小學(xué)研修心得體會(huì)5篇_參觀小學(xué)研修心得體會(huì).doc

1、小學(xué)研修心得體會(huì)5篇_參觀小學(xué)研修心得體會(huì)篇一：小學(xué)數(shù)學(xué)研修心得體會(huì)網(wǎng)絡(luò)研修數(shù)日時(shí)間雖短卻重圓了我的學(xué)生之夢。我在感動(dòng)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中反思，在反思中收獲，收獲著這來之不易的每一天。專家的諄諄教導(dǎo)，升華了我的教育觀念，充實(shí)了我的教育理論。形式多樣的培訓(xùn)，更讓我深化感到學(xué)習(xí)理論知識的重要性，對教育觀念和教育科學(xué)理論有了深化的體會(huì)，理論中感受頗深，收獲頗多。為以后的工作積蓄了力量、理清了思路，更加明確了目的。作為老師，我們要施行素質(zhì)教育，教書育人，爭當(dāng)施行素質(zhì)教育的排頭兵。1、數(shù)學(xué)課程在教學(xué)方式上，強(qiáng)調(diào)老師要通過情境等手段引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展數(shù)學(xué)活動(dòng)?；顒?dòng)中，老師要理解學(xué)生的想法，有針對性地進(jìn)展提導(dǎo)，并組織

2、學(xué)生進(jìn)展合作與交流，得出有關(guān)結(jié)論。因此，老師在教學(xué)中要注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愿望，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的學(xué)習(xí)情境，結(jié)合學(xué)生實(shí)際進(jìn)展教學(xué)，鼓勵(lì)算法多樣化，重視學(xué)生的理論活動(dòng)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，創(chuàng)造性地使用教材，以此實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式上的轉(zhuǎn)變，進(jìn)步學(xué)生終身學(xué)習(xí)的才能。2、自主合作探究-課堂教學(xué)主體化。學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，老師是學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者與合作者。那么如何在課堂教學(xué)中落實(shí)學(xué)生主體地位呢？主要是學(xué)生會(huì)的，老師不講，學(xué)生自己能學(xué)懂的，老師不教，學(xué)生自己能提出的，老師不代勞。老師在課堂中要抓準(zhǔn)時(shí)機(jī)，創(chuàng)設(shè)條件，讓學(xué)生深化學(xué)習(xí)、合作、探究，讓學(xué)生在玩、說、練、議中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，進(jìn)步

3、學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的才能。例如：教學(xué)計(jì)算兩位數(shù)減兩位數(shù)中42-27時(shí)，讓學(xué)生自己觀察，自己說算式，再經(jīng)過交流合作結(jié)合一系列玩、說、練等活動(dòng)，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作交流、深化探究，這樣不僅學(xué)生輕易掌握了所學(xué)內(nèi)容，還啟動(dòng)了其思維。學(xué)生學(xué)習(xí)熱情高漲，積極主動(dòng)投入到學(xué)習(xí)中，真正實(shí)現(xiàn)了學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，使課堂煥發(fā)出生命的活力。3、聯(lián)絡(luò)生活實(shí)際-數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)生活化。根據(jù)一年級小學(xué)生的年齡特征和生活經(jīng)歷，學(xué)生的學(xué)習(xí)應(yīng)該從生活出發(fā)，從學(xué)生平時(shí)看得見、摸得著的周圍事物出發(fā)，在詳細(xì)形象的感知中，使學(xué)生真正認(rèn)識數(shù)學(xué)知識。數(shù)學(xué)生活，又為實(shí)際生活效勞。正因如此，教學(xué)中，我努力創(chuàng)設(shè)條件讓學(xué)生把數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與實(shí)際、理

