(完整word版)藝術(shù)培訓(xùn)中心招生方案

1、word 格式前言中加楓華學(xué)校是國內(nèi)領(lǐng)先的教育權(quán)威機(jī)構(gòu)，為了豐富學(xué)生的課余生活，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)興趣，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，同時，增加孩子的技能特長及向國內(nèi)外高校輸送專業(yè)性人才，在集團(tuán)、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，特增設(shè)此藝術(shù)培訓(xùn)項目。我們將貫徹領(lǐng)導(dǎo)對“藝術(shù)培訓(xùn)中心 ”提出“從無到有，從小到大 ” 的發(fā)展策略，秉承 “以琴養(yǎng)性，以藝怡情 ” 的培訓(xùn)宗旨，力爭將 “中心” 辦成具有自身特色、領(lǐng)先相同領(lǐng)域，服務(wù)廣大學(xué)生的品牌性機(jī)構(gòu)。本計劃方案主要由合作模式、課程項目設(shè)施投入、課程簡介及戰(zhàn)略發(fā)展方向等幾方面組成。一 .合作模式“中心 ” 為了能與學(xué)校建立良好的合作關(guān)系，尋找到更好的溝通方式，達(dá)成最終“互贏 ”

2、的發(fā)展模式，建議采取兩個階段的合作步驟：框架合作和課程合作。框架合作是建立在以前期投入建設(shè)方式以及利潤分配方式的協(xié)議之上；課程合作模式是為了約定以何種授課方式在校進(jìn)行授課。框架合作此項目在中加楓華學(xué)校內(nèi)展開，以“中加楓華學(xué)校藝術(shù)培訓(xùn)中心”命名。所有授課場地、課程設(shè)備及設(shè)施建設(shè)費用由校方承擔(dān)； “中心 ”負(fù)責(zé)提供管理及教學(xué)團(tuán)隊。利潤分配權(quán)，校方占百分之六十， “ 中心 ”占百分之四十。課程合作1、培訓(xùn)班模式， “中心 ”將根據(jù)培訓(xùn)科目的本身特性，開設(shè)“一對一 ” 教學(xué)和小班制教學(xué)兩種模式。 “一對一 ”教學(xué)，學(xué)生每人每節(jié)課付學(xué)費200 元；小班制定義在15 人以內(nèi)，學(xué)生每人每節(jié)課付學(xué)費150 元

3、。（ 1 ）音樂類課程：鋼琴和聲樂由于其教學(xué)的特定性，只開設(shè)“一對一 ”教學(xué)模式。吉他，開設(shè)小班制教學(xué)模式。（ 2 ）舞蹈類課程：在 “ 中心 ”起步階段，只開設(shè)小班制教學(xué)模式。（ 3 ）美術(shù)類課程：開設(shè)小班制教學(xué)模式。（注：如學(xué)生或家長有特殊要求，可做個案商議）2、藝術(shù)課模式，如藝術(shù)培訓(xùn)能進(jìn)入常規(guī)課程進(jìn)行教學(xué)，開設(shè)藝術(shù)課。學(xué)生可在藝術(shù)課中選修自己感興趣的科目進(jìn)行上課，根據(jù)實際情況及課程教學(xué)的特殊性，先期擬定在藝術(shù)課中開設(shè)合唱、舞蹈、吉他、美術(shù)四項科目。鋼琴和聲樂由于普遍是“ 一對一 ” 教學(xué)，考慮到教師成本和授課時間，建議不加入藝術(shù)課中，仍采取培訓(xùn)模式教學(xué)。專業(yè)資料分享word 格式二 .項

4、目設(shè)施第一年， “中心 ”開設(shè)的培訓(xùn)項目大體分三類，音樂類（包含鋼琴、聲樂、吉他）、舞蹈類和美術(shù)類。由于學(xué)校本身已有舞蹈房及畫室，所以具體的設(shè)施就是音樂類培訓(xùn)場地的改建和部分樂器的購買。首先音樂類場地改建部分。學(xué)校提供了兩處場地供選擇，一處是體育館外圍的房間，另一處是獨立的一棟平房建筑?？紤]到音樂類培訓(xùn)的實際性及特殊性，我們希望選擇獨立建筑。那棟建筑內(nèi)部包含十幾間房間，又相對獨立，可以很好滿足不同種類樂器的培訓(xùn)。需改建的部分有：1、由于每間房間有近二十平方，作為琴房或是練聲房，空間太大，有些浪費。計劃將五間房間中間隔開， 變成十間作為琴房或是練聲房， 這樣不僅節(jié)省了空間， 又比較符合實際教學(xué)的

