多媒體技術(shù)及其特征

1、多媒體技術(shù)及其特征授課者：侯杰洲教學目標一、課程目標 1能夠說出多媒體技術(shù)的現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢，關(guān)注多媒體技術(shù)對人們的學習、工作、生活的影響。 2. 通過調(diào)查和案例分析，了解多媒體技術(shù)在數(shù)字化信息環(huán)境中的普遍性。 3. 通過網(wǎng)絡瀏覽、使用多媒體軟件或閱讀相關(guān)資料，體驗和認識利用多媒體技術(shù)呈現(xiàn)信息、交流思想的生動性和有效性。 二、學習目標 1.知識與技能 理解多媒體技術(shù)、多媒體系統(tǒng)的含義； 了解多媒體技術(shù)的基本特征；理解并掌握多媒體系統(tǒng)的構(gòu)成；了解多媒體技術(shù)的產(chǎn)生和發(fā)展。 2.過程與方法 通過作品分析，培養(yǎng)學生的分析能力、綜合能力。 3.情感態(tài)度與價值觀 通過選用有教育意義的多媒體作品，滲透德育教育

2、，培養(yǎng)學生良好的品質(zhì)。重點與難點1.重點 (1)了解多媒體技術(shù)及其特征。 (2)了解多媒體技術(shù)的發(fā)展趨勢。 (3)理解并掌握多媒體系統(tǒng)的構(gòu)成。 2.難點 理解多媒體、多媒體技術(shù)、多媒體系統(tǒng)的含義。 教學時間1 課時 。教學過程一、教學情景 導入情景一： 讓學生欣賞以網(wǎng)頁、動畫、幻燈片等形式的作品，讓他們找出這幾個作品的共同點。【 突出多媒體技術(shù)的集成性和交互性 】 (以“飛天”為例)導入情景二 ：展示視頻：“楊利偉與曹剛川太空連線”。提問：（ 1 ）這是什么作品？二、教學任務 任務一：了解多媒體技術(shù)的多樣性和非線性。 訪問互聯(lián)網(wǎng)上的多媒體作品，了解多媒體技術(shù)的多樣性和非線性。 參考網(wǎng)站： 宇風

3、多媒體 5D 多媒體 奧古多媒體 視覺中國 任務二：上網(wǎng)搜集 以小組合作方式，分工共同完成下列主題。 上網(wǎng)搜集下列主題內(nèi)容，并摘錄下來，整理結(jié)果。 (1)什么是多媒體技術(shù)？ (2)常用的多媒體工具有哪些？ (3)什么是多媒體技術(shù)的多樣性和非線性？舉例說明。 (4)多媒體技術(shù)有哪些特征？ 參考網(wǎng)址： 任務三：上網(wǎng)查找資料，完成下表。 年份 標志性產(chǎn)品 實現(xiàn)了的多媒體技術(shù) 1986 1987 1989 1990 1991 1993 任務四：上網(wǎng)觀看虛擬現(xiàn)實作品，體會虛擬現(xiàn)實的特點，完成下表。 特 點 表 現(xiàn) 真實感 交互性 視點 響應情況 其他 參考網(wǎng)址： 任務五：上網(wǎng)查閱虛擬現(xiàn)實系統(tǒng)的組成最近動

4、向。 任務六：上網(wǎng)查找資料完成下表組成部分 相關(guān)設備 主要功能 多媒體系統(tǒng)的硬件平 臺 大容量存儲設備 磁盤存儲器、 主機 CPU 、 音頻設備 聲卡、 視頻設備 視頻捕捉卡、 圖像采集設備 掃描儀、 多媒體系統(tǒng)的軟 件 多媒體操作系統(tǒng) Windows 、 多媒體素材制作軟件 PhotoShop 、 多媒體集成軟件 PowerPoint 、 多媒體應用軟件 開天辟地、 三、知識講解 1.多媒體技術(shù)的定義 多媒體技術(shù)是計算機交互式綜合處理多種媒體信息文本、圖形、圖像和聲音，使多種信息建立邏輯連接，集成為一個系統(tǒng)并具有交互性的技術(shù)。 多媒體技術(shù)是多學科與計算機綜合應用的技術(shù)，它包含了計算機軟硬件技

5、術(shù)、信號的數(shù)字化處理技術(shù)、音頻視頻處理技術(shù)、圖像壓縮處理技術(shù)、現(xiàn)代通信技術(shù)、人工智能和模式識別技術(shù)，是正在不斷發(fā)展和完善的多學科綜合應用技術(shù)。 2.多媒體技術(shù)的特征 多媒體技術(shù)主要有如下特征：數(shù)字化、集成性、多樣性、交互性、非線性、實時性和協(xié)同性。 (1) 數(shù)字化 各種媒體信息處理為數(shù)字信息后，計算機就能對數(shù)字化的多媒體信息進行存儲、加工、控制、編輯、交換、查詢和檢索。所以多媒體信息必須是數(shù)字信息。 (2）集成性 集成性是指以計算機為中心綜合處理多種信息媒體，它包括信息媒體的集成和處理這些媒體的設備的集成。信息媒體的集成如文本、圖像、聲音、視頻等的集成，這些媒體在多任務系統(tǒng)下能夠很好地協(xié)同工作

