12.1價值與價值觀_導學案

1、第十二課第一框價值與價值觀導學案適用范圍：高二政治必修四編寫人：吳國良審核人：朱家宗課型：新授課編寫時間： 2012 年 3 月 30 日一、教學目標：1、識記價值和價值觀的基本含義；價值觀的導向作用。2、理解人的價值是什么？如何評價人的價值。3、運用所學知識及相關哲學原理，分析物的價值和人的價值的不同，從中加深對人的價值的理解評論分析為什么對一個人的評價要看他的貢獻，而不是索取了多少。二、重點、難點：1、識記價值的含義、價值觀的含義。2、理解價值觀的導向作用。3、聯(lián)系實際說明人的價值在于對社會的責任和貢獻。三、自主學習(一 )知識梳理1. 人的價值（1）哲學意義上的價值是指一事物對的積極意義

2、。即一事物所具有的能夠滿足的屬性和功能。它涵蓋了各個不同領域事物的價值，具有高度的概括性和普遍性。注意：理解這一概念應把握以下兩點：哲學上的價值就應是主體需要與事物屬性之間的特定關系，即事物對主體的積極意義。哲學上的價值與具體領域事物的價值是一般與個別的關系。價值是一事物對主體的積極意義。這里的“事物”，既包括物質現(xiàn)象，也包括精神現(xiàn)象。（2）人既是價值的者 , 又是價值的者。人是價值的創(chuàng)造者，是指人用自己的勞動創(chuàng)造物質財富和精神財富,滿足他人。人是價值的享受者，是指人通過自己的勞動，付出了心血和勞動 , 滿足了社會和他人的需要，同時自己也獲得了相應的勞動報酬，得到社會對的承認，從而實現(xiàn)了對自我

3、的滿足。（3）人的價值就在于，就在于對社會的和。即通過自己的活動滿足自己所屬的社會、他人以及自己的需要。（4）對一個人的價值的評價主要是看他的。2. 價值觀的導向作用（1）價值觀是指人們在認識各種具體事物的的基礎上，形成的對事物價值的和。（2）價值觀作為一種，是對社會存在的反映，對社會存在具有重大的反作用，對人們的行為具有重要的驅動、制約和導向作用。（3）價值觀對人們和的活動具有重要的導向作用。一方面，價值觀影響著人們對事物的認識和評價。價值觀不同, 人們對事物的認識和評價就不同。另一方面，是價值觀影響著人們改造世界的活動。（4）價值觀對具有重要的導向作用。人的一切行為都是在思想意識的支配下發(fā)

4、生的。一個人走什么樣的人生道路，選擇什么樣的生活方式，都是在一定世界觀和價值觀的指導下進行的。（5）價值觀是人生的，是我們能否擁有美好生活的航標，尋找正確的價值觀就是尋找人生的真諦。( 二 ) 、基本原理和方法論：1、人生的真正價值在于對社會的貢獻原理和方法論（ 1）原理：人的價值在于創(chuàng)造價值，人生的真正價值就在于對社會的責任和貢獻。（ 2）方法論：要求我們在評價一個人的價值時，應該主要看他的貢獻。評價一個人價值的大小，就是看他為社會、為人民貢獻了什么。2、價值觀的導向作用原理和方法論（ 1）原理：價值觀對人們認識世界和改造世界，對人生道路的選擇具有重要的導向作用。正確的價值觀具有積極的導向作

5、用，錯誤的價值觀具有消極的導向作用。（ 2）方法論：要克服錯誤的價值觀，樹立和堅持正確的價值觀，發(fā)揮價值觀的導向作用。四、思考與探究探究1、是不是任何事物都有價值？2、物的價值和人的價值是一回事嗎？你是怎樣認識人的價值呢？文檔來源為 :從網(wǎng)絡收集整理.word 版本可編輯 .歡迎下載支持.3.價值和價值觀的區(qū)別五、達標練習1西紅柿生長在野外，沒有與人發(fā)生關系時，并不具有價值，后來人們逐漸發(fā)現(xiàn)了它能用于觀賞和食用，這時，它才有價值，這說明價值是事物屬性與主體需要之間的特定關系只要客觀事物的屬性存在，就有價值客觀事物屬性與主體需要是構成價值的兩個不可缺少的方面價值是事物對主體的積極意義AB CD2