4、論活動(dòng)聯(lián)絡(luò)起來，讓學(xué)生感受到生活中處處有數(shù)學(xué)，進(jìn)步提出問題，分析p 、解決問題的才能。如：數(shù)文具；聯(lián)絡(luò)實(shí)際說說6、7、8、9、10可以表示什么？這樣讓學(xué)生將數(shù)學(xué)與生活聯(lián)絡(luò)起來，既激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又能讓學(xué)生充分調(diào)動(dòng)已有的生活經(jīng)歷進(jìn)展學(xué)習(xí)，進(jìn)步學(xué)生的學(xué)習(xí)才能。循規(guī)蹈矩走不出封閉的大門，因步自封編不出優(yōu)美的童話。在新課改這一廣闊天空里，我們應(yīng)該不怕失敗，不斷努力，不斷創(chuàng)新，路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。篇二：小學(xué)數(shù)學(xué)研修心得體會(huì)這次是我第二次參加網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，通過遠(yuǎn)程研修自己的根本業(yè)務(wù)才能，使自己得到全面的進(jìn)步，對于今后的開展會(huì)起到了積極的促進(jìn)作用。如今我就把個(gè)人網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)活動(dòng)主要心得體會(huì)總結(jié)如

5、下：本次網(wǎng)絡(luò)研修無論從學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)資、研修方式、教與學(xué)的關(guān)系上看，確實(shí)引導(dǎo)了廣闊老師“在交流中學(xué)習(xí)”、“在互動(dòng)中成長”、“在反思中提升”、“在合作中建立資”。這次完全讓我親身體會(huì)到培訓(xùn)里面的真正內(nèi)涵和豐富的知識面，與此同時(shí)讓我個(gè)人感覺到知識的一種升華從這里開場，總的來說，形式多樣，有名師的專題講解和分享，有學(xué)員圍繞專題而進(jìn)展的互動(dòng)討論- - - - - -回首近段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我既有觀念上的洗禮，也有理論上的進(jìn)步，既有知識上的積淀，也有教育教學(xué)理念上的著變化，促使自己不斷反思，對于個(gè)人今后的開展肯定會(huì)起到積極的促進(jìn)作用，對教育教學(xué)工作也有了一種新的理解。一、在本次研修過程中，學(xué)習(xí)的時(shí)間不算長，

6、但學(xué)習(xí)的效果是實(shí)實(shí)在在的，我堅(jiān)持每天進(jìn)展網(wǎng)上學(xué)習(xí)，認(rèn)真觀看各個(gè)專家的視頻錄像，認(rèn)真進(jìn)展論壇發(fā)帖和回帖，堅(jiān)持做筆記。收獲：培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，大量的案例，課堂實(shí)錄，專家點(diǎn)評都深化淺出的說明了理論和理論，專家的真知灼見與精辟見解，同行的精彩點(diǎn)評、交流與感悟，讓我有意想不到的收獲。不但更新了教育、教學(xué)觀念，拓寬了思路，同時(shí)也對新課程的認(rèn)識與理論都有了一個(gè)質(zhì)的飛躍，對自身的素質(zhì)進(jìn)步有很大的推動(dòng)作用。讓我能重新的審視自己的教學(xué)行為，對自己以前的教學(xué)方式和觀念有了一次徹底的反思。在此次培訓(xùn)中不但學(xué)有所獲，更重要的是要做到學(xué)有所用，把學(xué)到的知識應(yīng)用到今后的教學(xué)理論中去。通過發(fā)帖和回帖，同時(shí)也結(jié)識了許多優(yōu)秀的老師，開

7、闊了視野，充實(shí)了自己。二、通過這次研修,了我怎樣去面對困難,需要經(jīng)常性的進(jìn)展研修,并且要肯下苦工夫,勤于鉆研,才能有所收獲。這次遠(yuǎn)程研修,了我敢于面對困難。讓我認(rèn)識到，其實(shí)教學(xué)過程也是一樣,要想在教育領(lǐng)域里有所奉獻(xiàn),一定要敢于面對困難并進(jìn)展不屈的努力,才會(huì)有所成就。收獲：沒有一個(gè)成功人士的道路是一帆風(fēng)順的，也沒有一個(gè)失敗者的道路是永遠(yuǎn)坎坷的。經(jīng)歷磨難，克制磨難，才能獲得最后的成功。成功=天賦+勤勞+挫折三、通過這次研修, 廣闊老師們的收獲是沉甸甸的。收獲：“在交流中學(xué)習(xí)”、“在互動(dòng)中成長”、“在反思中提升”、“在合作中建立資”。老師們收獲了很多鼓勵(lì)和感動(dòng)。學(xué)員作業(yè)的留言里那些鼓勵(lì)的話語，讓我更

