幼兒園教研工作計(jì)劃2022關(guān)于幼兒園教研計(jì)劃的幼兒園工作計(jì)劃.doc

1、幼兒園教研工作方案2022關(guān)于幼兒園教研方案的幼兒園工作方案一、指導(dǎo)思想：本學(xué)期，我園繼續(xù)以幼兒園教育指導(dǎo)綱要為指導(dǎo)，以創(chuàng)市一級(jí)幼兒園為契機(jī)，堅(jiān)持優(yōu)化一日活動(dòng)，加強(qiáng)園本培訓(xùn)的力度，分層次對(duì)老師進(jìn)展培訓(xùn)，轉(zhuǎn)變老師的教育行為，進(jìn)步老師的專業(yè)素養(yǎng)，全面提升幼兒園的保教工作質(zhì)量。二、工作重點(diǎn)1、通過(guò)各類業(yè)務(wù)活動(dòng)，進(jìn)展全園培訓(xùn)，使不同層次的老師通過(guò)日常研究和專題研究促老師專業(yè)成長(zhǎng)。2、加大園本研修力度，保證園本教研的質(zhì)量，進(jìn)步老師的教學(xué)理論程度。3、繼續(xù)推進(jìn)幼兒園的創(chuàng)等級(jí)工作。4、本學(xué)期繼續(xù)扎實(shí)地做好課題的研究工作，加強(qiáng)過(guò)程管理。三、詳細(xì)措施一、加強(qiáng)全園培訓(xùn)，全面提升老師的自身素養(yǎng)。1、為老師提供理論學(xué)

2、習(xí)的時(shí)機(jī)，有方案地組織老師到優(yōu)秀的幼兒園參觀學(xué)習(xí)，定期開(kāi)展園本培訓(xùn)活動(dòng)，通過(guò)同伴互助、交流商討讓老師在學(xué)習(xí)活動(dòng)中共同進(jìn)步、共同開(kāi)展。2、鼓勵(lì)老師多閱讀有關(guān)幼教專業(yè)方面的書(shū)籍，經(jīng)常上專業(yè)網(wǎng)站查閱有關(guān)幼教方面的教育信息。我園將設(shè)立老師博客，為老師提供學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)，鼓勵(lì)老師學(xué)習(xí)提煉經(jīng)歷，升華理論，把所學(xué)理論與自己教學(xué)理論相結(jié)合，積極撰寫(xiě)經(jīng)歷文章向雜志和網(wǎng)站投稿。3、根據(jù)園內(nèi)老師不同的年齡層次和教學(xué)才能，分別制訂不同的培養(yǎng)目的，進(jìn)展分層次的培養(yǎng)，力求人人有定位、個(gè)個(gè)有開(kāi)展。4、建立老師成長(zhǎng)檔案，通過(guò)記錄老師專業(yè)成長(zhǎng)的軌跡，促進(jìn)老師專業(yè)反思，進(jìn)步老師的專業(yè)程度。要求老師每學(xué)期上交一篇質(zhì)量較高的于自己教

3、學(xué)理論的教育敘事故事。二、加大園本研修力度，進(jìn)步老師的教學(xué)理論程度。1、抓好常規(guī)教學(xué)工作：教學(xué)行政、級(jí)組長(zhǎng)通過(guò)檢查各類方案、各班環(huán)境創(chuàng)設(shè)情況、看教學(xué)反應(yīng)等措施，理解熟悉各班教學(xué)實(shí)際情況，從而確定好教研專題，開(kāi)展扎實(shí)有效的教學(xué)研究。2、加強(qiáng)方案管理，繼續(xù)標(biāo)準(zhǔn)班級(jí)方案、周方案的制訂，并檢查方案在施行過(guò)程中的落實(shí)情況，保證一日活動(dòng)目的的達(dá)成度。老師要靈敏安排一日活動(dòng)，使一日活動(dòng)有序、科學(xué)、合理、有效，保證幼兒身心安康和諧開(kāi)展，促進(jìn)幼兒全面素質(zhì)的開(kāi)展與進(jìn)步。3、繼續(xù)進(jìn)步集體備課質(zhì)量。各級(jí)組長(zhǎng)將一如既往地精心組織各組組員共同討論制定教學(xué)內(nèi)容的活動(dòng)目的、活動(dòng)過(guò)程及教學(xué)方法，及時(shí)反思教育教學(xué)效果，解決老師們

4、的疑惑問(wèn)題。4、以整合的思路施行課程內(nèi)容。要求老師在施行多元整合活動(dòng)課程的同時(shí)，注重各班自主性課題研究的開(kāi)展，擅長(zhǎng)從輔助教材中選擇合適本班幼兒興趣和特點(diǎn)的課程內(nèi)容作深化細(xì)致的分析p ，開(kāi)展教學(xué)研究，搜集好過(guò)程性資料。充分發(fā)揮骨干老師的示范、引領(lǐng)作用，帶頭引領(lǐng)老師開(kāi)展問(wèn)題研究，做好教育信息的傳遞和教育經(jīng)歷的推廣活動(dòng)。5、開(kāi)展啟蒙閱讀研討活動(dòng)。本學(xué)期，我們啟用了啟蒙閱讀新教材，為了讓老師們掌握教材的教法，更好地發(fā)揮教材的功能，我們?cè)谑钇谡n程培訓(xùn)的根底上，以級(jí)組長(zhǎng)所在班級(jí)為試點(diǎn)，以點(diǎn)帶面開(kāi)展展示、觀摩、研討活動(dòng)，進(jìn)步老師使用和駕馭新教材的才能。三、注重創(chuàng)設(shè)寬松的教研活動(dòng)氣氛，開(kāi)展多種形式的園本教研活

