3.1 重力與彈力 —【新教材】人教版（2019）高中物理必修第一冊學案

1、學案1重力與彈力(1)目標定位1知道力的概念及矢量性，會作力的圖示。2了解重力產(chǎn)生的原因，會確定重力的大小和方向，理解重心的概念。一、力的共性1力的特性(1)力的物質(zhì)性：力是物體間的 ，力不能脫離物體而獨立存在我們談到一個力時，一定同時具有 物體和 物體(2)力的相互性：力總是成對出現(xiàn)的施力物體同時又是 物體，受力物體同時又是 物體(3)矢量性：力不僅有大小而且有方向2力的作用效果：改變物體的 或使物體發(fā)生 3力的表示方法(1)力的圖示：用一條帶箭頭的線段(有向線段)來表示力線段的長短(嚴格按標度畫)表示力的 ；箭頭指向表示力的 ；箭尾(或箭頭)常畫在力的 上(在有些問題中為了方便，常把物體用

2、一個點表示)(2)力的示意圖：用一條帶箭頭的線段表示力的 和 二、重力的個性認識一個力我們可以從以下幾個方面入手：定義；產(chǎn)生條件；三要素1重力定義：由于 而使物體受到的力，叫做重力2產(chǎn)生原因：重力是由于 而使物體受到的力但不能說成“重力就是地球?qū)ξ矬w的吸引力”3大?。篏 ，g為重力加速度，g9.8 m/s2，同一地點，重力的大小與質(zhì)量成 ，不同地點重力的大小因g值不同而不同(注意：重力的大小與物體的運動狀態(tài)無關(guān)，與物體是否受其他力無關(guān))4方向：重力的方向總是 的( 不是垂直于支撐面向下，也不是指向地心)5作用點：在 上(1)重心是物體各部分所受重力的 作用點(2)重心位置與 和物體 有關(guān)，質(zhì)量

3、分布均勻、形狀規(guī)則的物體的重心在物體的 上重心 (填“可以不在”或“一定在”)物體上一、對力的概念的理解例1（單選）下列關(guān)于力的說法中正確的是()A甲用力把乙推倒，說明甲對乙有力的作用，乙對甲沒有力的作用B只有有生命或有動力的物體才會施力，無生命或無動力的物體只會受力，不會施力C任何一個物體，一定既是受力物體，也是施力物體D兩個力的大小都是5 N，則這兩個力一定相同二、力的圖示和示意圖例2在圖甲中木箱P點，用與水平方向成30角斜向右上的150 N的力拉木箱；在圖乙中木塊的Q點，用與豎直方向成60角斜向左上的20 N的力把木塊抵在墻壁上試作出甲、乙兩圖中所給力的圖示，并作出圖丙中電燈所受重力和拉

4、力的示意圖三、重力和重心的特點例3（單選）關(guān)于重力和重心，下列說法正確的是()A當物體漂浮在水面上時重力會減小B放置在水平面上的物體對水平面的壓力就是物體的重力C物體的重心位置總是在物體的幾何中心上D物體的重心位置可能隨物體形狀的變化而改變當堂自測1（單選）關(guān)于力，下列說法正確的是( )A有的物體自己就有力，如爆炸的手榴彈，所以這個力可以沒有施力物體B力不能離開物體而存在C不接觸的物體之間一定沒有力的作用D有的物體只是施力物體而不是受力物體2（單選）關(guān)于物體所受的重力，以下說法正確的是()A物體只有在地面上靜止時才受到重力作用B物體落向地面時，它受到的重力大于它靜止時所受到的重力C物體在向上拋