5、需求。2、如有可能，希望將兩間房間打通，形成一間大小在40 平方米左右的教室，可以用于以后合唱團(tuán)以及樂團(tuán)的排練工作。3、兩間房間作為行政辦公區(qū)域。樂器購買部分，目前主要就是鋼琴?，F(xiàn)學(xué)校有鋼琴3 臺，前期計劃再增加4 臺（包含三架立式，一架三角）。1、前期需要七架鋼琴的理由是，在兩名教師同時授課的過程中（占用兩架），能保證有5架鋼琴可供學(xué)生練習(xí)。2、購入三角鋼琴，是更好的滿足學(xué)生的成果展示及各種演出的需要。給合唱團(tuán)伴奏或是樂團(tuán)演出中，三角鋼琴也是不可或缺的重要組成部分。綜上所訴，設(shè)施投入與計劃投入如下：篇二：藝術(shù)培訓(xùn)營銷方案藝術(shù)培訓(xùn)學(xué)校營銷方案一、目的：1、通過系列推廣活動，宣傳藝術(shù)培訓(xùn)學(xué)校招生

6、的信息，推廣快樂學(xué)藝術(shù)的理念，使藝術(shù)培訓(xùn)學(xué)校在家長和學(xué)生心目中建立良好的品牌形象，為以后的發(fā)展打下良好基礎(chǔ)。2、通過推廣活動的運作，加深學(xué)生對于學(xué)習(xí)藝術(shù)的認(rèn)同感，在學(xué)生中產(chǎn)生廣泛影響，從而影響朋友及家長的觀念，藝術(shù)培訓(xùn)學(xué)校能讓學(xué)生們多才多藝，從而提高學(xué)校的美譽(yù)度和學(xué)生和家長的忠誠度。專業(yè)資料分享word 格式二、推廣方案1、線上活動：1、讓紅包飛藝術(shù)培訓(xùn)學(xué)校將宣傳單放在紅包里，雇幾個人發(fā)到學(xué)?；蛘呔用駞^(qū)內(nèi)，宣傳單里有藝術(shù)培訓(xùn)學(xué)校的詳細(xì)地址， 學(xué)生憑借紅包和本人的學(xué)生證去報名處填寫一份個人資料將有機(jī)會得到兩節(jié)課的試聽機(jī)會。在學(xué)校的宣傳最好能借助老師權(quán)威的力量。目的：用紅包吸引大眾眼球，引起學(xué)生關(guān)

7、注，增強(qiáng)學(xué)生的好奇感，也能博得家長的好感，試想有誰會拒絕紅包呢，從而加深記憶，造成一定的轟動影響。DM 廣告宣傳單內(nèi)容應(yīng)包藝術(shù)培訓(xùn)學(xué)校的簡介、藝術(shù)培訓(xùn)學(xué)校的地址、藝術(shù)培訓(xùn)學(xué)校的特色、藝術(shù)培訓(xùn)學(xué)校曾經(jīng)培養(yǎng)的人才、藝術(shù)培訓(xùn)學(xué)校寫的優(yōu)秀作文等。執(zhí)行方法：讓紅包飛里面有宣傳單還有一張九五折優(yōu)惠的報名卡和課程安排， 家長可以憑借卡享受九五折的優(yōu)惠，每堂課程的后面有簽到的地方，用于老師的考勤，也能讓家長放心。人力安排：每周二、每周五藝術(shù)培訓(xùn)學(xué)校雇十個學(xué)生到居民區(qū)派發(fā)紅包。投放費用：紅包數(shù)量預(yù)計為500 個，宣傳單數(shù)量預(yù)計為2000 份0.2 元 *2500=500元 雇 5 人到發(fā)傳單50*5=250元注