8、加明白:學(xué)生是需要鼓勵(lì)的，是羅森塔爾效益捧出來的； 老師也是需要鼓勵(lì)的,教學(xué)更是需要賞識的。四、存在一些問題：1.硬件問題：由于我們是農(nóng)村小學(xué)，好多老師還沒有到達(dá)人手一機(jī)的辦公狀態(tài)，因此，硬件設(shè)施限制了老師網(wǎng)絡(luò)研修的參與情況。2.軟件問題:由于我們是農(nóng)村小學(xué)，網(wǎng)速跟不上，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的更新太快，受到資金和技術(shù)程度的限制，網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用效率受到了限制。不可以適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的開展。3.老師問題：少數(shù)老師自主網(wǎng)絡(luò)研修的意識還有點(diǎn)差，仍需要學(xué)校催促，局部老師缺乏自主研修的積極性?？傊蠖鄶?shù)老師在這次研修中的收獲是沉甸甸的。我已經(jīng)嘗到了網(wǎng)絡(luò)研修的甜頭，在今后的工作中會(huì)更加積極、主動(dòng)地參與到網(wǎng)絡(luò)研修中來，不斷地進(jìn)

9、步自己的教育教學(xué)才能，同大家一起在網(wǎng)絡(luò)研修中安康、快樂的成長！在今后的教學(xué)過程中，要把新課程理念運(yùn)用到自己的教學(xué)理論中。認(rèn)真研修新課改專題，認(rèn)真教我們的學(xué)生，才能與學(xué)生共享新課改下的數(shù)學(xué)教學(xué)的過程和成果。篇三：小學(xué)語文老師遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)心得體會(huì)在這次這次省培小學(xué)語文老師遠(yuǎn)程培訓(xùn)的過程中，我聆聽的多位教育專家的生動(dòng)、形象的精彩講座，進(jìn)步了自身的認(rèn)知才能和業(yè)務(wù)知識程度，同時(shí)我也深深地認(rèn)識到自身存在的缺乏，認(rèn)識到了搞好教育、教學(xué)的緊迫感，下面把此次培訓(xùn)做個(gè)總結(jié)。一、靜心聆聽專家講課，感知新理念本次視頻聽課20多個(gè)小時(shí)，遠(yuǎn)超過規(guī)定小學(xué)時(shí)間。教育專家的講座為我們的教育科學(xué)理論注入了頭活水。給我們帶來了心智

10、的啟迪、情感的熏陶和精神的享受，讓我們享受了一頓高規(guī)格的“文化盛宴” ，讓我受益匪淺。專家們的精辟講解，名師的精彩課堂，都給了我深深的感觸，使我對新課程小學(xué)語文教育有了全新的認(rèn)識，為自己在教學(xué)中遇到的許多困惑尋找到了答案。二、虛心互動(dòng)認(rèn)真交流，汲取新經(jīng)歷。每一次的交流研討中，我們都會(huì)結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際談體會(huì)。每一個(gè)話題都會(huì)引發(fā)班級成員的熱議。在交流中大家各抒己見，提出了許多新的觀點(diǎn)和問題，使我有了更寬闊的視野，掌握更高的教學(xué)技能。因此研討交流充實(shí)了我，使我從中汲取了經(jīng)歷，讓我獲得了進(jìn)步。我將學(xué)以致用，這樣才能讓自己的工作更加得心應(yīng)手，使教學(xué)效果更上新臺(tái)階。三、潛心學(xué)習(xí)刻苦研修，享受新收獲每次學(xué)

11、習(xí)都是在下班后盡力排除家庭沖突進(jìn)展的，雖然辛苦但是也讓我獲得了快樂。我知道只有不斷地為自己充電，才能適應(yīng)現(xiàn)代化的教學(xué)形式。常說老師要有一桶水才能給學(xué)生一杯水，但是如今的一桶水已經(jīng)不能滿足需求，我們要給孩子們注入頭活水，只有不斷的汲取養(yǎng)料才能補(bǔ)充我們的所需，學(xué)生的所求?！笆∨唷毙W(xué)語文遠(yuǎn)程課程的學(xué)習(xí)，為我提供了良好的再學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)，給迷茫的我指明了方向并注入了頭活水。這次的培訓(xùn)給我?guī)砹巳碌慕虒W(xué)理念，帶來了豐富的精神食糧。四、精心總結(jié)不斷反思，感受新快樂雖說成績是次要的，但每次看著成績一點(diǎn)一點(diǎn)的上去，也是一種學(xué)習(xí)的動(dòng)力。因?yàn)槊恳稽c(diǎn)的進(jìn)步都是在對自己的肯定，對自己的鼓勵(lì)。所撰寫的研修日志、我的教學(xué)

