社會(huì)實(shí)踐報(bào)告

1、 2015年寒假大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐報(bào)告 2015年寒假兼職以踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。 艱辛知人生，實(shí)踐長(zhǎng)才干。社會(huì)實(shí)踐是每一位大學(xué)生必須擁有的一段經(jīng)歷，它有助于當(dāng)代大學(xué)生接觸社會(huì)，了解社會(huì)；同時(shí)實(shí)踐也是大學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)，鍛煉才干的有效途徑，更是大學(xué)生回報(bào)社會(huì)的一種良好形式。它讓我們學(xué)到了很多在課堂上根本就學(xué)不到的知識(shí)，也開(kāi)闊了我們的視野，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，為我們以后進(jìn)一步走向社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。作為大學(xué)生更重視培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，尤其是在注重素質(zhì)教育的今天，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)一直被視為高校培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的新世紀(jì)優(yōu)秀人才的重要途徑。寒假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是學(xué)校教育向課堂外的一種延伸，也是推進(jìn)素質(zhì)教育進(jìn)程

2、的重要手段。這是我進(jìn)入大學(xué)的第一個(gè)學(xué)期，當(dāng)然也是我第一次經(jīng)歷社會(huì)實(shí)踐。寒假我回到了家鄉(xiāng)，為了使自己的假期過(guò)得充實(shí)，于是就萌發(fā)了去做兼職的意向，正好我的一個(gè)堂姐在咸寧市咸安區(qū)北京紅纓陽(yáng)光幼兒園里當(dāng)幼師，在她的引薦下我得到了園長(zhǎng)的認(rèn)可，但還不具備立即上崗教書(shū)的條件，在園長(zhǎng)的安排下我需要進(jìn)行為期三天的培訓(xùn)，回到家里我就主動(dòng)向姐姐詢問(wèn)成為一名幼師需要具備哪些條件，以及如何跟小朋友進(jìn)行互動(dòng)等一系列問(wèn)題。姐姐跟我說(shuō)了很多，但沒(méi)有切身的體會(huì)還是很茫然。內(nèi)心無(wú)比的期待明天的培訓(xùn)。第二天在姐姐的陪同下來(lái)到了幼兒園，園長(zhǎng)就叫我到她的辦公室跟我說(shuō)了好多有關(guān)如何成為一名合格的幼師。真讓我受益匪淺?。≡趫@長(zhǎng)的細(xì)心講解下

3、我知道了要當(dāng)好一名幼兒教師，首先要有愛(ài)心、耐心、責(zé)任心。幼兒教師要有愛(ài)孩子，喜歡和孩子在一起，更要愛(ài)自己的工作。只有這樣，工作起來(lái)才有動(dòng)力，才會(huì)甘愿無(wú)私的付出，把工作做好。畢竟我們面對(duì)的是孩子，他們是一張張白紙，等待我們用愛(ài)心去填寫(xiě)。但是僅有愛(ài)心是不夠的，還要有耐心。孩子的理解、思維能力和接受能力是有限的，在教他們的時(shí)候，很多事情是要反復(fù)去做的，很多話也是要不斷重復(fù)的。比如：一些很簡(jiǎn)單的事，見(jiàn)到老師要問(wèn)好、不要隨便丟玩具、上課講話要舉手等等。這些事情都很瑣碎，每天都要強(qiáng)調(diào)，不要覺(jué)得煩，這就是孩子的天性。孩子的自我控制能力差，只有老師多督促，才能讓他們養(yǎng)成良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。細(xì)心長(zhǎng)談以后，園長(zhǎng)

4、安排我到各個(gè)班級(jí)去聽(tīng)課，看每一位老師是如何與小朋友進(jìn)行互動(dòng)教學(xué)的。第一次走進(jìn)幼兒園教室內(nèi)心無(wú)比的激動(dòng)，看著那一張張?zhí)煺婊顫姷拿婵?，仿佛自己也回到了童年，那種無(wú)憂無(wú)慮快樂(lè)的生活不斷的浮現(xiàn)在我的眼前。給我的第一感覺(jué)就是整個(gè)教室充滿了快樂(lè)的氣氛。老師正忙著教孩子們做手工藝作品、智力拼圖、貼圖畫(huà)等等。我觀察到無(wú)論孩子們做得好不好，總會(huì)聽(tīng)到老師們不斷的在他們身邊鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)他們。我心想那些做的亂七八糟的孩子肯定不會(huì)受到老師們的表?yè)P(yáng)。結(jié)果在旁的老師向我解釋說(shuō)幼兒愛(ài)聽(tīng)好話，希望得到大人的夸獎(jiǎng)。一句肯定和激勵(lì)的話會(huì)讓孩子興奮很長(zhǎng)時(shí)間。因此，注重幼兒良好情感的培養(yǎng)，對(duì)塑造孩子的未來(lái)至關(guān)重要。我似乎才恍然大悟，原來(lái)做

