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文檔簡介

1、精選優(yōu)質文檔-傾情為你奉上黑龍江省九年義務教育地方課程生命教育教案四年級(上)第一課 我在成長教學目標:情感態(tài)度和價值觀1、在回顧成長的過程中,體會成長的快樂。2、在體會生命的獨特和可貴中,了解父母的關愛和呵護。能力與知識1、認識生命是一個不斷成長的歷程。2、懂得人的成長過程充滿了挑戰(zhàn),要有戰(zhàn)勝困難的勇氣。教學重點: 體會生命的獨特和可貴,學會呵護生命。教學難點: 懂得人的成長充滿了挑戰(zhàn),要有戰(zhàn)勝困難的勇氣。教學過程:一、激發(fā)情趣 在相冊中找出你出生時、剛進細兒園和最近的照片各一張,然后和同學們交流,看看這十年來你有哪些變化?二、開一個“時光倒流”故事會。 想一想,從出生到現在,發(fā)生過哪些令人

2、留戀、值得回憶的事情。和大家一起分享成長中的喜悅。三、動手操作 1、制作成長檔案袋如何不因歲月流逝帶走我們的記憶呢?把最能代表我們成長足跡的物品收藏起來,把我們的成長和進步記錄下來。 2、成長小測試 (1)我是誰? 真實地寫一寫自己。 (2)未來我最想做什么? (3)現在我會做什么? 可以把自己有能力做的,還有通過努力能夠做的事寫下來。 (4)想一想我要怎么努力?四、總結 光陰似箭,歲月如梭,不知不覺中,我們從初生嬰兒到步入小學,直至現在。我們每一天都在成長,都在一點點進步!成長帶給我們太多的驚喜。但成長充滿著挑戰(zhàn),每個人的成長都不是一帆風順的。在碰到困難的時候,請記住這是成長過程中必然要面對

3、的問題,而每解決一個問題,克服一個困難你就又前進了一步。在我們的前方,有一個多姿多彩的世界,等待我們去發(fā)掘。更有豐富的潛質,等待我們去開發(fā)。課后反思:第二課 有一種成長叫責任教學目標:情感態(tài)度和價值觀1、讓學生懂得成長意味著責任,學會承擔責任。 2、能學會自我控制,有持之以恒的毅力。能力與知識 1、使學生學會獨立,學會自我控制行為。 2、懂得承擔自已應該承擔的責任。教學重點: 能自我控制行為,學會獨立地面對身邊的一切。教學難點: 有持之以恒的毅力,承擔自己應該承擔的責任。教學過程: 一、提問導入 有的小朋友早晨特別喜歡睡懶覺,總是在父母的反復催促下才起床,早飯都來不及吃就往學校跑,上課老是遲到

4、;有的小朋友做作業(yè)很難專心致志,半小時過去了,還沒抄寫完幾個生字;有的小朋友特別喜歡吃零食,總是控制不住。你有這些現象嗎?你還有哪些管不住自己的事情發(fā)生? 二、說實話如實地說一說,自己有時也管不住自己。 三、進行小調查 1、每人一份調查表,對班級中十名同學進行調查。 調查內容 早晨自己起床。 自己盛飯、拿碗筷。 自己整理書桌和書包。 自己準備第二天上學時穿的衣褲。 自己洗內衣、內褲。 在家學習時,自己規(guī)定什么時間學習什么功課? 不會因為打游戲而不按時吃飯、睡覺。 不會因看電視或和小伙伴玩耍時間過長而擠掉學習時間。 2、通過上面這個調查,你覺得班級中同學們的獨立性如何?對此,你有什么建議? 四、

