NSE一起第十冊M6U1-教案

1、新標(biāo)準英語一年級起點第十冊Module 6 Unit1 Well see lots of stones.教案背景: 這是面向小學(xué)五年級下學(xué)期學(xué)生的英語教案。用1 課時完成。本節(jié)課的語言功能是用will 和whathow談?wù)摵驮儐枌⒁l(fā)生的事情。他們在三、四年級時就已經(jīng)學(xué)過will各種用法，此次是知識的重現(xiàn)。要在他們原有的基礎(chǔ)上進一步復(fù)習(xí)穩(wěn)固，并深入學(xué)習(xí)用will 和whathow介紹和詢問將要發(fā)生的事情，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)歸納，形成系統(tǒng)的知識體系，培養(yǎng)學(xué)生運用語言進行交際，解決問題的綜合能力。教學(xué)課題：新標(biāo)準英語一年級起點第十冊Module 6 Unit1 Well see lots of ston

2、es 讓學(xué)生在完成學(xué)習(xí)任務(wù)和參與各種形式教學(xué)活動的過程中，保持并延續(xù)學(xué)習(xí)英語的興趣，并把這種興趣逐步轉(zhuǎn)移為對英語知識本身的興趣。提高學(xué)英語，用英語的能力，做到能學(xué)并樂學(xué)。并達成以下目標(biāo)：1、學(xué)會聽、說、讀、寫三個單詞：place、circle、 build和聽、說、理解兩個單詞：solve、hope，并區(qū)分o的不同讀音和理解No one knows.2、學(xué)會功能句：What will we see there? How will we get there?3、能聽懂、會說目標(biāo)句，并運用他們詢問同學(xué)們“六一”將要發(fā)生的事情。通過問答，調(diào)查等活動練習(xí)，讓學(xué)生帶著任務(wù)、帶著問題在模擬的情境中自主、自

3、然地運用語言。到達正確、熟練運用將來時描述將要發(fā)生的事件，并運用于生活中能與外國人交流的目的，讓每個學(xué)生有不同程度的收獲。教材分析：新標(biāo)準英語一年級起點第十冊，第六模塊第一單元，主要講的是Lingling與Amy在談?wù)摼奘?。教學(xué)內(nèi)容為繼續(xù)學(xué)習(xí)正確使用一般將來時will來描述將來的計劃與打算和運用特殊疑問詞what, how詢問將要發(fā)生的事情。并在教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)上能夠進行適當(dāng)?shù)臄U展和延伸，培養(yǎng)學(xué)生實際運用語言的綜合能力。教學(xué)重點：1.目標(biāo)語詞：掌握單詞：place, circle, build 2.目標(biāo)語句：掌握功能句：What will we see there? Well see lots

4、 of very big stones.How will we get there? By car.教學(xué)難點：正確使用一般將來時和特殊疑問詞what, how介紹、詢問將要發(fā)生的事情。教學(xué)準備：1、卡片、錄音機、課件2、學(xué)生課前準備的有關(guān)巨石陣的圖片和資料教學(xué)方法：本單元的教學(xué)內(nèi)容是以玲玲和艾米談?wù)摼奘嚍檩d體，學(xué)習(xí) will 和兩個特殊疑問詞What和How的使用，這是本課的重點，也是難點。為突破這一重點和難點我運用百度搜索相關(guān)圖片制成課件，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境，以學(xué)生的生活經(jīng)驗為基礎(chǔ)，采用任務(wù)型的教學(xué)方式。在激活學(xué)生已有知識的基礎(chǔ)上，以舊帶新，引導(dǎo)學(xué)生在教師創(chuàng)設(shè)的情境中正確運用一般將來時詢問將要

5、發(fā)生的事情。發(fā)展學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生的興趣和用英語做事情的綜合能力。教學(xué)過程：IPreparation (熱身啟動) Greeting and say a chant.歌曲熱身，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，創(chuàng)造輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍。. Presentation and leading任務(wù)呈現(xiàn)與課文導(dǎo)入T: This weekend I will go to Xinghai Park. I will see many trees and beautiful flowers. I will see the blue sea. Maybe I will swim in the sea.Question: Wh

6、at will you do? 出示百度搜索到的星海公園的圖片，引導(dǎo)學(xué)生用will 介紹周末計劃，情境設(shè)計貼近生活，易于理解，是學(xué)生在不知不覺中感悟了解語言知識，為本課的學(xué)習(xí)做鋪墊，在已有知識經(jīng)驗的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新知。.New Teaching課文學(xué)習(xí)1 a、T: How about Lingling and Amy. What will they do? Lets learn Module 6 Unit 1 學(xué)習(xí)用一般將來時詢問將要發(fā)生的事情，并完成關(guān)于“六一”打算的調(diào)查。 b. Listen and answer the questions. - What are they talking a

