滬粵版八年級物理上冊第三章2. 探究光的反射規(guī)律教學(xué)設(shè)計(jì)

1、探究光的反射規(guī)律教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1知識與技能(1)知道光在一些物體表面可以發(fā)生反射；(2)認(rèn)識光的反射規(guī)律，了解法線、入射角、反射角的含義；(3)理解反射現(xiàn)象中光路的可逆性；(4)知道什么是鏡面反射，什么是漫反射。2過程與方法(1)經(jīng)歷實(shí)驗(yàn)探究光的反射定律的過程，培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的能力。(2)經(jīng)歷探究“光反射時(shí)的規(guī)律”，用實(shí)驗(yàn)的方法獲得反射光線、入射光線和法線的位置，測出反射角與入射角，總結(jié)探究的結(jié)論，獲得比較全面的探究活動的體驗(yàn)；(3)通過觀察，理解鏡面反射和漫反射的主要差異。 3情感、態(tài)度與價(jià)值觀(1)在探究“光反射時(shí)的規(guī)律”過程中培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度；(2)密切聯(lián)系實(shí)際，提高科學(xué)技術(shù)應(yīng)用

2、于日常生活和社會的意識；(3)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與探究活動。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：光的反射定律是本節(jié)教學(xué)重點(diǎn)，本節(jié)的難點(diǎn)是應(yīng)用反射定律控制光束方向，以及鏡面反射與漫反射的成因。教具：激光燈、小鏡子、硬紙板、量角器導(dǎo)入新課：問題導(dǎo)入：我們?yōu)槭裁茨芸匆姲l(fā)光的物體？我們?yōu)槭裁茨芸匆姴话l(fā)光的物體？新課：二、新課教學(xué) 1什么是光的反射現(xiàn)象光射到物體表面時(shí)傳播方向發(fā)生改變的現(xiàn)象。 2介紹幾個(gè)基本概念（一點(diǎn)二角三線）如圖：a入射光線AO；b入射點(diǎn)O：入射光線與反射面的交點(diǎn)；c反射光線OB；d法線：過O點(diǎn)作反射面的垂線ON；e入射角i：入射光線與法線的夾角；f反射角r：反射光線與法線的夾角。 3探究光反射時(shí)遵循的規(guī)律

3、提出問題： 光在反射時(shí)遵循什么規(guī)律？也就是說反射光線沿什么方向射出？它與入射光線有什么關(guān)系？ 設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)和進(jìn)行實(shí)驗(yàn)： （1）把一平面鏡放在桌上，再把一張紙豎直地立在平面鏡上，紙板上的直線ON 垂直于鏡面。 （2）一束光（可以用激光筆獲得）貼著紙板沿某一角度射到O，經(jīng)平面鏡的反射，沿另一個(gè)方向射出，在紙板上用筆描出入射光線和反射光線的徑跡。（3）改變光束的入射方向重做兩次。 （4）取下紙板，用量角器測量ON 兩側(cè)的角i和r, 并將數(shù)據(jù)填入表格。實(shí)驗(yàn)次 入射角i/ 度 反射角r/ 度 1 2 3 （5）將紙沿ON 對折，觀察現(xiàn)象。 .4討論 （1）分析討論：關(guān)于光的反射，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 須明確：反射

4、光線、入射光線在法線的兩側(cè)；反射角r與入射角i應(yīng)該相等。（2）怎樣使紙板能穩(wěn)定地豎直在平面鏡上？ 學(xué)生在討論中提出多種方案，如在紙板后做一個(gè)支架，用紙盒的一個(gè)側(cè)面，用泡沫包裝盒，等等。 （3）怎樣得到“一束光”？ 有人首先提出用太陽光，但馬上有人反對，認(rèn)為太陽光不是“一束光”，又有學(xué)生想到前一節(jié)剛做的小孔照相機(jī)，其外筒可以利用了，通過外筒上帶有小孔的黑紙蒙著手電筒，就得到“一束光”了。還有學(xué)生提出用激光筆，當(dāng)然效果更好。（此情況屬教學(xué)實(shí)錄）（4）怎樣畫出光的跡徑？ 問題提出后，立即有學(xué)生想到，把光對著O點(diǎn)入射，分別沿著入射光線和反射光線描點(diǎn)A和B，用直尺連接OA與OB 即是入射光線和反射光線了