5、“自我行為控制”訓練 很多同學很想學著長大,但是有時總是控制不住自己的一些言行。下面我向大家推薦一個“自我行為控制”的訓練。可以每周對自己的一項行為進行訓練,久而久之,你就能慢慢獨立管住自己了。訓練內容包括: (1)記錄下自己要改變或建立的行為目標; (2)自己發(fā)布命令我決心要做到。 (3)請長輩、老師和小伙伴當監(jiān)督人; (4)記錄自己的行為; (5)定期檢查,有進步時給自己一點獎勵。 五、總結 長大,意味著責任;長大,意味著自己應該管住自己、對自己的行為負責;讓我們勇敢地承擔起應該承擔的責任,踏踏實實地走向成長的未來!課后反思:第三課 書,我們的朋友教學目標:情感態(tài)度和價值觀:1、激發(fā)學生讀

6、書的欲望,懂得有價值的書是一生的財富。2、通過閱讀名人書趣,養(yǎng)成愛讀書的習慣。能力與知識:1、制作讀書卡,收集關于讀書的格言。2、交流讀書的體會。教學重點:激發(fā)學生讀書的欲望,懂得有價值的書是一生的財富。教學難點:通過閱讀名人書趣,養(yǎng)成愛讀書的習慣。教學過程:一、激發(fā)情趣書,是人類進步的階梯;書,是開啟未知世界的鑰匙。當我們需要智慧的時候,可以從書本中索取知識;當我們?yōu)橐患虑椴恢氲臅r候,可以從書本中尋求幫助;當我們遇到困難和挫折的時候,可以從書本中獲得鼓勵;當我們迷茫的時候,書本會為我們指明方向。二、問號屋你喜歡讀書嗎?你從這本書中學到了什么?1、你看書是因為:( )閱讀課外書是老師布置

7、的作業(yè)。( )你自己喜歡。( )爸爸、媽媽要求我。( )為了能少些課外練習( )爸爸、媽媽不讓出去玩,只能在家看書。2、你喜歡讀的書是:3、你喜歡的兒童文學作家是:4、你最近讀的一本書是: 5、這學期,你還打算讀的書有: 。三、講述名人書趣聽了這段故事你有何感想?四、制作讀書卡1、回憶你這半年中印象最深的一本書,填寫讀書卡。書名:作者:閱讀時間:最受啟發(fā)的一句話:讀后感悟:2、動手做一張漂亮的書簽把收集到的關于讀書的格言抄寫在上面。當你讀書的時候,可以把它夾在書中,激勵自己多讀書,讀好書。五、交流讀書的體會六、總結:生活里沒有書籍,就好像沒有陽光;智慧里沒有書籍,就好像鳥兒沒有翅膀。讀一本好書

8、,就是和許多高尚的人談話。課后反思:第四課 學科學 不迷信教學目標:情感態(tài)度和價值觀1、教育學生相信科學 破除迷信。 2、引導學生用科學知識武裝自己的頭腦。知識與能力 1、要求學生掌握科學知識破除迷信。 2、用科學知識解釋一些現象。教學重點: 引導學生用科學知識武裝自己的頭腦。教學難點: 要求學生掌握科學知識破除迷信。教學過程: 一、激趣導入 在古代,人們缺乏科學知識,對許多自然現象無法解釋,特別是在遭遇災難無法抵御時,就會把這些現象神秘化加以推崇形成了迷信。 二、說一說 1、你周圍有哪些迷信現象? 2、這些迷信活動會產生哪些危害? 三、故事園 講一講迷信的故事,請同學說一說你明白了什么? 四

9、、小實驗 步驟: 1、準備一把塑料玩具刀或一根筷子、一盆堿水和一張用姜黃染料染過的黃色裱紙。 2、把小刀或筷子浸沒在堿水中。 3、用小刀或筷子去戳黃色裱紙,小刀或筷子只要一碰到黃色裱紙,就會出現紅色的“血跡”了。 五、拓展營 揭開迷信說法的面紗 1、流星可以預兆吉兇。 科學真相:流星是宇宙中大大小小的星際物質,當它接近地球空氣層跌落時產生高熱融化,大部分被燒毀,很少掉下來,掉下來的叫隕石。 2、左眼跳財,右眼跳災。 科學真相:眼皮跳主要是因為眼睛疲勞,或者是前一天沒有休息好,引起眼睛周圍的肌肉收縮。 3、打噴嚏是因為有人在背后說壞話??茖W真相:打噴嚏是一種人體保護呼吸器官的自然動作。在人的鼻腔

