《高級(jí)英語(yǔ)》課程教學(xué)大綱

1、高級(jí)英語(yǔ)課程教學(xué)大綱一、課程信息課程代碼（COURSE CODE）302B1033 302B1034課程名稱（COURSE TITLE）高級(jí)英語(yǔ)課程性質(zhì)（COURSE CHARACTER）專業(yè)必修課學(xué)分（CREDIT）6周數(shù)（WEEKS）16學(xué)時(shí)（CONTACT HOURS）96先修課程（PRE-COURSE）基礎(chǔ)英語(yǔ)課程負(fù)責(zé)人（COURSE COORDINATOR）適用專業(yè)翻譯課程簡(jiǎn)介：高級(jí)英語(yǔ)是訓(xùn)練和培養(yǎng)翻譯專業(yè)高年級(jí)學(xué)生英語(yǔ)語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力的一門學(xué)科，是翻譯專業(yè)的一門專業(yè)必修課，是該專業(yè)的核心課程之一。該課程是關(guān)于全面提升學(xué)生綜合運(yùn)用英語(yǔ)語(yǔ)言能力的學(xué)科。選材體裁多樣，除了不同類型的說(shuō)明文

2、外，還有記敘文、論說(shuō)文等。課文的編寫全部出自英美等國(guó)的多種刊物和雜志，有較高的修辭及寫作水平，有較高雅的語(yǔ)言內(nèi)涵。其授課主要內(nèi)容包括詞義辨析、修辭手法、閱讀理解、寫作技巧，翻譯策略等。通過(guò)閱讀和分析內(nèi)容廣泛材料，包括涉及政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、語(yǔ)言、文學(xué)、教育、哲學(xué)、法律、宗教及自然科學(xué)等方面的名家作品，鞏固和擴(kuò)大學(xué)生的語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)、提高詞義辨析能力、擴(kuò)大詞匯量、知識(shí)面、提高閱讀能力并較系統(tǒng)地掌握英文修辭知識(shí)、基本的邏輯和修辭方法、各類文體的賞析技能，并引發(fā)學(xué)習(xí)者對(duì)社會(huì)、歷史、科學(xué)和文化等重大問(wèn)題的自我思考能力、全面發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)言技能、思辨能力、賞析能力、翻譯能力、解決問(wèn)題的能力，從而培養(yǎng)學(xué)生綜合語(yǔ)

3、言綜合運(yùn)用能力，提供其自主學(xué)習(xí)、持續(xù)學(xué)習(xí)的能力。二、課程目標(biāo)通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)達(dá)到以下幾方面的目標(biāo)：1. 通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠打好語(yǔ)言基本功，牢固掌握英語(yǔ)專業(yè)知識(shí)和英漢兩種語(yǔ)言的特點(diǎn)，鞏固和提高學(xué)生運(yùn)用英漢兩種語(yǔ)言的技能，具備較高的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫、譯技能。2. 通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠拓寬人文學(xué)科知識(shí)和科技知識(shí)，更深入學(xué)習(xí)了解英語(yǔ)專業(yè)知識(shí)和相關(guān)專業(yè)知識(shí)，進(jìn)一步擴(kuò)大知識(shí)面。3通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握課文的中心思想，了解篇章結(jié)構(gòu)。熟悉不同的體裁、作者文風(fēng)以及其使用的修辭手法，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)名篇的分析和欣賞能力，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。4. 通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠提高寫