12、故事、教學(xué)設(shè)計(jì)與反思、發(fā)貼等多篇文章都得到了老師在班級好評。教學(xué)設(shè)計(jì)與反思和小學(xué)語文作業(yè)均獲得優(yōu)秀。積極與同行們討論各種教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自問題，評論和被評有223次。 這次培訓(xùn)我收獲的不單單是專家們講解的內(nèi)容，更是一種理念，一股動(dòng)力。我將樹立終身學(xué)習(xí)的思想，努力理論，在教學(xué)崗位上積極進(jìn)取，銳意創(chuàng)新，使生命的禮花得到盡情的綻放。篇四：小學(xué)研修感言心得我有幸參加了這次綜合理論的研修，聽取了各位專家專題講座，一些老師施行綜合理論活動(dòng)的成功的經(jīng)歷和課后的反思給我留下很深的印象，對自己觸動(dòng)也非常大。學(xué)習(xí)后我結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際和學(xué)校的實(shí)際情況來談?wù)勛约旱囊恍└邢耄?、首先通過這次培訓(xùn)讓我認(rèn)識到綜合理論活動(dòng)這

13、一門課程已經(jīng)在大局部學(xué)校逐步走上正軌，明白了它的存在是必要的。作為一名綜合理論活動(dòng)課的專職指導(dǎo)老師，我感到很欣慰。2其次在這次活動(dòng)中，很多老師的成功經(jīng)歷非常值得我學(xué)習(xí)和借鑒。從學(xué)生的身邊小事著手開展課題研究。每位上綜合理論活動(dòng)的老師都設(shè)計(jì)活動(dòng)進(jìn)展展示。讓每位老師真正參與到活動(dòng)中來，進(jìn)步了指導(dǎo)老師的指導(dǎo)程度和開展活動(dòng)的積極性。3最后綜合理論活動(dòng)的開展不僅拓展了學(xué)生的知識面，鍛煉了學(xué)生的才能，重要的是培養(yǎng)了學(xué)生的探究興趣和創(chuàng)新精神。以往有些學(xué)校擔(dān)憂開展活動(dòng)會(huì)影響教學(xué)質(zhì)量，對綜合理論活動(dòng)課的開設(shè)不太重視，但理論使他們看到，綜合理論活動(dòng)可以起調(diào)節(jié)學(xué)生緊張而乏味的課堂學(xué)習(xí)生活的作用，使學(xué)生對學(xué)校生活感興

14、趣了，而且學(xué)生顯得成熟了，學(xué)會(huì)觀察周邊事物和考慮問題了?？傊兄x研修，是研修讓我理解了綜合理論存在的必要與意義，讓我對自己的工作有了更新、更深化的認(rèn)識，是研修讓我的知識得到更新，是研修讓我對綜合理論有了信心。我有幸作為研修方案綜合理論八班的一名學(xué)生，參加了在線全程培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我每天收看專家講座，閱讀學(xué)員文章，發(fā)帖回貼，認(rèn)真完成作業(yè)，積極參與研討，還要完成日常教學(xué)，備課上課，緊張又興奮，很累卻很充實(shí)，是我許多年來少有的感覺。經(jīng)過這次培訓(xùn)，令我感觸很大，下面將談?wù)勎业母惺埽阂?、提升了認(rèn)識。 對綜合理論課，是每位老師都不重視的一門學(xué)科，認(rèn)為只是走走形勢，我平時(shí)也是這樣想的。我們每周一節(jié)綜合理論課多是

