《記承天寺夜游》公開課教案

1、記承天寺夜游公開課教案蘇軾研究問題:推敲關鍵詞,從簡潔的語言中品味復雜、曲折的情感。教學目標:1、品讀“月色之美”2、悟讀“閑人之情”教學過程:一、導入古往今來啊,月亮始終受到文人的青睞,一縷月光勾起了文人對親人的思念,一輪月光更能引起文人的傷己、念友之情,平凡的月光,牽動著文人的情長,每每提起月,老師總會憶起蘇軾的水調歌頭,會的同學和老師一起來吟:“人有悲歡離合,月有陰晴圓缺,此事古難全。但愿人長久,千里共蟬娟?！笔前?這盈虧圓缺的慨嘆里,包含著多少的期盼,今天我們再來學習蘇軾的一篇“頌月佳作”記承天寺夜游。出示教學目標二、預習檢測:朗讀課文,疏通文意上節(jié)課,我們給大家布置了預習作業(yè),朗讀課

2、文,疏通文意,現(xiàn)在先檢測檢測大家的預習情況。1、正確流利地朗讀文章。先一起朗讀一遍文章,注意讀準字音,讀出節(jié)奏。2、理解文章大意,現(xiàn)在進行搶答比賽,句中紅色字的意思,看誰答得又快又準。大家掌握得不錯現(xiàn)在我們再次齊讀文章,這一遍要在前面的基礎上讀懂文意。二、走入美景1、現(xiàn)在我們首先來關注一下標題,我們一起朗讀一下標題。從標題中大家得到了什么信息?這是一片游記文章,地點承天寺,時間夜晚。記的事件是夜晚在承天寺游覽。2、既然是游覽的文章,同學們想一想,如果你要寫一篇游記文章,你肯定會寫到什么?景色。對,一定會有寫景,那么蘇軾夜游的景色如何呢?現(xiàn)在我們先一起朗讀一遍文章,注意讀音和節(jié)奏。來,我們現(xiàn)在一

3、起把寫景的這一句讀出來。庭下如積水空明,水中藻、荇交橫,蓋竹柏影也。從這一句中你看到了什么樣的景色呢?庭院中有積水,難道是庭院中有池塘,或是剛下了雨嗎?再讀句子請同學翻譯積水實際上上月光照射下來的什么樣的月光才會給人這樣的一種感覺?月色空明靈、皎潔,澄澈透明。從哪一個字看出來的?如。既然水不是真的,那怎么又會有縱橫交錯的藻荇(水生植物,圓葉的藻草和長葉的荇草呢?是竹子和柏樹倒映下來的影子。也就是月色太空明了,灑在地上好像是一泓清澈透明的積水,還能倒映出竹子、柏樹的影子。那既然前面都是比喻句,“庭下如積水空明”,后面半句怎么不一起用比喻句,比如說“庭下如積水空明,竹柏影似水中藻荇交橫”,這樣更一

4、致啊!大家看一看原句好,還是改了的這句好?我們說怎樣去體會作者的情感不斷地朗讀。我們先一起對比朗讀這兩句。我們可以想象一下當時的情境,你當時在庭院中散步,突然看到庭院中有一泓積水清澈透明,緊接著,還看到水中還有藻荇縱橫交錯這個時候你會有一種什么樣的感覺?錯覺。好奇。夢幻的感覺,是不是穿越了,走到一個什么仙境中去了,怎么會有這樣的景象呢?結果,走著走著,忽然聽到微風吹來,樹葉發(fā)出沙沙聲,抬頭一望,看到天上又一輪明月,還看到竹子和柏樹,這個時候你突然明白過來,哦,原來是月色灑在地上,倒映出來的竹柏的影子。這個時候你會有一種什么樣的感覺。驚喜,恍然大悟。那么這種感覺是通過文中哪個詞表現(xiàn)出來的呢?概,

5、原來是。但是改了之后的句子有沒有這樣的表達效果。根據(jù)我們前面的分析,請大家試著在這句話的空白處填兩個語氣詞,把作者的情感波瀾補出來。(屏顯。庭下如積水空明,(水中藻、荇交橫,( 蓋竹柏影也。生:庭下如積水空明,(咦?水中藻、荇交橫,(喔!蓋竹柏影也。加上你填的語氣詞,你能不能朗讀一下這個句子呢,把這種情感的曲折讀出來。我們看這一句,無一字寫月,卻又無處不在寫月,短短的一句不僅寫出了月光的澄澈透明,更把蘇軾欣賞美景的這種情感曲折表現(xiàn)得淋漓盡致。我們現(xiàn)在,再次帶著感情朗讀這一句,注意讀出這種空靈的意境,頓悟的驚喜。重點朗讀蓋,加長語氣三、走進情感看到這樣空靈的月色,如此令人陶醉的美景,作者不禁抒發(fā)