5、一名幼師不僅要教孩子們知識(shí)而且還要了解不同孩子的內(nèi)心思想，引領(lǐng)孩子們健康的成長(zhǎng)。這給每一位幼師提出來(lái)更高的專業(yè)素質(zhì)要求。做一名合格幼兒教師，第一步就必須了解孩子的心理，孩子的喜怒哀樂(lè)都表現(xiàn)在臉上，只要你留心觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子的不同性格特征，以便于因材施教。像有的孩子愛(ài)哭，有點(diǎn)兒嬌氣，要讓他學(xué)著堅(jiān)強(qiáng)一點(diǎn)；有的孩子比較內(nèi)斂，不愛(ài)說(shuō)話，要多引導(dǎo)他，幫他樹(shù)立信心，生活中多鼓勵(lì)他；有的孩子被家長(zhǎng)溺愛(ài)過(guò)度結(jié)果養(yǎng)成很霸道的性格，不懂得分享，什么東西都搶到自己手里。所以要多組織孩子們?cè)谝黄鹩螒?、共同做一件事，?lái)培養(yǎng)他們的團(tuán)結(jié)合作精神。這樣的情況還有很多很多。時(shí)間過(guò)得真快??！一下子都到中午了，伴隨著下課鈴聲的響

6、起，小朋友們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下有秩序走進(jìn)食堂，因?yàn)榭紤]孩子們的安全，學(xué)園安排老師和學(xué)生中午統(tǒng)一在幼兒園里就餐。我跟隨孩子們也來(lái)到了食堂，映入眼簾的是一間寬敞明亮、干凈整潔的食堂。里面整齊的擺放著一排排小凳子和一張長(zhǎng)方形的大桌子，看起來(lái)挺有趣的。老師們第一時(shí)間想的不是自己，而是先跟每一位孩子打好飯菜，然后親自教他們?cè)鯓幽每曜踊蛏鬃?。若是年齡比較小的孩子老師則會(huì)一口一口的喂他們。也會(huì)不斷地在孩子們面前教導(dǎo)他們吃飯的時(shí)候不可以大聲說(shuō)話以及餐桌禮儀等等一些日常知識(shí)。就這樣我在幼兒園里培訓(xùn)了三天，增長(zhǎng)了不少的知識(shí)。也深深體會(huì)到了“小時(shí)偷針，長(zhǎng)大偷金”這句話的本質(zhì)。要想成為一個(gè)健全的、對(duì)社會(huì)有用的人，幼兒時(shí)期

7、的教育是至關(guān)重要的重要的。幼兒教師是一個(gè)神圣的職業(yè)，擔(dān)負(fù)著為祖國(guó)培養(yǎng)下一代的歷史重任。當(dāng)一名教師不容易，要當(dāng)好一名幼兒教師更是不容易，通過(guò)此次培訓(xùn)我有以下感悟：1）讓表?yè)P(yáng)伴隨孩子健康成長(zhǎng)。不論是上課、做游戲還是組織各種活動(dòng)，孩子們聽(tīng)到的是表?yè)P(yáng)和激勵(lì)的話，得到的是老師的信任和支持。他們?cè)诔錆M愛(ài)的環(huán)境里健康成長(zhǎng)。2）在維護(hù)孩子們天真活潑的性格的前提下，積極教導(dǎo)孩子們糾正自身的缺點(diǎn)要從小養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度。在此期間老師起著至關(guān)重要的作用。培訓(xùn)期圓滿結(jié)束之后我就被安排帶幼兒中班。起初我還是非常緊張的，因?yàn)槲掖_實(shí)沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)況且我是個(gè)男生比較內(nèi)斂。于是把我姐找來(lái)幫忙，在我姐的親自指導(dǎo)下我慢慢的放松