15、上自習(xí)，有時(shí)帶學(xué)生玩玩，聊聊天就過去了。通過這次培訓(xùn)才真正認(rèn)識到綜合理論課的重要意義，對學(xué)生才能的進(jìn)步，學(xué)生全面開展有著不可替代的作用。二、開闊了視野。 我深深感受到自己和名師的差距感覺自己的落后了，以前總以為當(dāng)老師的只要兢兢業(yè)業(yè)的工作，無愧于心，無愧于孩子就行了，不注重理論學(xué)習(xí)與提升，結(jié)果使自己成長得很慢，以后我要不斷努力學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，努力提升自己的專業(yè)理論程度，豐富自己的文化底蘊(yùn)，加強(qiáng)師德修養(yǎng)建立，以“教育不是灌輸，而是點(diǎn)燃火焰”為指導(dǎo)思想，不做燃燒自己照亮別人的蠟燭，要做點(diǎn)燃孩子學(xué)習(xí)、生活、交往的明燈。三、提升了程度。 這次研修培訓(xùn)，從教材內(nèi)容構(gòu)造、課程目的、教學(xué)方法、課堂觀察等多方面

16、多思維度進(jìn)展培訓(xùn)，是老師進(jìn)展系統(tǒng)學(xué)習(xí)和更新知識的好時(shí)機(jī)。我通過認(rèn)真學(xué)習(xí)，對新課標(biāo)、新教材又有新的認(rèn)識，對教學(xué)業(yè)務(wù)的進(jìn)步有很大的幫助。同時(shí)，在網(wǎng)上拜讀了同仁們的優(yōu)秀文章。通過這次培訓(xùn)，我的教學(xué)程度有所進(jìn)步，教學(xué)技能得到了改善。這次研修培訓(xùn)，讓我受益匪淺，感謝研修為我們提供這么難得的學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)，促使我們在教育生涯的軌道上大步前進(jìn)。研修,時(shí)間即將完畢,回想起這段時(shí)間,覺得受益匪淺。剛開場學(xué)校安排我參加了研修時(shí),心里在想:研修,在電腦上遠(yuǎn)程培訓(xùn)能學(xué)到什么?帶著疑問的我走過了一段時(shí)間,結(jié)果卻出人意料，下面我將一些學(xué)習(xí)體會(huì)小結(jié)如下：一、通過研修的學(xué)習(xí)，我更理解老師的職責(zé)和使命。老師是學(xué)生成長的守護(hù)人。他將老

17、師角色定位于學(xué)習(xí)者、研究者、理論者。老師首先是學(xué)習(xí)者，不僅要擅長向理論學(xué)習(xí)，向理論學(xué)習(xí)，而且要向?qū)W生學(xué)習(xí)。老師是研究者，帶著學(xué)生主動(dòng)積極參與科研課題的研究。老師是理論者，理論的內(nèi)涵是“變革”。二、通過研修的學(xué)習(xí)，使我的綜合理論課堂愈發(fā)顯得真實(shí)、自然、而又具有可操作性，作為綜合理論課老師的我更要關(guān)注的是蘊(yùn)藏在綜合理論課堂中那些只可意會(huì)、不可言傳，只有身臨其境的老師和孩子們才能分享的東西，要關(guān)注那些伴隨著師生共同進(jìn)展的探究、交流所衍生的積極的情感體驗(yàn)。我們不但要傳授知識，而且要擅長以自身的智慧不斷喚醒孩子們的學(xué)習(xí)熱情，點(diǎn)化孩子們的學(xué)習(xí)方法，豐富孩子們的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，開啟孩子們的學(xué)習(xí)智慧。讓我們行動(dòng)起來

18、，做一位有心的“烹飪師”，讓每一節(jié)綜合理論課都成為孩子們“既好吃又有營養(yǎng)”的“綜合理論大餐”！ 通過研修的學(xué)習(xí)，我知道除了更新自己的教育教學(xué)理念之外，還需要結(jié)合個(gè)人情況及教學(xué)環(huán)境和特色來很好的貫徹和應(yīng)用它們。這個(gè)過程也是一個(gè)自我發(fā)現(xiàn)和自我完善的過程，除了需要不斷客觀的對待“過去的我”，我們更需要一份持久的熱情，一份對教育、對學(xué)生、對社會(huì)的神圣信仰與追求！與研修同行，讓我懂得許多新的教育理念，充實(shí)自我，進(jìn)步自我，讓我看到教學(xué)的新天地，與研修牽手，無怨無悔的走過每一天。對研修的學(xué)習(xí)已告一段落，但對研修的學(xué)習(xí)將會(huì)伴著新思維走向更廣闊的天地，希望就在前方，路在腳下。研修總結(jié)回憶一個(gè)多月的網(wǎng)上學(xué)習(xí)，我的