6、，有較好的同步關(guān)系。多媒體設備的集成包括硬件和軟件兩個方面。 (3）多樣性 多樣性指兩個方面，一方面指多樣性的信息，信息載體也隨之多樣化。多樣化的信息載體包括：磁盤介質(zhì)、磁光盤介質(zhì)和光盤介質(zhì)等物理介質(zhì)載體，以及人類可以感受的語音、圖形、圖像、視頻、動畫等媒體。早期的計算機只能處理數(shù)值、文字等單一的信息媒體，而多媒體計算機則可以綜合處理文字、圖形、圖像、聲音、動畫和視頻等多種形式的信息媒體。另一方面是指多媒體計算機在處理輸入的信息時，不僅僅是簡單獲取和再現(xiàn)信息，如聲像信號的輸入與輸出，若二者完全一樣，那只能稱之為記錄和重放，從效果上來說并不是很好，如果能根據(jù)人的構(gòu)思、創(chuàng)意，進行交換、組合和加工來

7、處理文字、圖形及動畫等媒體，就能大大豐富和增強信息的表現(xiàn)力，具有充分自由的發(fā)展空間，達到更生動、更活潑、更自然的效果。 (4) 交互性 交互是指通過各種媒體信息，使參與的各方都可以對媒體信息進行編輯、控制和傳遞。多媒體技術(shù)的最大特點是交互性，通過交互，可以實現(xiàn)人對信息的主動選擇和控制，而交互性是多媒體作品與一般影視作品的主要區(qū)別，如傳統(tǒng)電視系統(tǒng)的媒體信息是單向流通的，電視臺播放什么內(nèi)容，用戶就只能接收什么內(nèi)容。而多媒體技術(shù)的交互性為用戶選擇和獲取信息提供了靈活的手段和方式 , 如交互電視的出現(xiàn) 大大增加了用戶的主動性，用戶不僅可以坐在家里通過遙控器、機頂盒和屏幕上的菜單來收看自己點播的節(jié)目，而

8、且還能利用它來購物、學習、經(jīng)商和享受各種信息服務，進一步引導我們走向“足不出戶可做天下事”的更為理想的境界。 (5) 非線性 多媒體的信息結(jié)構(gòu)形式一般是一種超媒體的網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)。非線性網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)的超媒體不僅為用戶瀏覽信息、獲取信息帶來極大的便利，也為多媒體的制作帶來了極大的便利。 教學資源1.網(wǎng)絡資源： 楊利偉與曹剛川太空連線/webs/mmedia/2006/mzyw/1/11/作品賞析/楊利偉與曹剛川太空連線.wmv人生和弦/webs/mmedia/2006/mzyw/1/11/作品賞析/人生和弦/index.htm

9、歡樂家庭/webs/mmedia/2006/mzyw/1/11/作品賞析/歡樂家庭.swf手機功能演示課件/webs/mmedia/2006/mzyw/1/11/作品賞析/手機功能演示課件.swf2.參考網(wǎng)址： 多媒體基礎知識關(guān)于多媒體/webs/mmedia/2006/mzyw/1/11/網(wǎng)頁/多媒體基礎知識關(guān)于多媒體.htm虛擬現(xiàn)實展示虛擬展覽會-米蘭虛擬/webs/mmedia/2006/mzyw/1/11/網(wǎng)頁/虛擬現(xiàn)實展示虛擬

10、展覽會-米蘭虛擬.htm：簡介：/webs/mmedia/2006/mzyw/1/11/網(wǎng)頁/：簡介：.htmVideo_com_cn什么是多媒體/webs/mmedia/2006/mzyw/1/11/網(wǎng)頁/Video_com_cn什么是多媒體.htm 評價策略1、過程評價 評價要素 評 價 標 準 自我評價 小組評價 A B C D A B C D 學習態(tài)度 積極主動參與學習，有進取心 學習目標明確，按時完成學習任務 學習興趣濃厚，求知欲強 應變能力 敢于提出問題，發(fā)表個人意見，提高口頭表述和答辯能力 理解技術(shù)課

11、程的價值取向，具有一定的創(chuàng)新能力 主動經(jīng)歷信息過程，養(yǎng)成自主學習能力 合作意識 能與同學共同學習，共享學習資源，互相促進，共同進步 積極參與討論與探究，樂意幫助同學 在小組學習中主動承擔任務 探究意識 積極思考問題，提出解決問題的方法，有創(chuàng)新意識 勤于積累，善于探索，思維活躍，反應靈敏 情感態(tài)度 努力發(fā)展自己潛能，能認識自我的優(yōu)缺點 遵守國家信息使用安全規(guī)范，明辨善惡 取有正確自我行動意志 基礎知識 任務（作品）完成水平 綜合評價 自我評價等級 簽名： 年 月 日 小組評價等級 簽名： 年 月 日 教師評價 激勵性評語： 簽名： 年 月 日 注： A 為優(yōu)秀， B 為良好， C 為一般， D 有待進步。 2、效果評價 評價項目 評 價 內(nèi) 容 評價（ *、*、*） 自評 互評 師評 知識與技能 理解多媒體技術(shù)的概念。 了解多媒體技術(shù)的特征。 了解多媒體技術(shù)的產(chǎn)生、發(fā)展過程、發(fā)展趨勢。