10、里,有許多神經分布著。當酸、辣氣味或冷空氣、飯粒等吸到鼻腔,刺激鼻黏膜時,這些神經很快地把“消息”報告給大腦。管理呼吸的神經就活動起來,接著猛然一噴,這樣,即使有東西進入鼻腔,也會被噴出來,不致進入呼吸器官。 六、總結: 迷信是盲目、愚昧的表現,科學是 破除迷信的有力武器。我們只有學科學、信科學,用科學的眼光看待事物,用科學的方法研究事物,才能提高辨析能力,戳穿迷信的鬼把戲。課后反思:第五課 我運動 我快樂教學目標:情感態(tài)度和價值觀 1、懂得生命在于運動,運動可以享受快樂。 2、體育運動,不僅鍛煉身體,更重要的是鍛煉了意志,培養(yǎng)了人格。知識與能力 1、選擇適合自己的體育運動,制定體育鍛煉的個人

11、計劃。 2、掌握運動時的注意事項。教學重點: 了解體育鍛煉的重要性。掌握運動時的注意事項。教學難點: 選擇適合自己的體育運動,制定體育鍛煉的個人計劃。教學過程: 一、導言 人們常說,生命在于運動。生命不息,運動不止。堅持運動,對我們的骨骼、肌肉、皮膚的健康及健美體態(tài)的形成起到了至關重要的作用。每天堅持鍛煉,可以增強我們的體質。因為體育鍛煉可以改善人體的血液循環(huán),提高身體對營養(yǎng)物質的吸收,使骨骼生長得更旺盛。學習之余積極參加豐富多彩的體育活動,能使大腦在緊 張工作后獲得充足的能量物質和氧氣,從而使思維 清晰、敏捷,學習效果更好。 二、故事園 講述故事從“不達標”到“前三名”提問:聽了這個故事你有

12、什么感想? 三、小組自由創(chuàng)編生肖模仿操 全班排成半圓或在自己的座位上原地起立。練習生肖模仿操。 四、運動的方式多種多樣采用不同的運動方式將得到不同的收獲。 游泳健美運動。 打乒乓球防近視運動。 引體向上幫助生長發(fā)育運動。 平衡操增強身體協調性運動。 彈跳健腦運動。 跑步鍛煉耐力。 五、想一想,哪些體育運動適宜你?你還想參加哪些運動?制定一個本學期進行體育鍛煉的個人計劃。 六、運動時的注意事項: 1、慢慢地開始。 2、不要和別人比。 3、正確性比較重要。 4、找個運動伙伴。 5、別忘了邊運動邊呼吸。 七、總結: 行動起來,走到操場上,走進大自然,在陽光的擁抱下跑起來、跳起來吧!運動 ,讓我們享受

13、快樂;運動,讓我們擁有健康的體魄;運動讓我們的生活更美好。課后反思:第六課 在地震中求生教學目標:情感態(tài)度和價值觀: 1、教育學生珍愛生命。 2、懂得遇到危險時,要保持穩(wěn)定、冷靜。知識與能力: 1、初步了解地震來臨前一些反常的自然現象。 2、掌握地震中應對和自救的方法。教學重點: 初步了解地震來臨前一些反常的自然現象。教學難點: 懂得遇到危險時,要保持穩(wěn)定、冷靜。 掌握地 震中應對和自救的方法。教學過程: 一、提問導入 1、2008年5月12日,我國四川汶川發(fā)生了里氏多少級的大地震? 2、汶川大地震給當地的人們帶來哪些危害? 3、你知道古今中外還發(fā)生過哪些大地震? 二、大家猜一猜動物,填一填諺