8、了心態(tài)，把那些小朋友就當(dāng)做是自己的弟弟妹妹一樣對(duì)待。上課我就按照?qǐng)@長(zhǎng)和其他老師上課的方式教導(dǎo)孩子們，拉近與小朋友之間的距離。在中午孩子們午休的時(shí)候我還主動(dòng)要求親自去照看孩子們，以免他們睡覺(jué)蹬被子凍涼了。犧牲自己休息的時(shí)間去換取孩子們對(duì)我的熟悉感和親切感，我認(rèn)為很值得。除了上課之外，課外做游戲也是孩子們獲取知識(shí)、健康成長(zhǎng)的重要途徑，因此做游戲也成了孩子們的必修課。游戲在幼兒心理發(fā)展 的各個(gè)方面起著重要的作用。這正如凱洛夫所指出的那樣：游戲?qū)τ趯W(xué)前幼兒發(fā)育上的作用，在于游戲能夠觸及幼兒整個(gè)心理發(fā)展的各個(gè)重要方面。幼兒在游戲中編織了假想的世界，卻在心里方面實(shí)現(xiàn)了真實(shí)的成長(zhǎng)。對(duì)于年齡幼小的幼兒來(lái)說(shuō)，“

9、我游戲，故我在”，游戲是構(gòu)建其精神大廈的磚瓦。因此，游戲是進(jìn)入幼兒精神世界的“通行證”和“橋梁”。幼兒游戲和發(fā)展之間的關(guān)系是錯(cuò)綜復(fù)雜的，幼兒游戲的不同方面及不同種類的游戲?qū)τ谟變盒睦矸矫娴陌l(fā)展的不同側(cè)面具有不同的意義和作用?？偟膩?lái)說(shuō)，通過(guò)游戲幼兒能夠獲得情感、認(rèn)知、社會(huì)性、意志、人格等方面的發(fā)展，在早期幼兒的生活中沒(méi)有什么活動(dòng)比游戲能提供更豐富的內(nèi)容和經(jīng)驗(yàn)。游戲可以說(shuō)是幼兒精神成長(zhǎng)的沃土。游戲?qū)τ谟變旱男睦戆l(fā)展的價(jià)值，并不僅僅局限在幼兒時(shí)期，它還表現(xiàn)在幼兒成長(zhǎng)以后的生活中。也就是說(shuō)，游戲?qū)τ谟變盒睦淼陌l(fā)展，不僅具有重要的近期效果，而且還具有深遠(yuǎn)的后效。如利伯曼研究發(fā)現(xiàn)，“游戲性”在幼兒時(shí)期是游

10、戲的一種精神態(tài)度，而從發(fā)展的角度來(lái)看，它在日后會(huì)轉(zhuǎn)化為游戲者青年乃至成年時(shí)期的“人格特性”?！弊鳛樾吕蠋煹奈易钊菀追傅腻e(cuò)誤就是總想幫助幼兒做好任何事包辦代替。所以在以后的游戲中要讓幼兒充分的自主選擇培養(yǎng)幼兒的交往能力并促進(jìn)幼兒的個(gè)性化發(fā)展，讓幼兒在游戲中真正的體會(huì)到主人公的快樂(lè)，滿足幼兒身心發(fā)展的需要。游戲和平日的教學(xué)活動(dòng)也要進(jìn)行整合，兩者是不可分割的！同時(shí)創(chuàng)造性游戲中幼兒的表現(xiàn)大多來(lái)源于幼兒平時(shí)在日常生活中的積累和經(jīng)歷，所以老師也要與家長(zhǎng)多溝通和交流，實(shí)現(xiàn)家園共育！鼓勵(lì)家長(zhǎng)在平日的生活中多為幼兒提供一些生活的時(shí)間和經(jīng)歷。用愛(ài)去呵護(hù)他們，用心去澆灌他們。漸漸地小朋友們對(duì)我也不再感到陌生，更愿意