5、。 備注：學(xué)生沒有關(guān)于物理實(shí)驗(yàn)的經(jīng)驗(yàn)，如果只看教科書中的內(nèi)容，是很難完成實(shí)驗(yàn)的，所以必須引導(dǎo)學(xué)生對實(shí)驗(yàn)器材、實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行討論，以培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的能力。 （5）光的反射定律的應(yīng)用用平面鏡改變光路的實(shí)例很多，如潛望鏡、大樓里利用平面鏡采光、測距離、自行車的尾燈等等。師生共同總結(jié)光的反射定律； 結(jié)論；在反射現(xiàn)象中反射光線，入射光線，和法線都在同一平面內(nèi)；反射光線，入射光線分別位于法線兩側(cè)；反射角等于入射角。5光路的可逆性可以讓學(xué)生進(jìn)行一個(gè)小實(shí)驗(yàn)：用一塊板擋在兩個(gè)學(xué)生之間，使彼此能看到對方，怎樣才能彼此看見對方呢？由于學(xué)生有此經(jīng)驗(yàn)，用一塊鏡子就能解決。 學(xué)生實(shí)驗(yàn)后，把入射光線沿學(xué)生畫出的反

6、射光線的位置射到鏡面，觀察反射光的位置，如圖。 由此討論得出光路的可逆性，學(xué)生很容易接受。 6鏡面反射與漫反射。小實(shí)驗(yàn)：用手電或太陽光照在鏡面上反射，照到學(xué)生的臉上，他們會感到刺眼；而照在白紙上時(shí)，光線就比較柔和。教師：這是什么原因？我們來研究這兩種情況。平行光入射到光滑的物體表面上時(shí)的情況如圖所示。這種反射我們把它叫做鏡面反射，即平行光照射到鏡面后平行射出。 演示：把幾根大頭針垂直插入硬紙條中表示“法線”，把硬紙條彎折后“法線”不再平行。 提出問題：法線不再平行，平行光入射后射出的光會不會平行射出？通過觀察后引導(dǎo)學(xué)生得出：平行光照射到凹凸不平的物體表面后向各個(gè)方向射出，所以我們能從各個(gè)方向看

7、到物體。這就是漫反射。 三、板書設(shè)計(jì) 3.2 探究光的反射規(guī)律一、光的反射現(xiàn)象：1、光射到任何物體表面都能發(fā)生反射；2、光的反射定義：光射向物體表面時(shí)，有一部分光會被物體表面反射回來，這種現(xiàn)象叫做光的反射。二、探究光的反射規(guī)律：1、幾個(gè)概念：入射點(diǎn)、法線、入射光線、反射光線、入射角、反射角。2、反射定律：反射光線與入射光線、法線在同一平面內(nèi)；反射光線和入射光線分居法線的兩側(cè)；反射角等于入射角.課堂效果檢測：1、我們能夠看到物體，必要的條件是（ ）、物體能夠發(fā)光。、物體反射的光線或發(fā)出的光線射入人的眼睛。、物體和眼睛在一條直線上。、只有白天才能看到物體。2、甲乙兩人捉迷藏，甲在一面鏡子中看到了乙的眼睛，以下說法正確的是（ ）、乙一定能看到甲的眼睛。 、乙只能看到甲的眼睛。、乙不能看到甲的眼睛。 、乙不可能看到甲的全身。3、一束光線射到平面鏡上，當(dāng)入射光線與鏡面的夾角逐漸增大時(shí)，則（ ）、入射角逐漸增大，反射角也逐漸增大。、入射角逐漸減小，反射角逐漸增大。、入射角逐漸減小，反射角也逐漸減小。、入射角逐漸增大 反射角逐漸減小。4、光污染已經(jīng)成為21世紀(jì)人們關(guān)注的問題，據(jù)測定，室內(nèi)潔白、平滑的墻壁能將照射到墻壁上的80%反射，長時(shí)間在這樣的刺眼的環(huán)境中看書、學(xué)習(xí)會感到很不舒服，如果將墻壁做成凸凹不平的面，其作用之一可以使照到墻壁上的太陽光變成散射