7、bout? - They are talking about Stonehenge.聽音答復(fù)下列問題,在全面了解課文的同時練習(xí)學(xué)生們的聽力，提高他們的聽力水平。2. a. Introduce Stonehenge. 同學(xué)間分享自己查到的有關(guān)Stonehenge的資料b. Teach: Its a very old place. Its five thousand years old.Emphasize and teach a phrase and word: year(s) old / place出示百度搜索巨石陣的圖片，讓學(xué)生對它有一個全面真實的感知和認識c.描述星海公園、湯姆熊、巨石陣是什

8、么樣的place. 3.a. Listen point and repeat. The answer questions: - What will they see there?- How will they get there? 聽讀課文答復(fù)下列問題，操練學(xué)生們認讀能力的同時，引導(dǎo)學(xué)生找到本課重點句。b.觀察：They are in a circle.解釋短語和新詞：in a circle / circle 由ir的讀音擴展：girl bird shirt thirty thirsty出示百度搜索到的巨石陣各個角度圖片，通過介紹巨石陣引出本課的單詞和短語，符合了要在語境中學(xué)習(xí)單詞的要求，同時

9、也對西方的名勝古跡有了一定的了解，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)地積極性。 c. Listen and guess. -What will we see?(在聽音猜一猜的過程中引出本課功能句,引導(dǎo)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)提問的方法。) d. Teach new word: build 比較學(xué)習(xí)：building、built、builder4. 強調(diào)：No one knows. 并在語境中理解：hope/ solve并比較o的發(fā)音。5. Answer: How will they get there? Learn to say: By car. Understand : It will take three hours.

10、在功能句的基礎(chǔ)上，創(chuàng)設(shè)情境讓學(xué)生造更多的句子，練習(xí)一般將來時，并形成語法概念，引導(dǎo)學(xué)生梳理所學(xué)知識，提高學(xué)習(xí)效率。6. Listen and repeat, finish the exercises. And practice to read. Practicing and Production練習(xí)與任務(wù)完成 1. Ask and answer: What、How、出示百度搜索圖片-灰太狼，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)與他們喜聞樂見的動畫片人物灰太狼對話的時機，在情境中機械操練和練習(xí)使用功能句，完成句式轉(zhuǎn)換，到達在學(xué)中用，在用中學(xué)的目的。 2. Memory games拓展一些課外的名勝古跡，讓學(xué)生學(xué)會自己選擇

11、提問what how 3. Make a survey about Childrens Day用事先發(fā)準備好的給學(xué)生的表格，分組用本課學(xué)習(xí)的特殊疑問詞進行調(diào)查、匯報MAKE A SURVERYNameWhereWhatHow. Summary and Homework總結(jié)與布置作業(yè)1.Read sentences and consolidate.引導(dǎo)幫助學(xué)生歸納所學(xué)的知識 ，使知識更加系統(tǒng)明確。讓知識學(xué)習(xí)、穩(wěn)固在課內(nèi)延伸到課外，使學(xué)生逐漸的學(xué)會并樂于用學(xué)到的英語做事情。2.Homework1. Read the text.2.冊P22-3、P23-5.63. 寫一寫你的“六一”計劃(根據(jù)能力)

12、板書： Module Six Unit One What will we see there? Well see lots of very big stones.How will we get there?By car.教學(xué)反思：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是用will和兩個特殊疑問詞 what、 how介紹和詢問將要發(fā)生的事情。運用will來描述將來的計劃與打算，學(xué)生在三、四年級已經(jīng)學(xué)過，但是由于時間間隔較長，學(xué)生有所遺忘，而且當(dāng)時只是獨立講解，沒有形成顯性語法概念。所以我采用了溫故知新的方法，在復(fù)習(xí)啟動環(huán)引導(dǎo)學(xué)生用它介紹周末計劃，幫助學(xué)生回憶起以前所學(xué)知識，。而后在教師創(chuàng)設(shè)的各種情景中引導(dǎo)學(xué)生運用它，并初步形成系統(tǒng)的知識結(jié)構(gòu)，效果不錯。不但使學(xué)生重溫了以前的知識，還在此基礎(chǔ)上更進了一步，學(xué)會運用。另外，我在教學(xué)中還格外重視情境的創(chuàng)設(shè)，在學(xué)習(xí)和操練本單元單詞、功能句時都是讓學(xué)生在老師為他們創(chuàng)設(shè)的情境中完成操練并引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)運用，提高學(xué)生的運用能力，而不是死記硬背。特別是與學(xué)生喜聞樂見的動畫人物灰太狼對話的環(huán)節(jié)，更是極大的調(diào)動了學(xué)生的積極性，促使他們爭先恐