4、作水平。有一定的論文寫作能力，為學(xué)士學(xué)位論文寫作打好基礎(chǔ)。5. 通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠增強(qiáng)對(duì)文化差異的敏感性，加深對(duì)社會(huì)和人生的理解，提高綜合運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行跨文化交際的能力。6. 通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠具有邏輯思維與獨(dú)立學(xué)習(xí)與批判思考的能力，增強(qiáng)文化自信，具中國(guó)情懷與國(guó)際視野。能用英語(yǔ)表達(dá)自己的觀點(diǎn)和看法并與他人交流、辯論、溝通，養(yǎng)成分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。7. 通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟悉英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)的同時(shí)能拓展視野，陶冶情操，提高素養(yǎng)。課程目標(biāo)對(duì)畢業(yè)要求的支撐關(guān)系表畢業(yè)要求畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)課程目標(biāo)1課程目標(biāo)2課程目標(biāo)3課程目標(biāo)4課程目標(biāo)5課程目標(biāo)6課程目標(biāo)7畢業(yè)要求1：價(jià)值觀與職業(yè)

5、素養(yǎng)畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)1.1HLM畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)1.2M畢業(yè)要求2：學(xué)科素養(yǎng)畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)2.1MHMM畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)2.2HHHHMMM畢業(yè)要求3：專業(yè)技能畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)3.1M畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)3.2畢業(yè)要求4：跨文化交際能力畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)4.1LMML畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)4.2HMM畢業(yè)要求5：自主學(xué)習(xí)能力與綜合能力畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)5.1畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)5.2LM畢業(yè)要求7：溝通合作能力畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)7.1L畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)7.2L9三、教學(xué)內(nèi)容與預(yù)期學(xué)習(xí)成效知識(shí)單元對(duì)應(yīng)課程目標(biāo)知識(shí)點(diǎn)預(yù)期學(xué)習(xí)成效實(shí)現(xiàn)環(huán)節(jié)學(xué)時(shí)1. Book 5:Unit 1 The Fourth of July課程目標(biāo)1課程目標(biāo)3課程目標(biāo)4

6、課程目標(biāo)5課程目標(biāo)6課程目標(biāo)71） 關(guān)鍵的詞組與表達(dá)方式。2）課文寫作的歷史背景， 美國(guó)的種族歧視。(African Americans, racism)3) 課文分析，作者的寫作目的。4) 課文中的修辭方法和寫作策略。 （narrative writing, symbolism）5) 書(shū)本相關(guān)練習(xí)及專業(yè)八級(jí)課外補(bǔ)充練習(xí)。（1）掌握并熟練使用與課文有關(guān)詞組和表達(dá)方法，完成語(yǔ)言要點(diǎn)的練習(xí)。 （2）熟悉作者Audre Lord，并了解美國(guó)黑人的社會(huì)歷史地位。（3）理解課文的結(jié)構(gòu)與展開(kāi)方式，并掌握相關(guān)寫作策略。（4）積極進(jìn)行綜合訓(xùn)練,提高綜合運(yùn)用英語(yǔ)能力。教學(xué)方法：精讀、講授、小組討論教學(xué)手段：多媒

7、體課件結(jié)合傳統(tǒng)教學(xué)122. Book 5:Unit 2 The Struggle to Be an All-American Girl課程目標(biāo)1課程目標(biāo)2課程目標(biāo)3課程目標(biāo)4課程目標(biāo)5課程目標(biāo)6課程目標(biāo)71) 關(guān)鍵的詞組與表達(dá)方式。2) 相關(guān)文化背景知識(shí)(ABC, Bananas, eggs;作者Elizabeth Wong )3) 課文分析，文章寫作用意4) 課文中的修辭方法和寫作策略。 （metaphor and similar in writing）5) 書(shū)本相關(guān)練習(xí)及專業(yè)八級(jí)課外補(bǔ)充練習(xí)。（1）掌握并熟練使用與課文有關(guān)的詞組和表達(dá)方法，完成語(yǔ)言要點(diǎn)的練習(xí)。 （2）熟悉作者Elizabe