8、意事項 :不要影響到居民的休息，紅包可以放在門的手把上，也可和居民區(qū)附近的店鋪合作，將紅包放在店鋪的購物袋上，居民購買東西后會提著購物袋帶著紅包回家。2、越背越開心紅包里面的宣傳單上有很多內(nèi)容，誰能將宣傳單上某一方面的內(nèi)容大概背下來，就可以免費到藝術(shù)培訓(xùn)學(xué)校領(lǐng)取一份紀(jì)念品，磨刀不誤砍柴功，越背越開心其實就是一種口頭上的傳播。執(zhí)行方法：藝術(shù)培訓(xùn)學(xué)校派出兩名工作人員監(jiān)督越背越開心的活動，工作人員在小學(xué)的校門口等待前來報名的同學(xué)，同學(xué)帶著工作人員將宣傳單上的內(nèi)容告訴前來接小孩的家長，同學(xué)可以現(xiàn)場獲得由藝術(shù)培訓(xùn)學(xué)校提供的精美禮物。人力安排：兩名工作人員每天11 點至13 點， 15 點至18 點在校門

9、口等待前來報名的學(xué)生。所需物品：100 份精美禮物專業(yè)資料分享word 格式注意事項：宣傳工作要做好，務(wù)必將越背越開心這一活動傳遞給小學(xué)生，要運用小學(xué)生愛湊熱鬧的心理，在同學(xué)中形成越背越開心的良好氛圍。3、尋找文藝天使您在學(xué)校附近以及在小區(qū)內(nèi)張貼尋找文藝天使的活動，鼓勵想學(xué)或者想學(xué)才藝的同學(xué)前來報名，最終根據(jù)大眾和學(xué)校的評選（主要是根據(jù)潛力來評選），選出一名文藝天使，暑假在藝術(shù)培訓(xùn)學(xué)校學(xué)習(xí)免學(xué)費。執(zhí)行方法：在當(dāng)?shù)氐拿總€學(xué)校由老師推薦兩位有文藝潛力的學(xué)生，20 位學(xué)生參加比賽，分?jǐn)?shù)最高的獲得文藝天使的稱號，比賽地點可以是在當(dāng)?shù)厝硕嗟膹V場。人力安排：藝術(shù)培訓(xùn)學(xué)校一名工作人員負(fù)責(zé)出題、請評委、聯(lián)系場

10、地等工作。投放費用：藝術(shù)培訓(xùn)學(xué)校無限學(xué)習(xí)卡注意事項：要保證公正、公平、公開，在廣場比賽時，可以乘熱打鐵招生。4、瘋狂少年說很多人不熱愛文藝是因為他們根本不相信自己能學(xué)會藝術(shù)，瘋狂少年說是給這些潛力人群提供一個熱愛文藝的機(jī)會，您可以在一個陰天，在小區(qū)內(nèi)或者學(xué)校操場上為大家教大家怎么學(xué)藝術(shù)。瘋狂少年說這一路演時是接受現(xiàn)場報名最好的時機(jī)。執(zhí)行方法：由小區(qū)的家長們評選最有才藝的少年，最能說的少年能獲得藝術(shù)培訓(xùn)學(xué)校提供的一個學(xué)期的學(xué)習(xí)機(jī)會。人力安排：派出藝術(shù)培訓(xùn)學(xué)校的兩位王牌老師每個周末走進(jìn)一個小區(qū)舉辦瘋狂少年說的活動，其實也是一種流動的講座。投放費用：藝術(shù)培訓(xùn)學(xué)校一個學(xué)期的學(xué)費注意事項：要選擇學(xué)生下課

11、、家長下班的時候，這是人流的高峰期，參加的人多，宣傳的力度才廣。5、尋找作文鑰匙藝術(shù)培訓(xùn)學(xué)校在官方網(wǎng)站上發(fā)布有關(guān)藝術(shù)鑰匙的信息，一共九把小鑰匙和一把大鑰匙，這十把鑰匙藏在藝術(shù)培訓(xùn)學(xué)校周圍，九把小鑰匙是藝術(shù)資源庫，可以開啟藝術(shù)資源，憑借鑰匙上的通關(guān)密碼可以得到藝術(shù)培訓(xùn)學(xué)校的藝術(shù)資源，而找到那把大鑰匙可以在藝術(shù)培訓(xùn)學(xué)校無限期學(xué)習(xí)。專業(yè)資料分享word 格式執(zhí)行方法：每把鑰匙藏匿地點的提示都在官網(wǎng)上，人們到官網(wǎng)挖掘線索，尋找藝術(shù)鑰匙。人力安排：一名藝術(shù)培訓(xùn)學(xué)校的工作人員負(fù)責(zé)藏匿鑰匙和編寫提示，并定期發(fā)布到官網(wǎng)上。投放費用：藝術(shù)培訓(xùn)學(xué)校無限學(xué)習(xí)卡注意事項：藝術(shù)鑰匙的提示在官網(wǎng)上，通過猜燈謎，藏頭詩等提

