可靠嗎？為了提高判斷的可靠性

3、和準(zhǔn)確性，就必須借助儀器來進(jìn)行測量。這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)長度和時間的測量。觀察回答設(shè)疑激趣5分新知探究要突出主體一、長度的單位：1、介紹國際單位2、在國際單位制中長度的基本單位是米(metre)，符號為m。3、出示米尺，讓學(xué)生認(rèn)識1米到底有多長。并介紹1米是如何規(guī)定的。長度的單位除基本單位米之外，還有比米大的和比米小的其它單位：千米(km)、分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、微米(m)、納米(nm)等，換算關(guān)系：1km=1000m(=103m)1dm=0.1m1cm=0.01m(=10-2m)1mm=0.001m(=10-3m)1m=0.000001m(=10-6m)二、長度的測量1、出

4、示各種示教刻度尺、游標(biāo)卡尺、螺旋測微器、卷尺等，讓學(xué)生認(rèn)識了解。2、學(xué)生觀察自己手上的刻度尺，找三位同學(xué)分別說明他的刻度尺的零刻度線、分度值及測量范圍。3、演示刻度尺的使用方法觀察思考觀察思考回答15分天德鄉(xiāng)學(xué)?！焙椭C高效課堂”教學(xué)設(shè)計用紙(副頁二)教 學(xué) 過 程 設(shè) 計教師活動內(nèi)容學(xué)生活動內(nèi) 容二次建構(gòu)時間分配新知探究要突出主體三、時間的測量1、了解時間的單位及進(jìn)率2、認(rèn)識時間的測量工具3、練習(xí)使用機(jī)械停表和電子停表觀察思考回答8分鞏固練習(xí)要"三性”并舉1、7.8dm=_m=_mm60m=_mm=_m0.05km=_m=_cm2、某同學(xué)身高1.50_，物理課本一張紙的厚度約為75_

5、，窗戶玻璃的厚度約為2.5_，一節(jié)一號干電池的長度大約是6_。3、測量物理課本的長寬學(xué)生練習(xí)14分課堂總結(jié)要簡練完整通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道要提高判斷的可靠性和準(zhǔn)確性，就必須借助儀器來進(jìn)行測量。學(xué)生談本節(jié)的收獲3分天德鄉(xiāng)學(xué)?！昂椭C高效課堂”教學(xué)設(shè)計用紙(副頁三) 八 年級 物理 學(xué)科第一次作業(yè) 班 姓名:作業(yè)設(shè)計要有層次一、填空 1.完成下列單位換算： (1)4853m_km_cm (2)0.8um_mm_nm (3)9×104m_km(4)20h=_min=2.一名粗心的學(xué)生在測量記錄中忘記了寫單位，請你替他補(bǔ)上： (1)張三的身高172_ (2)李四的胸圍69.3_ (3)課桌

6、桌面長60.0_ (4)一步約為80_ (5)小樹的高度為0.83_ (6)物理課本的寬是182.5_ (7)課桌的高度約為8.54_ （8）一張紙的厚度約為0.075_ （9）一枚壹分硬幣的厚度約1_3.測得物理課本的長度為18.45cm，所用刻度尺的分度值是_.4.同一長度的四次測量結(jié)果分別是：17.82cm 17.81cm 17.80cm 17.81cm，則物體的長度是 . 5、某人用刻度尺測量一本畫報的長度是18.30cm，則他所用的刻度尺的分度值是 。 6、有一把刻度尺，零刻線被磨損了5.2mm，現(xiàn)把這刻度尺頂端對準(zhǔn)待測物體的起始端測得12.22cm，則該物體的實際長度為_ 。 7.

7、 物理課本的長度大約是：（ ）（A） 0.25千米 （B） 25分米 （C） 25 （D）25厘米8. 對于測量中的誤差問題，下列敘述正確的是（）(A)實驗中發(fā)生的錯誤叫做誤差； (B)只要認(rèn)真測量就不會發(fā)生誤差；(C)多次測量取平均值可以消除誤差； (D)任何測量都存在誤差。9. 完成下列單位換算：25分米=_米=_千米10. 用刻度尺測量鐵棒長度，記錄數(shù)據(jù)為21.15厘米，這把刻度尺的最小刻度為（A）米 （B）分米 （C）厘米 （D）毫米11（2011，廣西欽州）如圖所示，用刻度尺測量一木塊的長度，測量的結(jié)果是（ ）A1.25cm B3.25cm C0.225mm D2.25cm12. 請在以下數(shù)字后面填上適當(dāng)?shù)膯挝唬阂恢?/p>