《夸父追日》教學(xué)設(shè)計2

1、夸父追日教學(xué)設(shè)計2教學(xué)目標(biāo)1、正確、流利、有感情朗讀故事，背誦最后一段。2、在品讀語言文字中感受故事的神奇，體會夸父追求光明的決心和堅持不懈的精神。3、積累文中的優(yōu)美詞語。教學(xué)重、難點：1、正確、流利、有感情朗讀故事，2、積累文中的優(yōu)美詞語。教學(xué)過程：第一課時一、導(dǎo)入新課1、喜歡看課外書嗎？那一定讀過很多有趣的故事，平時都讀過哪些有趣的故事？2、除了看些童話故事，你還知道哪些神話故事？指名說：在我們悠久燦爛的文化歷史長河中，神話故事是一朵美麗的浪花。我國古代勞動人民憑借豐富、大膽的想象，創(chuàng)造出了這一個個瑰麗、多彩、優(yōu)美的神話故事。例如后羿射日、精衛(wèi)填海、嫦娥奔月女媧補天這節(jié)課，老師也給大家?guī)?/p>

2、一篇非常有趣的神話故事。板書課題：夸父追日。（指名讀，齊讀）3、對夸父，你了解多少：讓我們跟隨著夸父走進這個神話故事，相信學(xué)完后，你對夸父會有更多的了解。二、初讀課文，感知大意1、自由讀讀這個神話故事，讀前老師提兩條建議：要把故事讀正確，讀通順，難讀的詞句要多讀幾遍。讀完課文，想想這個故事的主要內(nèi)容。2、檢查生字：手杖虞淵伏下頹然遺憾渭河瀚海一眨眼霎時間指名讀、齊讀，重點正音“虞淵”。在這些詞語中，有兩個詞的意思很相近，他們是？“一眨眼、霎時間”。他們都是表示時間很短。3、交流故事主要講了一件什么事：（夸父為了光明，追趕太陽）三、總結(jié)，積累語言1、孩子們，學(xué)了這篇神話故事，你對夸父有了哪些新的

3、了解。2、讓我們記住故事的“神奇”，更要記住夸父為追求光明堅持不懈的決心。3、指導(dǎo)背誦：文章有許多生動語言文字，讓我們一起把課文最后一段背下來。4、摘錄詞語。第二課時一、談話導(dǎo)入，揭示課題在遙遠的古代，有這么一個人，他為了讓光明永遠普照大地，于是他拿起手杖，提起長腿，邁開大步，向著西斜的太陽追去，他能追上太陽嗎？他給我們留下一個怎樣神奇的故事呢？這就是我們今天要學(xué)習(xí)的夸父追日。二、自主讀書，感知大意1、自主試讀，遇到不認識的字，借助拼音拼讀一下，讀不通的句子多讀幾遍。2、自主練讀：喜歡的段落多讀幾遍，并想一想喜歡的原因。3、默讀思考：這篇課文主要講了一件什么事。三、合作讀書，感情朗讀，復(fù)述課文1、小組內(nèi)輪讀，練習(xí)讀正確、讀流利。2、小組內(nèi)評讀喜歡的段落，交流讀書感受。3、小組內(nèi)練習(xí)講這個故事，可以自己講，可以合作講。四、全班交流，評價補充1、隨機抽查每組一至兩名同學(xué)朗讀喜歡的段落，交流喜歡的原因，其他同學(xué)評價補充。2、各組推選代表或合作