12、示給出鑰匙們藏匿的地點，要保證所藏地點的安全性。2、線上活動：1、QQ 群選擇理由：越來越多的學(xué)生和家長都擁有了QQ ， QQ 是學(xué)生接觸最頻繁的上網(wǎng)媒介。宣傳策略：小學(xué)的每個年級雇一個學(xué)生在他的QQ 群里發(fā)藝術(shù)培訓(xùn)學(xué)校的宣傳信息，大概投放十鎖小學(xué)左右。投放費用：學(xué)校6 個年級，每個年級的學(xué)生負(fù)責(zé)10 個 QQ 群（保證每周在晚上在線人數(shù)高峰期時發(fā)一次），每個負(fù)責(zé)的學(xué)生可以得到筆藝術(shù)培訓(xùn)學(xué)校贈送的禮物。投放費用：60 份禮物2、新浪微博選擇理由：隨時隨地發(fā)微薄已經(jīng)成為了當(dāng)今的時尚，越來越多的學(xué)生人群青睞微博。宣傳策略：您搜索您周圍所中學(xué)的標(biāo)簽，然后您首先成為那個學(xué)校學(xué)生或老師的粉絲，然后您發(fā)布

13、有獎轉(zhuǎn)發(fā)評論邀請活動和140 微作文活動，參與新浪微博活動的網(wǎng)友有機(jī)會獲得由藝術(shù)培訓(xùn)學(xué)校提供的聽課入場券或者藝術(shù)品。微作文被轉(zhuǎn)發(fā)最多的，可以在藝術(shù)培訓(xùn)學(xué)校無限期的學(xué)習(xí)。投放費用：0 元3、飛信選擇理由：有助于開展數(shù)據(jù)庫營銷，對長期的品牌推廣產(chǎn)生持久有利的作用和影響。與學(xué)生建立長期的友好關(guān)系，形成品牌忠誠度。宣傳策略：有優(yōu)惠活動時、逢年過節(jié)、碰到會員的生日時，都發(fā)飛信表示祝福投放費用：0 元專業(yè)資料分享word 格式線上宣傳共計：270 元篇三：藝術(shù)培訓(xùn)中心策劃書藝術(shù)培訓(xùn)中心策劃書（李郁）目錄前言一、合作方式框架合作課程合作二、項目設(shè)施音樂類設(shè)施美術(shù)類設(shè)施設(shè)施投入與計劃回報三、發(fā)展方向及戰(zhàn)略目標(biāo)

14、專業(yè)資料分享word 格式四、項目啟動及準(zhǔn)備的時間結(jié)點前言中加楓華學(xué)校是國內(nèi)領(lǐng)先的教育權(quán)威機(jī)構(gòu)，為了豐富學(xué)生的課余生活，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)興趣，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，同時，增加孩子的技能特長及向國內(nèi)外高校輸送專業(yè)性人才，在集團(tuán)、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，特增設(shè)此藝術(shù)培訓(xùn)項目。我們將貫徹領(lǐng)導(dǎo)對“藝術(shù)培訓(xùn)中心 ”提出“從無到有，從小到大 ” 的發(fā)展策略，秉承 “以琴養(yǎng)性，以藝怡情 ” 的培訓(xùn)宗旨，力爭將 “中心” 辦成具有自身特色、領(lǐng)先相同領(lǐng)域，服務(wù)廣大學(xué)生的品牌性機(jī)構(gòu)。本計劃方案主要由合作模式、課程藝術(shù)培訓(xùn)中心招生方案項目設(shè)施投入、課程簡介及戰(zhàn)略發(fā)展方向等幾方面組成。一 .合作模式“中心 ” 為了能與學(xué)校

15、建立良好的合作關(guān)系，尋找到更好的溝通方式，達(dá)成最終“互贏 ”的發(fā)展模式，建議采取兩個階段的合作步驟：框架合作和課程合作。框架合作是建立在以前期投入建設(shè)方式以及利潤分配方式的協(xié)議之上；課程合作模式是為了約定以何種授課方式在校進(jìn)行授課?？蚣芎献鞔隧椖吭谥屑訔魅A學(xué)校內(nèi)展開，以“中加楓華學(xué)校藝術(shù)培訓(xùn)中心”命名。所有授課場地、課程設(shè)備及設(shè)施建設(shè)費用由校方承擔(dān)； “中心 ”負(fù)責(zé)提供管理及教學(xué)團(tuán)隊。利潤分配權(quán)，校方占百分之六十， “中心 ” 占百分之四十。課程合作1、培訓(xùn)班模式， “中心 ”將根據(jù)培訓(xùn)科目的本身特性，開設(shè)“一對一 ” 教學(xué)和小班制教學(xué)兩種模式。 “一對一 ”教學(xué)，學(xué)生每人每節(jié)課付學(xué)費200