8、th Wong并了解作者的寫作用意；了解在美國(guó)要成為一個(gè)實(shí)足的美國(guó)人對(duì)亞洲移民的難度；（3）掌握文章語(yǔ)言表達(dá)與遣詞造句特點(diǎn)。理解課文結(jié)構(gòu)與展開(kāi)方式，并掌握相關(guān)寫作策略。（4）積極進(jìn)行綜合訓(xùn)練,提高綜合運(yùn)用英語(yǔ)能力。教學(xué)方法：精讀、講授、小組討論教學(xué)手段：多媒體課件結(jié)合傳統(tǒng)教學(xué)123. Book 5:Unit 5 Give Me Liberty or Give Me Death課程目標(biāo)1課程目標(biāo)2課程目標(biāo)3課程目標(biāo)4課程目標(biāo)5課程目標(biāo)6課程目標(biāo)71) 關(guān)鍵的詞組與表達(dá)方式。2) 作者Patrick Henry及課文寫作的歷史背景。（The American War of Independence

9、）3)課文分析，課文中的修辭方法和寫作策略。（rhetorical devices）4) 演說(shuō)文體的特征。（argumentative writing, speech writing）5) 書(shū)本相關(guān)練習(xí)及專業(yè)八級(jí)課外補(bǔ)充練習(xí)。（1）掌握并熟練使用有關(guān)詞組和表達(dá)方法，熟悉作者Patrick Henry并理解文章的寫作背景.（2）理解課文結(jié)構(gòu)和修辭手段的作用，掌握演說(shuō)文體的特征及寫作技巧，完成本章節(jié)的練習(xí)。（3）積極進(jìn)行綜合訓(xùn)練,提高綜合運(yùn)用英語(yǔ)能力。教學(xué)方法：精讀、講授、小組討論教學(xué)手段：多媒體課件結(jié)合傳統(tǒng)教學(xué)124. Book 5:Unit 7 The Art of Smart Guessin

10、g 課程目標(biāo)1課程目標(biāo)2課程目標(biāo)3課程目標(biāo)4課程目標(biāo)5課程目標(biāo)6課程目標(biāo)71) 關(guān)鍵的詞組與表達(dá)方式。2) 背景知識(shí)（Enrico Fermi的成就，F(xiàn)ermi problem的定義）。3) 課文結(jié)構(gòu)分析。4) 相關(guān)寫作策略（exemplification）。5) 書(shū)本相關(guān)練習(xí)及專業(yè)八級(jí)課外補(bǔ)充練習(xí)。（1）掌握并熟練使用有關(guān)的詞組和表達(dá)方法，了解Fermi problem并理解文章的主題。（2）理解課文結(jié)構(gòu)，分析相關(guān)寫作策略，結(jié)合課文內(nèi)容，探討creative thinking的意義與方法，完成本章節(jié)的練習(xí)。（3）積極進(jìn)行綜合訓(xùn)練,提高綜合運(yùn)用英語(yǔ)能力。教學(xué)方法：精讀、講授、小組討論教學(xué)手段：

11、多媒體課件結(jié)合傳統(tǒng)教學(xué)125. Book 5:Unit 8 Love and Resentment課程目標(biāo)1課程目標(biāo)2課程目標(biāo)3課程目標(biāo)4課程目標(biāo)5課程目標(biāo)6課程目標(biāo)71） 關(guān)鍵的詞組與表達(dá)方式。2) 相關(guān)文化背景知識(shí)（作者Barbara Bick，對(duì)精神疾病的態(tài)度）3) 課文分析，文章寫作用意。4) 課文中的修辭方法和寫作策略。（definition-writing）5) 書(shū)本相關(guān)練習(xí)及專業(yè)八級(jí)課外補(bǔ)充練習(xí)。（1） 掌握并熟練使用與課文有關(guān)的詞組和表達(dá)方法，完成語(yǔ)言要點(diǎn)的練習(xí)。（2） 理解作者的行文目的；了解作者的內(nèi)在的心理感受，通過(guò)對(duì)話及精妙的遣詞讀懂作者的心理低谷與比喻的寫作手法；（3）