5、出時受到的重力小于它靜止時所受到的重力D同一物體在同一地點，不論其運動狀態(tài)如何，它所受到的重力都是一樣大的3（單選）下列關(guān)于重心的說法中正確的是()A任何有規(guī)則形狀的物體，它的重心一定與它的幾何中心重合B用一條繩子把一個物體懸掛起來，物體處于完全靜止狀態(tài)，該物體的重心不一定在繩子的延長線上C任何物體的重心都在物體內(nèi)，不可能在物體外D重心與物體的形狀和物體的質(zhì)量分布有關(guān)4如圖所示，一矩形均勻薄板ABCD，已知AB60cm,BC10cm.在E點的細線懸掛后處于平衡，AE35cm,則懸線和板邊緣AB的夾角為多大?5如圖所示，疊放的物體A、B靜止在水平地面上，物體A對物體B的壓力是10 N，試畫出這個

6、力的圖示和示意圖課后鞏固題組一力的概念1（單選）下列說法正確的是( )A拳擊手一拳擊出，沒有擊中對方，這時只有施力物體，沒有受力物體B力離不開受力物體，但可以沒有施力物體例如：向上拋出的小球在上升過程中受到向上的力，但找不到施力物體C一個力必定聯(lián)系著兩個物體，其中任意一個物體既是受力物體，又是施力物體D只要兩個力的大小相等，它們產(chǎn)生的效果一定相同2（單選）如圖是姚明在比賽中的一張照片，記者給出的標題是“姚明對球施魔力”下面是幾位同學關(guān)于照片中籃球的說法，其中正確的是(空氣阻力忽略不計)( )A球只受到重力的作用B球只受到一個沿運動方向的力的作用C球此時此刻不受到任何外力作用D球受到姚明給的一個

7、力和重力的共同作用題組二重力和重心的特點3（單選）下列說法正確的是( )A自由下落的石塊速度越來越大，說明石塊所受重力越來越大B在空中飛行的物體不受重力作用C一拋出的石塊軌跡是曲線，說明石塊所受的重力方向始終在改變D將一石塊豎直向上拋出，在先上升后下降的整個過程中，石塊所受重力的大小與方向都不變4一條放在地面上長為L的柔軟勻質(zhì)細繩，將其一端向上提至繩剛好離地時，它的重心位置升高了多少？長為L的均勻直鋼管平放在水平地面上，現(xiàn)抬起一端，使其與水平面成30角時，它的重心位置升高了多少？題組三力的圖示和力的示意圖5用圖示法畫出力，并指出施力物體和受力物體(1)空氣對氣球的20 N浮力；(2)小孩用與水

8、平方向成30角斜向右上方、200 N的拉力拉小車學案1 參考答案（1）一、力的共性1 (1)相互作用，受力、施力(2)受力、施力2運動狀態(tài)、形變3(1)大??；方向；作用點(2)方向、作用點二、重力的個性1地球的吸引 2地球的吸引3正比。 4豎直向下、(豎直向下)5重心 (1)等效 (2)質(zhì)量分布、形狀，幾何中心可以不在典型例題例1C 例2如圖所示 例3 D當堂自測1 B 2D 3D 5解：過E點作豎直線EH，交CD于H，過AD、BC兩邊的中點的連線交EH于O，則O即為該矩形薄板的重心，如下圖所示 由BC10 cm知，OF5 cm 又AE35 cm，AB60 cm，知EF5 cm 所以在RtEOF中，OEF45，即455解:(1)畫力的圖示：選定標度：此題用2 mm長的線段表示2 N的力從作用點沿力的方向畫一線段，線段長短根據(jù)選定的標度和力的大小畫出，線段上加刻度，如圖甲所示，也可以如圖乙所示，從O點(用O點代替B物體)豎直向下畫一段五倍于標度(即10 mm)的線段；在線段上加箭頭表示力的方向(2)畫力的示意圖：從作用點或從B的中心處沿力的方向畫一線段，并加上箭頭，表示方向，然后標明FN10 N即可，如圖丙所示課后鞏固1C 2A 3D 4解:勻質(zhì)細繩放在地面上時重心在地面上，將它一端上提至下端剛好離地時，重心在高處，重心升高了；均勻鋼管平放時重