16、元；小班制定義在15 人以內(nèi)，學(xué)生每人每節(jié)課付學(xué)費150 元。（ 1 ）音樂類課程：鋼琴和聲樂由于其教學(xué)的特定性，只開設(shè)“一對一 ”教學(xué)模式。吉他，開設(shè)小班制教學(xué)模式。（ 2 ）舞蹈類課程：在 “ 中心 ”起步階段，只開設(shè)小班制教學(xué)模式。（ 3 ）美術(shù)類課程：開設(shè)小班制教學(xué)模式。（注：如學(xué)生或家長有特殊要求，可做個案商議）2、藝術(shù)課模式，如藝術(shù)培訓(xùn)能進(jìn)入常規(guī)課程進(jìn)行教學(xué)，開設(shè)藝術(shù)課。學(xué)生可在藝術(shù)課中選修自己感興趣的科目進(jìn)行上課，根據(jù)實際情況及課程教學(xué)的特殊性，先期擬定在藝術(shù)課中開專業(yè)資料分享word 格式設(shè)合唱、舞蹈、吉他、美術(shù)四項科目。鋼琴和聲樂由于普遍是“ 一對一 ” 教學(xué)，考慮到教師成本

17、和授課時間，建議不加入藝術(shù)課中，仍采取培訓(xùn)模式教學(xué)。二 .項目設(shè)施第一年， “中心 ”開設(shè)的培訓(xùn)項目大體分三類，音樂類（包含鋼琴、聲樂、吉他）、舞蹈類和美術(shù)類。 由于學(xué)校本身已有舞蹈房及畫室，所以具體的設(shè)施就是音樂類培訓(xùn)場地的改建和部分樂器的購買。首先音樂類場地改建部分。學(xué)校提供了兩處場地供選擇，一處是體育館外圍的房間，另一處是獨立的一棟平房建筑?？紤]到音樂類培訓(xùn)的實際性及特殊性，我們希望選擇獨立建筑。那棟建筑內(nèi)部包含十幾間房間，又相對獨立，可以很好滿足不同種類樂器的培訓(xùn)。需改建的部分有：1、由于每間房間有近二十平方，作為琴房或是練聲房，空間太大，有些浪費。計劃將五間房間中間隔開，變成十間作為

18、琴房或是練聲房，這樣不僅節(jié)省了空間，又比較符合實際教學(xué)的需求。2、如有可能，希望將兩間房間打通，形成一間大小在40 平方米左右的教室，可以用于以后合唱團(tuán)以及樂團(tuán)的排練工作。3、兩間房間作為行政辦公區(qū)域。樂器購買部分，目前主要就是鋼琴?，F(xiàn)學(xué)校有鋼琴3 臺，前期計劃再增加4 臺（包含三架立式，一架三角）。1、前期需要七架鋼琴的理由是，在兩名教師同時授課的過程中（占用兩架），能保證有5架鋼琴可供學(xué)生練習(xí)。2、購入三角鋼琴，是更好的滿足學(xué)生的成果展示及各種演出的需要。給合唱團(tuán)伴奏或是樂團(tuán)演出中，三角鋼琴也是不可或缺的重要組成部分。綜上所訴，設(shè)施投入與計劃投入如下：1、場地改建費用，根據(jù)實際情況支出。樂

19、器購買，4 架鋼琴（含三角一臺）預(yù)計支出70000元人民幣。2、教師投入， “中心 ” 提供畢業(yè)于全國藝術(shù)類專業(yè)名校的資深優(yōu)秀教師進(jìn)行教學(xué)，以及相關(guān)的人力資源投入。先期根據(jù)實際情況，計劃鋼琴、聲樂聘請專職教師各一名；美術(shù)專職教師兩名； 吉他、舞蹈聘請兼職教師各一名；外加行政管理人員一名，預(yù)計一學(xué)期共投入人民幣182000 元。3、以培訓(xùn)班模式進(jìn)行合作，總收入預(yù)計如下：專業(yè)資料分享word 格式（ 1 ）鋼琴、 聲樂為 “ 一對一 ” 模式，每人每節(jié)課收教學(xué)費人民幣200 元，以招生30 人為例，一學(xué)期32 節(jié)課（ 4 個月）， 200*32*30=192000元，一學(xué)期該兩項課程收入總計為19