11、聽(tīng)我講課和我一起做游戲。在平常我主要負(fù)責(zé)教孩子們數(shù)學(xué)，其她的女老師負(fù)責(zé)教孩子們唱歌、涂色、安全閱讀等等一些。主要培養(yǎng)孩子們動(dòng)手能力，開(kāi)發(fā)孩子們積極思考、勇于探索的精神。時(shí)間轉(zhuǎn)眼即逝，我從開(kāi)始時(shí)什么都不知道、什么都不懂不會(huì)的新老師，到現(xiàn)在基本的上都會(huì)都懂了，靠的是對(duì)這份工作的熱情與對(duì)孩子們的喜愛(ài)，我一直都奉守著“既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程”這句名言。通過(guò)這十幾天與孩子們的相處和我在幼兒園中的切身感受，我明白了一些道理學(xué)到了我們課本上學(xué)不到的知識(shí)。幼兒園從孩子健康成長(zhǎng)的需要出發(fā)，為孩子發(fā)揚(yáng)長(zhǎng)處、克服缺點(diǎn)積極營(yíng)造優(yōu)良的環(huán)境。每天的入園接待和離園前的小結(jié)是幼兒園中最熱鬧的時(shí)候也是最令幼兒激動(dòng)的時(shí)刻

12、，各班的老師和班主任會(huì)像迎接貴賓一樣在大門口迎接家長(zhǎng)和孩子，當(dāng)孩子們告別家長(zhǎng)來(lái)到老師面前，每個(gè)孩子都會(huì)得到一句夸獎(jiǎng)。老師那和藹的話語(yǔ)、慈祥的面龐就像一個(gè)巨大的磁場(chǎng)，引導(dǎo)孩子們開(kāi)始一天的快樂(lè)生活。離園前的小結(jié)是各班必做的工作，班主任和老師把孩子們一天的在園表現(xiàn)會(huì)用一句簡(jiǎn)短的話總結(jié)出來(lái)，然后逐個(gè)告訴他們。孩子們會(huì)像小鳥(niǎo)一樣高興地又蹦又跳、有說(shuō)有笑。沒(méi)有一個(gè)孩子會(huì)遭到訓(xùn)斥，即使再調(diào)皮也會(huì)得到“活潑好動(dòng)”的評(píng)語(yǔ)。興高采烈的孩子們自覺(jué)地排好隊(duì)，唱著歌跟老師再見(jiàn)，跟小朋友們?cè)僖?jiàn)，隨家長(zhǎng)回家。老師們每天都是等孩子們都平安離校后再回家，如果有一位家長(zhǎng)沒(méi)有來(lái)接孩子，那么負(fù)責(zé)的老師也會(huì)跟這位小朋友一起等著，直到家

13、長(zhǎng)來(lái)把孩子接走。確保每一位孩子的安全是我們每一位老師最大的責(zé)任。每周的周總結(jié)和每月的月總結(jié)也是幼兒園的常規(guī)工作，老師們會(huì)把孩子在園表現(xiàn)，通過(guò)與家長(zhǎng)交談的形式用幾句話表達(dá)出來(lái)。但必須面對(duì)這孩子讓孩子聽(tīng)到夸獎(jiǎng)和充滿希望的話語(yǔ)。那些有缺點(diǎn)的家長(zhǎng)和孩子會(huì)在這樣的環(huán)境里，自覺(jué)的改正和完善自己，讓老師的評(píng)語(yǔ)越來(lái)越好······每天清晨我都會(huì)穿好工作服很早的來(lái)到幼兒園門前，面帶微笑的迎接那一個(gè)個(gè)朝氣蓬勃的孩子。他們是祖國(guó)的花朵，國(guó)家的未來(lái)。我們要用愛(ài)去澆灌、呵護(hù)、培育他們?？粗⒆觽円粋€(gè)個(gè)陸陸續(xù)續(xù)的走進(jìn)學(xué)園，這也拉開(kāi)了一天教學(xué)的序幕。到了8點(diǎn)鐘學(xué)園