6、了怎樣的感慨?何夜無月?何處無竹柏?但少閑人如吾兩人者耳。這一句什么意思啊,請個同學起來翻譯一下呢?面對美景,蘇軾為何發(fā)出了這樣的感慨,在這感慨中我們感受到了蘇軾怎樣的情感。我們說要讀出感情,要去抓什么?關鍵字或詞。這一句中,我們要抓住哪個字或詞?閑人。什么意思?清閑的人。蘇軾說他們兩個是清閑的人?你認為是這樣嗎?你能不能從文中找到依據(jù),他們是否是清閑的人?現(xiàn)在帶著這個問題,我們再次齊讀文章?現(xiàn)在請以四人為小組,討論交流,他們閑在哪里?結合下面注釋,清閑就是怎么樣沒事可干,無所事事。去文中看看,他們沒什么事做體現(xiàn)在哪些地方?“入”夜即“解衣欲睡”閑;見“月色入戶”,便“欣然起行”閑;念無與為樂

7、者大家都有忙的事,都覺得沒有一起分享樂趣的人。與張懷民“步于中庭”閑;賞景連竹柏影都看得那么仔細,那么清楚閑。月色入戶:大家想一想,如果你們平時晚上看到月亮照進門里,你會欣然起行嗎?不會。因為我們一天忙于學習、工作,勞累了一天后都想要早點休息,雖然當時可能會有一點欣喜,但也不會又起來賞月。但是蘇軾看到月亮照進來,是這樣的高興,感覺好像是老朋友來了一樣欣然相迎,可見他平時是怎樣的清閑、無聊、門庭冷落。蘇軾可是個大才子,怎么會這么清閑呢?這個呢,我們要結合這篇文章的寫作背景,這篇文章寫于什么時候?被貶黃州。我們看一看,當時蘇軾被貶黃州的生活狀況是怎樣的?背景資料:元豐二年,蘇軾被誣陷以詩誹謗朝廷,

8、被捕入獄,幾遭殺身之禍。后來獲釋后罪貶黃州,任團練副使,但不得“簽署公文”,不得隨意外出,無住所,無薪俸,生活貧困,只能租城東荒地自己耕種,在坡邊自筑茅屋(故稱“東坡居士”。張懷民也是被貶謫到黃州,掛了一個閑職。他們“無絲竹之亂耳,無案牘之勞形”。在這樣的一種清閑下,你覺得蘇軾會有一種什么樣的感受啊!貶謫的悲涼,人生的感慨。但是蘇軾愿意做這樣一個清閑的人嗎?不愿意。蘇軾非常有才。看一看蘇軾如何有才。蘇軾,北宋著名文學家。散文方面,唐宋八大家之一,與韓愈、柳宗元、歐陽修并稱;詩歌,清新豪健,善用夸張、比喻,藝術表現(xiàn)獨具風格,與黃庭堅并稱蘇黃;詞開豪放一派,與辛棄疾并稱蘇辛;書法擅長行書、楷書,與

9、黃庭堅、米芾、蔡襄并稱宋四家;繪畫,雖不是蘇軾的最強項,但他的理論水平很高,對以后“文人畫”的發(fā)展奠定了一定的理論基礎。并且,蘇軾還非常有抱負。21歲高中進士:“奮厲有當世志”;38歲人密州太守:“會挽雕弓如滿月,西北望,射天狼”;40歲任徐州太守:“抗洪救災,力挽狂瀾”?？梢?蘇軾不僅有才,并且很有抱負、志向和建樹,但是他現(xiàn)在主動清閑了嗎?是被迫清閑。所以,蘇軾說他們是閑人,只是對自己和張懷民的一種自嘲罷了。我們再一起朗讀這一句,體會蘇軾的自嘲,被貶謫的悲涼,郁郁不得志的心境。蘇軾有抱負不得施展,面對自己的這種遭遇,蘇軾落淚了嗎?悵惘了嗎?迷茫了嗎?悲天憫人了嗎?沒有。你們怎么看出來他沒有呢

10、?要回答這個問題,我們應該從什么角度入手,蘇軾的心境,心情,還有蘇軾眼中所呈現(xiàn)到的的景色是否和他的遭遇一樣?，F(xiàn)在請同學們聽老師朗讀文章,感受蘇軾在這樣的遭遇下心境如何,感受蘇軾眼中的景色是否和他的境遇一樣。欣然起行雖然他的平時比較孤獨,無聊,但是看到月亮像老朋友一樣來邀請他,陪伴他,他是欣然相迎。念無與為樂者雖然大家都有自己忙的事,只有他這樣閑著,但是他認為能出去賞月,還是一種樂趣。他雖然清閑,但是看到月色入戶,他是高興地,覺得是一種樂趣。并且,我們再想一想,如果你處于蘇軾這樣的境地,你在比較冷(注意十月十二日是陰歷,換算成陽歷就是11月份了,差不多是我們現(xiàn)在這個時候了的夜晚,你看到月亮,你會