12、 掌握好歸納法寫作手段并提高寫作能力。（4） 積極進(jìn)行課堂口語(yǔ)訓(xùn)練，討論如何對(duì)待精神疾病病人這一社會(huì)問(wèn)題。積極進(jìn)行綜合訓(xùn)練,提高綜合運(yùn)用英語(yǔ)能力。教學(xué)方法：精讀、講授、小組討論教學(xué)手段：多媒體課件結(jié)合傳統(tǒng)教學(xué)126. Book 5:unit 11 Beauty 課程目標(biāo)1課程目標(biāo)2課程目標(biāo)3課程目標(biāo)4課程目標(biāo)5課程目標(biāo)6課程目標(biāo)71) 關(guān)鍵的詞組與表達(dá)方式。2) 背景知識(shí)（作者Susan Santag及其文學(xué)成就，sexual discrimination, Womens Liberation Movements），作者寫作意圖。3) 課文分析，美的標(biāo)準(zhǔn)的探討(aesthetics)。4) 課

13、文中的修辭方法和寫作策略。5) 書(shū)本相關(guān)練習(xí)及專業(yè)八級(jí)課外補(bǔ)充練習(xí)。（1）掌握并熟練使用有關(guān)詞組和表達(dá)方法，了解Susan Santag并理解文章的主題，。（2）分析課文結(jié)構(gòu)及相關(guān)寫作策略，結(jié)合課文內(nèi)容，對(duì)美的標(biāo)準(zhǔn)及女性地位展開(kāi)探討與辯論。（3）積極進(jìn)行課堂口語(yǔ)訓(xùn)練，完成本章節(jié)練習(xí)并積極進(jìn)行綜合訓(xùn)練,提高綜合運(yùn)用英語(yǔ)能力。教學(xué)方法：精讀、講授、小組討論教學(xué)手段：多媒體課件結(jié)合傳統(tǒng)教學(xué)127. Book 6:Unit 4 Matriculation Fixation 課程目標(biāo)1課程目標(biāo)2課程目標(biāo)3課程目標(biāo)4課程目標(biāo)5課程目標(biāo)6課程目標(biāo)71) 關(guān)鍵的詞組與表達(dá)方式。2) 背景知識(shí)（美國(guó)大學(xué)教育，大

14、學(xué)與學(xué)生的關(guān)系）。3) 課文分析。作者的寫作意圖；相關(guān)寫作策略。4) 比較中國(guó)與美國(guó)的大學(xué)教育。5) 書(shū)本相關(guān)練習(xí)及專業(yè)八級(jí)課外補(bǔ)充練習(xí)。（1）掌握并熟練使用有關(guān)的詞組和表達(dá)方法，熟悉作者Joe Queenan并理解文章的背景。（2）理解課文的結(jié)構(gòu)和相關(guān)寫作策略，了解美國(guó)教育體系。（3）結(jié)合課文內(nèi)容就中美教育體制的異同展開(kāi)討論，完成本章節(jié)的練習(xí)。（4）積極進(jìn)行課堂口語(yǔ)訓(xùn)練和綜合訓(xùn)練,提高綜合運(yùn)用英語(yǔ)能力。教學(xué)方法：精讀、講授、小組討論教學(xué)手段：多媒體課件結(jié)合傳統(tǒng)教學(xué)128. Book 6:Unit 8 Two Truths to Live By課程目標(biāo)1課程目標(biāo)2課程目標(biāo)3課程目標(biāo)4課程目標(biāo)5

15、課程目標(biāo)6課程目標(biāo)71) 關(guān)鍵的詞組與表達(dá)方式。2) 背景知識(shí)（Alexander M. Schindler的成就，對(duì)生命的不同看法）。3) 課文分析(the paradox and the solution)。4) 相關(guān)寫作策略(metaphor)，作者寫作意圖5) 書(shū)本相關(guān)練習(xí)及專業(yè)八級(jí)課外補(bǔ)充練習(xí)。（1）掌握并熟練使用有關(guān)的詞組和表達(dá)方法，熟悉作者Alexander M. Schindler并理解文章的背景。（2）理解課文結(jié)構(gòu)，分析相關(guān)寫作策略，討論課文內(nèi)容，理解生命的意義，完成本章節(jié)的練習(xí)，注重課文理解。（3）積極進(jìn)行課堂口語(yǔ)訓(xùn)練和綜合訓(xùn)練,提高綜合運(yùn)用英語(yǔ)能力。教學(xué)方法：精讀、講授、