5、動(dòng)，促進(jìn)教研質(zhì)量的進(jìn)步。1、開(kāi)展多層次的教學(xué)展示活動(dòng)。1、青年老師說(shuō)課、賽課活動(dòng)：青年老師要在一日活動(dòng)的組織和課堂教學(xué)上下功夫，虛心學(xué)習(xí)老老師的教學(xué)經(jīng)歷，刻苦鉆研，發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，不斷進(jìn)步自己各方面的才能。本學(xué)期，根據(jù)鎮(zhèn)教育工作方案，我園方案在10月份進(jìn)展30歲以下青年老師的說(shuō)課比賽，活動(dòng)采用自主報(bào)名的方式，優(yōu)勝者代表我園參加鎮(zhèn)的青年老師說(shuō)課、上課比賽。2、園內(nèi)骨干老師示范課：為充分開(kāi)展鎮(zhèn)級(jí)以上優(yōu)秀老師的示范作用，我園將在10月份作一次優(yōu)秀老師教學(xué)活動(dòng)展示。2、繼續(xù)開(kāi)展蹲點(diǎn)指導(dǎo)活動(dòng),李園長(zhǎng)蹲點(diǎn)小班、小小班級(jí)組、溫主任蹲點(diǎn)中班級(jí)組、鄧?yán)蠋煻c(diǎn)大班級(jí)組。3、加強(qiáng)教研組建立，促進(jìn)教研活動(dòng)常規(guī)化，增強(qiáng)

6、教研實(shí)效。各級(jí)組每周二下午開(kāi)展一次級(jí)組教研活動(dòng)，園指導(dǎo)采用蹲點(diǎn)的形式參與教研組的研討活動(dòng)，級(jí)組長(zhǎng)要認(rèn)真組織好每一次教研活動(dòng)，每次教研組活動(dòng)都做到充分的準(zhǔn)備，幫助和指導(dǎo)班組內(nèi)的老師共同參與教研活動(dòng)，針對(duì)專題研究中的問(wèn)題實(shí)在開(kāi)展教研活動(dòng)，讓每一位老師在活動(dòng)討論中得到收獲與啟發(fā)，并做好詳細(xì)的記錄。4、實(shí)在保證兩周一次的大教研活動(dòng)，以課程施行中的問(wèn)題和教育教學(xué)中存在的共性問(wèn)題作為研討的專題，通過(guò)研討引領(lǐng)老師把握新理念，對(duì)問(wèn)題作深化的剖析、提出合理化的建議，亦可把課程施行中的真實(shí)情景和案例進(jìn)展共同剖析，引導(dǎo)大家反思。四、加強(qiáng)課題研究，以科研促教研，進(jìn)步科研意識(shí)。1、結(jié)合省級(jí)課題兒童菊花會(huì)的開(kāi)展，后階段我

7、們將嘗試建構(gòu)菊花文化系列游戲活動(dòng)，形成“兒童菊花會(huì)”的雛形，11月份完成課題的結(jié)題工作。2、隨著市級(jí)課題優(yōu)化幼兒家庭教育指導(dǎo)的研究的深化開(kāi)展，9月份，我們要完成課題的結(jié)題工作及研究成果的推廣、應(yīng)用工作。3、本學(xué)期是省級(jí)課題以園本教研促老師專業(yè)成長(zhǎng)的研究的施行階段，9月份，要求每位老師制訂自己的三年專業(yè)成長(zhǎng)方案及建立成長(zhǎng)檔案，記錄老師的成長(zhǎng)軌跡。五、發(fā)揮示范輻射作用，拓展園際交流的時(shí)間與空間。1、繼續(xù)發(fā)揮我園的示范作用，定期開(kāi)展與結(jié)對(duì)園的園本教研交流活動(dòng)。2、通過(guò)網(wǎng)絡(luò)窗口，拓展老師們交流學(xué)習(xí)的時(shí)間與空間。四、每月工作安排九月份：1、召開(kāi)教研會(huì)議，傳達(dá)教研方案，明確學(xué)期任務(wù)。2、制訂園內(nèi)各類工作方案第三周星期三3、市級(jí)課題優(yōu)化幼兒家庭教育指導(dǎo)的研究結(jié)題工作4、制訂老師三年專業(yè)成長(zhǎng)方案，建立老師成長(zhǎng)檔案十月份：1、本園青年老師說(shuō)課、賽課活動(dòng)2、本園骨干老師鎮(zhèn)級(jí)以上優(yōu)秀老師教學(xué)活動(dòng)展示十一月份：1、省級(jí)課題兒童菊花會(huì)結(jié)題工作2、創(chuàng)立市一級(jí)幼兒