20、2000 元人民幣。（ 2 ）舞蹈、吉他為小班教學(xué)模式，每人每節(jié)課收教學(xué)費人民幣150 元，以招生20 人為例，一學(xué)期32 節(jié)課（ 4 個月）， 150*32*20=96000元，一學(xué)期該兩項課程收入總計為96000 元人民幣。（ 3 ）美術(shù)為小班教學(xué)模式，每人每節(jié)課收教學(xué)費人民幣150 元， 以招生20 人為例， 一學(xué)期32 節(jié)課（ 4 個月）， 150*32*20=96000元，一學(xué)期該項課程收入總計為96000元人民幣?！爸行?” 一學(xué)期課程收入總計為192000+96000+96000=384000元。4、基于以上收支情況，在沒有加入設(shè)施投入和其他投入的情況下，一學(xué)期“中心 ”的課程項

21、目收入為384000-182000=202000元?？鄢龢菲魍度?02000-70000=132000元，在未計算場地改建投入及其他設(shè)施的情況下，剩余132000 元人民幣。三、發(fā)展方向及戰(zhàn)略目標(biāo)“中心 ” 發(fā)展方向，基本定為“ 一主兩副 ”的發(fā)展思路?！耙恢?”即為主體培訓(xùn)模式，滿足我校學(xué)生的藝術(shù)類培訓(xùn)需求。學(xué)生每學(xué)期根據(jù)自己的需求，選修需培訓(xùn)的課程，“中心 ”根據(jù)統(tǒng)計，按實際報名情況開班。培訓(xùn)時間：雙休日回家的學(xué)生，我們將其培訓(xùn)時間安排在周一至周四的下午（原社團(tuán)活動時間）或晚上（晚上無選修其他課程者）；雙休日留校的學(xué)生，我們將根據(jù)實際排課情況，開設(shè)雙休日培訓(xùn)時間。（如藝術(shù)類培訓(xùn)進(jìn)入常規(guī)課程

22、教學(xué)模式，情況另定）“兩副 ” 即為校外擴(kuò)展培訓(xùn)模式和夏令營培訓(xùn)模式。1、 校外擴(kuò)展培訓(xùn)模式： 通過 “中心 ” 自身不斷的完善， 在消化本校學(xué)生培訓(xùn)需求的基礎(chǔ)上，我們將走出學(xué)校，與周邊地區(qū)的小學(xué)、中學(xué)建立合作關(guān)系，也可向較近的居民區(qū)發(fā)出廣告，增設(shè)“雙休日培訓(xùn) ” 的種類， 以擴(kuò)大更大的市場。 校外擴(kuò)展模式， 我們具備的優(yōu)勢在于強(qiáng)大的師資團(tuán)隊，能給周邊的學(xué)生及家長提供上海音樂學(xué)院及上海師范大學(xué)音樂學(xué)院等各大專業(yè)藝術(shù)類高校的資深教師進(jìn)行培訓(xùn)，這種機(jī)會對于非滬地區(qū)的家長具有較大吸引力；得到的利好在于不僅擴(kuò)大了生源的范圍，獲得更多的盈利，更能通過“中心 ”對外的培訓(xùn)、宣傳，提升學(xué)校的社會知名度、樹立更好的品牌，突顯學(xué)校的辦學(xué)理念及特色，促進(jìn)學(xué)校的招生工作。2、 夏令營培訓(xùn)模式：利用我校地理位置及設(shè)施完善的優(yōu)勢，定期在暑期開設(shè) “藝術(shù)培訓(xùn)夏令營”。我們將專業(yè)資料分享word 格式組建專業(yè)的培訓(xùn)師資，為學(xué)生集中時間段實現(xiàn)藝術(shù)技能上的大幅提升。在“夏令營 ”中，我們不僅為學(xué)生提供專業(yè)技能方面的培訓(xùn)課程，還將安排專家為學(xué)生及家長現(xiàn)場演繹及開設(shè)講座；組織學(xué)生間的業(yè)務(wù)交流及探討；在“ 夏令營 ”結(jié)束時，邀請學(xué)生