11、覺得月亮怎么樣清冷、凄涼、落寞?？吹街癜氐挠白涌赡芤灿X得怎么樣幽深冷寂。而蘇軾眼中的月色是空靈澄澈,是一種令人陶醉的美景,是一種清麗、淡雅的意境。我們現(xiàn)在再回到這個閑人上來,蘇軾能有這樣的心境,能眼中能有這樣的美景,你們認為僅僅是因為他是清閑的人嗎?閑人其實還是什么樣的人?才會在這樣的境遇下有這樣一份心境去賞到這樣的美景?閑情逸致的人。月色其實夜夜都有,竹柏也處處都有,只是少了像我們兩個這樣有閑情逸致的人啊?蘇軾就是蘇軾,不管在什么樣的境遇下,都能有他的一份閑情雅致。其實蘇軾的一生非常不順利,他的一生是貶謫的一生。蘇軾的一生屢遭貶謫,離開黃州之后,一路被貶,一直被貶到海南。歷經(jīng)八州,身行萬里,

12、走過無數(shù)窮山惡水,卻都如處天堂。他說:“此心安處是吾家”。他被無數(shù)小人中傷下獄,朋友背叛,同道反目,見盡了人間丑態(tài),卻說:“眼前天下無一個不是好人”!我們看一下他被貶謫后的生活。貶官杭州:我本無家更安往,故鄉(xiāng)無此好湖山。(我本來就沒有家,不安身在這里又能到哪里去呢?何況就算是故鄉(xiāng),也沒有像這里這樣優(yōu)美的湖光山色。貶官黃州:長江繞郭知魚美,好竹連山覺筍香。(長江環(huán)抱著城郭,可知江魚的味道鮮美,茂竹漫山遍野,只覺陣陣筍香。貶官惠州:日啖荔枝三百顆,不辭長作嶺南人。(每天吃上荔枝三百顆,情愿長期做嶺南人貶官瓊州:抒說先生睡未足,著人休撞五更鐘。貶官海南:九死南荒吾不恨,茲游奇絕冠平生。(被貶到這南方

13、邊遠的荒島上雖然是九死一生,但我并不悔恨。因為這次南游見聞奇絕,是平生所不曾有過的。在這些文章中,我們都看到的是一個什么樣的蘇軾?樂觀、豁達,開朗、灑脫、胸襟開闊。是的,在蘇軾被貶的文章、作品中,我們難以看到劉禹錫似的“巴山楚水凄涼地,二十三年棄置身。”的哀嘆,沒有白居易的“同是天涯淪落人,相逢何必曾相識”哀憫,他用達觀、豁達的心境的心態(tài)面對。蘇軾之所以垂名青史、家喻戶曉,不僅在于他的才能、他的政績,還在于他的樂觀、豁達的心境給我們后世留下了一筆寶貴的精神財富。所以,蘇軾說:江山風月,本無常主,閑者便是主人?，F(xiàn)在,我們回過頭來看蘇軾,蘇軾的一生雖屢遭貶謫,屢遭不幸,但其實蘇軾又是幸運的,因為他

14、無論在什么樣的遭遇下,都能有一份清閑,一份閑情逸致,去欣賞他身邊的美景,發(fā)現(xiàn)生活中的美,去找到他心中的那一輪皎潔、空靈的明月,作為他精神的寄托。其實,不管是蘇軾這樣的大才子,還是我們尋常人,我們的一生不可能都是一帆風順的,都會遇到挫折、困難,遇到迷惘、失意的時候,在這個時候,你有事用什么樣的心境面對,你心中是否也有一輪明月陪伴著你,給你力量,讓你憤然前行呢?現(xiàn)在,請大家以“我心中的那一輪明月為題”,寫一小段感悟。當然,這一輪明月可能不僅僅是天上的那一輪圓月,還可能是一棵樹、一朵花、一株草、一片葉、一條河、一塊石、一捧土。只要是給你精神寄托的東西,都可能是你心中的那一輪明月。其實老師的心中,也有一輪明月。這輪明月是在嚴冬才傲然開放的花,是在雪中才顯得更加潔白的花,是經(jīng)過風襲霜凍后才暗香流露的花。她那高而細的枝干絲毫不受到風雪