6、（ 2011.海南單科 T20 ）不久前，紐約藝術與設計博物館建立了嗅覺藝術中心，擬于2011 年 11 月舉辦首場香氣作品展，展示過去百年歷史上著名調香師的經(jīng)典作品，將香氣作為一種藝術品呈現(xiàn)給世人。該藝術中心之所以能夠將調香師調制的香氣作為藝術品，是因為調制的香氣是人為的客體，不具備天然香氣所具有的物質屬性凝聚了人類的創(chuàng)造性勞動，滿足了主體的審美需要是人腦加工和改造的產(chǎn)物，能滿足主體的客觀需要是主體按照審美需要制作的，具有使人愉悅的屬性AB CD 3（ 2011·天津寶坻高三一模）人類發(fā)展同時毀壞了我們賴以生存的自然環(huán)境，右邊漫畫這并不是勝利啟示我們要（）尊重自然，促進人與自然和諧

7、發(fā)展充分發(fā)揮主觀能動性樹立正確的價值觀，克服錯誤的價值觀發(fā)揚奉獻精神A B CD4對價值觀的理解，錯誤的是A價值觀是一種社會意識B 價值觀是社會存在的反映C價值觀隨著社會存在的變化而變化D價值觀是指人對事物的積極意義5能源使用帶來的環(huán)境問題及其誘因對人的影響越來越明顯，隨之而來，“低碳經(jīng)濟”“低碳技術”“低碳生活方式”“低碳城市”等新概念應運而生。這說明A價值觀作為一種社會意識，對社會存在具有重大的反作用B 社會意識決定社會存在C價值觀作為一種社會意識，是對社會存在的反映D 價值觀影響人們對事物的認識和評價6（ 2011·江蘇鹽城高三二調）右圖漫畫蘊含的哲學啟示是要充分發(fā)揮主觀能動性

8、要堅持兩點論和重點論的統(tǒng)一要堅持正確的價值觀D 要用發(fā)展的觀點看問題7有人說， “悲觀的人，先被自己打敗，然后才被生活打??；樂觀的人，先戰(zhàn)勝自己，然后才戰(zhàn)勝生活?！边@說明A不同人生價值觀對事物發(fā)展的作用不同B 不同人生觀是形成不同認識的重要原因C不同的人生態(tài)度決定了不同的人生軌跡D 不同人生觀是導致認識差異的主要原因8、在一次采訪落水少女的報道現(xiàn)場，河南電視臺23 歲的記者曹愛文不是先去采訪，而是挺身而出，為女孩做人工呼吸，但女孩最終沒能醒來。曹愛文哭了。曹愛文流淚的照片上網(wǎng)后，立刻引來眾多網(wǎng)友跟貼，大多數(shù)人對曹愛文的行為表示由衷的贊美，更有人稱她是“當今中國最美麗的記者”，但也有人認為她放棄

9、采訪救人是不務正業(yè)。網(wǎng)友對曹愛文的評價表明（? ）A、人生的價值在于創(chuàng)造價值?B 、不同的價值觀都是社會存在在人腦中的反映C、價值觀不同，人們對事物的認識和評價不同D 、價值觀對人生道路的選擇具有重要導向作用9 2011 年 9 月 21 日，中共中央宣傳部、中央文明辦、解放軍總政治部、全國總工會、共青團中央、全國婦聯(lián)等六單位發(fā)布關于表彰第二批全國道德模范的決定，決定稱，經(jīng)群眾推薦、審核公示和群眾投票、評委評選等程序，裴春亮等55 人榮獲“全國道德模范”稱號，陳榮超等262 人榮獲“全國道德模范提名獎”。結合材料，從唯物史觀的角度，分析黨和國家重視公民道德建設的原因。第十二課第一框價值與價值觀

10、導學案答案價值是指一事物對主體的積極意義1人既是價值的創(chuàng)造者 , 又是價值的享受者人的價值人的價值就在于創(chuàng)造價值， 就在于對社會的責任和奉獻對一個人的價值的評價主要是看他的貢獻文檔來源為 :從網(wǎng)絡收集整理.word 版本可編輯 .歡迎下載支持.第一框價值與價值觀達標練習1 D2.C3.C4 D5.C6.C7.A8.C9.答案： (1)社會存在決定社會意識，社會意識反作用于社會存在，先進的、革命的、科學的社會意識對社會存在的發(fā)展產(chǎn)生巨大的促進作用。道德模范身上所體現(xiàn)出來的助人為樂、見義勇為、誠實守信、敬業(yè)奉獻、孝老愛親等道德意識，是中華民族的傳統(tǒng)美德，是先進的社會意識。學習道德模范的高尚情操和優(yōu)良品質，對于推進我國現(xiàn)代化建設和全面小康社會建設具有重要意義。(2)