16、小組討論教學(xué)手段：多媒體課件結(jié)合傳統(tǒng)教學(xué)12四、成績(jī)?cè)u(píng)定及考核方式知識(shí)單元對(duì)應(yīng)課程目標(biāo)考核方式成績(jī)?cè)u(píng)定1. Book 5:Unit 1The Fourth of July課程目標(biāo)1、2、3、4、5、6、7主題匯報(bào)小組活動(dòng)綜合作業(yè)拓展學(xué)習(xí)課程成績(jī)包括5個(gè)部分，分別為出勤、課堂表現(xiàn)（預(yù)習(xí)檢測(cè)，課堂討論、小組匯報(bào)）、聽(tīng)寫、課后作業(yè)和閉卷考試。具體要求及成績(jī)?cè)u(píng)定方法如下：1.出勤（5%）設(shè)此考核項(xiàng)目，目的是控制無(wú)故缺課和課堂懶散無(wú)紀(jì)律情況，具體方案為：總分為100分，無(wú)故曠課一次扣5分，無(wú)故缺勤5次及以上者，取消本門課程考核資格。2課堂表現(xiàn)（10%）本課程將針對(duì)每單元話題，要求學(xué)生以分小組的形式（每組

17、應(yīng)確定一個(gè)組長(zhǎng)），進(jìn)行小組討論。要求小組成員都要充分參與討論。討論課采用抽簽的方式確定匯報(bào)小組及匯報(bào)人，每個(gè)學(xué)期進(jìn)行4次。另外參考課堂上學(xué)生與教師之間的互動(dòng)性。3. 聽(tīng)寫（15%）每學(xué)完一單元，針對(duì)所學(xué)詞匯及詞組，進(jìn)行一次聽(tīng)寫，每次總分記100分，有一處拼寫錯(cuò)誤，相應(yīng)扣分，最后取平均分。4. 課后作業(yè)（10%）作業(yè)包括課后思考題和課后作業(yè)以及課外補(bǔ)充的八級(jí)相關(guān)練習(xí)。評(píng)分以答題思路的規(guī)范性、整潔性、整體性、邏輯性、準(zhǔn)確性為依據(jù)，每次滿分為100分，最后取平均分。5. 期末考試（60%）期末進(jìn)行綜合閉卷考試，總分為100分，期末考試卷面成績(jī)未達(dá)總分50%者，該門課程成績(jī)作不及格處理。2.Book

18、5:Unit 2 The Struggle to Be an All-American Girl課程目標(biāo)1、2、3、4、5、6、7主題匯報(bào)小組活動(dòng)綜合作業(yè)拓展學(xué)習(xí)3.Book 5:Unit 5 Give Me Liberty or Give Me Death課程目標(biāo)1、2、3、4、5、6、7主題匯報(bào)小組活動(dòng)綜合作業(yè)拓展學(xué)習(xí)4.Book 5:Unit 7 The Art of Smart Guessing 課程目標(biāo)1、2、3、4、5、6、7主題匯報(bào)小組活動(dòng)綜合作業(yè)拓展學(xué)習(xí)5.Book 5:Unit 8 Love and Resentment課程目標(biāo)1、2、3、4、5、6、7主題匯報(bào)小組活動(dòng)綜合作業(yè)拓展學(xué)習(xí)6. Book 5:unit 11 Beauty 課程目標(biāo)1、2、3、4、5、6、7主題匯報(bào)小組活動(dòng)綜合作業(yè)拓展學(xué)習(xí)7. Book 6:Unit 4 Matriculation Fixa