14、準(zhǔn)時(shí)的響起廣播，于是孩子們?cè)谖液推渌蠋煹慕M織下開(kāi)始了當(dāng)天的早操訓(xùn)練。 我們帶著孩子們一起做早操，有時(shí)候發(fā)現(xiàn)長(zhǎng)期跟孩子們待在一起感覺(jué)自己都變得年輕不少，我先前是一個(gè)不是很有耐心的人，自從來(lái)幼兒園任職，長(zhǎng)期和孩子們待在一起覺(jué)得自己變得有耐心了，做事也比較沉穩(wěn)。早操過(guò)后就是由我給孩子們上數(shù)學(xué)課，首先是教孩子們認(rèn)識(shí)數(shù)字和簡(jiǎn)單的加減法。我采用的是形象實(shí)物舉例法，用孩子們?nèi)粘Ｉ钪幸?jiàn)到的最普通的實(shí)物去描繪數(shù)字，既形象又生動(dòng)，讓孩子們記得更牢。就這樣日復(fù)一日的堅(jiān)守崗位，轉(zhuǎn)眼間寒假即將來(lái)臨，在放假前，更是幼兒園最熱鬧和最激動(dòng)人心的時(shí)候。老師們把每個(gè)孩子幾個(gè)月來(lái)的表現(xiàn)，用最令人激動(dòng)的句子總結(jié)出來(lái)，寫(xiě)在成長(zhǎng)手冊(cè)

15、上。并且選取每個(gè)孩子最突出的方面寫(xiě)出幾句簡(jiǎn)短的評(píng)語(yǔ) ，印制在精美的獎(jiǎng)狀上為孩子們發(fā)獎(jiǎng)。每個(gè)孩子都得到一份，只是獎(jiǎng)狀上的措辭和樣式不同。措辭豐富多彩，有“全面發(fā)展的好孩子”、“愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)思考的好孩子”、“懂禮貌的好孩子”、“愛(ài)勞動(dòng)的好孩子”、“講衛(wèi)生的好孩子”······總之，每張獎(jiǎng)狀上都有“好”字，都是表?yè)P(yáng)孩子最好的方面，以揚(yáng)其長(zhǎng)、避其短。獎(jiǎng)狀的樣子也分幾種，最漂亮的就是獎(jiǎng)給全面發(fā)展的好孩子，以引導(dǎo)孩子們從小處做起向全面發(fā)展。孩子們高興家長(zhǎng)們也為之感動(dòng)。他們從孩子的獎(jiǎng)狀上了解了孩子的在園表現(xiàn)，也懂得了要想獲得最漂亮的獎(jiǎng)狀，就必須幫助孩

16、子們克服缺點(diǎn)爭(zhēng)取多方面的優(yōu)秀。通過(guò)這大半個(gè)月的實(shí)踐活動(dòng)，我深刻的明白了要當(dāng)好一名幼兒教師首先要有愛(ài)心、耐心、責(zé)任心。幼兒教師要愛(ài)孩子，喜歡和孩子在一起，更要愛(ài)自己的工作。其次是幼師的專業(yè)素質(zhì)，做一名幼兒教師第一步就必須了解孩子的心理，留心觀察發(fā)現(xiàn)孩子的不同特征以便因材施教。第二步要學(xué)會(huì)調(diào)動(dòng)孩子的積極性、求知欲。第三步要學(xué)會(huì)和家長(zhǎng)溝通。家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，如果家長(zhǎng)能夠配合老師的工作，在家嚴(yán)格要求孩子，不嬌縱孩子，這樣幼兒教師的教學(xué)活動(dòng)會(huì)開(kāi)展得更順利，孩子會(huì)進(jìn)步的更快。第四步是要有集體意識(shí)。獨(dú)木不成林，滴水不成冰。一個(gè)人的力量是有限的，我們幼兒園是一個(gè)大家庭，每個(gè)人都是其中的一份子，只有大家團(tuán)結(jié)一致，共同進(jìn)步，才能把幼兒園建設(shè)的更好。最后是教師要具備良好的道德修養(yǎng)。只有具備了誠(chéng)實(shí)守信、敬業(yè)奉獻(xiàn)、自信、自尊、自愛(ài)的人，才是一個(gè)思想健康，積極向上的好老師。德育是一個(gè)人的立足之本。孩子的模仿能力很強(qiáng)，他們是沒(méi)有是非觀念的。教師的一言一行都會(huì)影響到孩子，如果教師說(shuō)話不注意，孩子也會(huì)學(xué)，所以教師是孩子的榜樣，要時(shí)刻嚴(yán)格要求自己。就我個(gè)人而言，“艱辛知人生，實(shí)踐長(zhǎng)才干”通過(guò)此次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)我感覺(jué)自己成長(zhǎng)了不少，懂得了很多道