14、語。 震前動物有前兆,密切監(jiān)視最重要。 騾馬不進圈,老鼠成群往外逃。 飛上樹豬亂拱,不下水狗狂叫。 冬眠早出洞,家鴿不回巢。 豎耳蹦又撞,驚慌水面跳。 家家戶戶細觀察,綜合異常做預報。 以上是地震前反常的自然現象。 三、故事園 講述廢墟中的我。說一說有何感想? 四、講一講地震應對方法。 五、大家一起來做一做自救演練。 步驟:(1)教室里。 (2)樓房內。 (3)平房里。 六、總結: 地震不可避免,但我們要懂得從地震中逃生。只有懂得一些地震知識,才能急中生智、隨機應變,絕處逢生。課后反思:第七課 奇妙的自然界教學目標:情感態(tài)度和價值觀 1、教育學生懂得愛護大自然,愛護動物和植物。 2、知道人類和

15、其它生物 的關系密切。知識與能力: 1、初步了解生態(tài)平衡現象。 2、了解有趣的生物鏈。教學重點: 知道人類和其它生物 的關系密切。教學難點: 教育學生懂得愛護大自然,愛護動物和植物。教學過程: 一、激趣導入 植物、動物和微生物使我們生活的星球地球,有了奇幻美妙的生命景象。它們同人類一樣也是地球上的一分子,也是地球上的生命體,它們有各自生活的習性。這些生命體構成了大大小小的生態(tài)系統。 二、動手制作 地球上各種各樣的生物都是人類的朋友。你感興趣的植物 和動物是什么呢?先做兩張資料卡,再和大家交流分享。 交流:資料卡中的植物和動物是依靠什么生活在地球上的?它們的生存與我們有什么關系? 三、故事園 講

16、述有趣的生物鏈白頭鷹的故事。 說一說:聽了這兩個故事對你有何啟示? 四、參照“智慧樹”中的圖,將上述的生物鏈繪畫出來。畫一畫 鼠蛇鷹免草狐 樹木昆蟲鳥土地 五、總結: 地球上一切生物都不可能是孤立存在的,它 們一定會受到各種環(huán)境的影響,其中也包括它們自身之間。我們應該根據規(guī)律合理地利用各種生物資源,保護人類的生存環(huán)境。人類為了自身的生存,絕對沒有任何理由去剝奪其他生物生存的權利。課后反思:第八課 我是綠色小衛(wèi)士教學目標:情感態(tài)度和價值觀 1、使學生懂得人類承擔著保護生態(tài)環(huán)境的責任。 2、增強環(huán)保意識爭做綠色小衛(wèi)士。知識與能力: 1、知道保護環(huán)境的重要性。 2、了解我國公民的生態(tài)道德行為標準的內

17、容。教學重點: 知道保護環(huán)境的重要性。了解我國公民的生態(tài)道德行為標準的內容。教學難點: 使學生懂得人類承擔著保護生態(tài)環(huán)境的責任。增強環(huán)保意識爭做綠色小衛(wèi)士。教學過程: 一、激趣導入 藍天、白云、綠地、清新的空氣,美好的環(huán)境讓我們向往。下面,讓我們運用全身的感官,去感受一下身邊的環(huán)境。 看一看,天空的顏色是 聽一聽,周圍的聲音有 摸一摸,校園的樹干上 查一查,今天的空氣指數是 我們還可以用什么辦法感受身邊的環(huán)境呢?簡單記下來。 二、說一說奧運會環(huán)保標志的構思和它蘊涵的意義 三、故事園 講述故事小魚又開心了。 聽了這個故事 ,你有何感想? 四、解讀我國公民的生態(tài)道德行為標準 五、討論: (一)下面這些環(huán)保小要求,你們家做得如何?選擇一個“是”,可以得10 分,看看你們家得了幾分? 1、我們家不使用一次性木筷子和一交性杯子 2、我們家使用的洗衣粉是不

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