19、心中感慨萬千。學(xué)習(xí)的過程雖然苦點(diǎn)，累點(diǎn)，但我要說：“苦，并快樂著；累，卻成長著?！币?yàn)橥ㄟ^這次培訓(xùn)，我被各位同仁參加培訓(xùn)的熱情深深地感染著，更被專家教授們對教育教學(xué)中的許多精辟見解所鼓勵(lì)著。這次研修給我印象最深的是一個(gè)合格的老師應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)：一、做幸福的老師“百年大計(jì)，教育為本；教育大計(jì)，老師為本”，可見老師在教育教學(xué)中的重要性。我們常說：“知之者不如好知者、好知者不如樂知者”，老師要想在實(shí)際的教育教學(xué)中表達(dá)其積極的作用，就必須培養(yǎng)安康積極向上的心理做幸福的老師。只有當(dāng)老師從心理上把教育事業(yè)作為讓自己幸福的事，才會(huì)積極地投入到工作中去，無怨無悔；而老師的一言一行都會(huì)深深地影響著學(xué)生，鼓勵(lì)著

20、學(xué)生。二、做終身學(xué)習(xí)的老師隨著知識媒體的進(jìn)步和信息傳遞的快速，作為跨時(shí)代的老師，假如只是滿足于將教材教完，學(xué)生可以做起題就夠了！那就大錯(cuò)特錯(cuò)了！現(xiàn)如今，學(xué)生獲得知識的渠道越來越廣，想法越來越多、越來越新奇，學(xué)生在變，老師卻停步不前，其結(jié)果必然是被學(xué)生所唾棄，被社會(huì)所拋棄，面對這種情形，老師也只有必須不斷學(xué)習(xí)新知識了?？梢?，一個(gè)當(dāng)今的老師，應(yīng)同時(shí)具備雙重身份：既是老師，又是學(xué)生。老師為“教書育人”而學(xué)習(xí) ，學(xué)習(xí)應(yīng)成為我們一生的追求。我們應(yīng)當(dāng)積極參加上級組織的各種培訓(xùn)如研修等，不斷地學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理念, 新的教法,讓自己成為“頭活水”,更好地滋潤學(xué)生渴求知識的心田。三、做擅長反思的老師“吾日三省

21、吾身”，我們每個(gè)人總是在不斷地反思，不斷地總結(jié)歸納，從而不斷地成長與進(jìn)步，作為老師更不例外。老師每完成一課時(shí)的教學(xué)或一件事情的處理，都必須加以深化的反思，反思的內(nèi)容包括：教學(xué)任務(wù)是否達(dá)成、每個(gè)學(xué)生是否都有所獲、教育教學(xué)的方式方法是否合理有效等，通過反思促進(jìn)我們的不斷進(jìn)步。四、做“有心”的老師1、 用心地專研教材、大綱和課標(biāo)2、 用心專研學(xué)生老師這個(gè)職業(yè)不同于其他職業(yè)，他面對的工作對象不是無思想和生命的機(jī)器，而是活生生的人，并且是有著自我意識和思想的人。所以老師篇五：小學(xué)數(shù)學(xué)研修心得體會(huì)這次我參加了廣東老師研修的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，通過遠(yuǎn)程研修使自己的根本業(yè)務(wù)才能得到全面的進(jìn)步，對于今后的教學(xué)理論起到了積

22、極的促進(jìn)作用。如今我就把個(gè)人網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)活動(dòng)主要心得體會(huì)總結(jié)如下：本次網(wǎng)絡(luò)研修無論從學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)資、研修方式、教與學(xué)的關(guān)系上看，確實(shí)引導(dǎo)了廣闊老師“在交流中學(xué)習(xí)”、“在互動(dòng)中成長”、“在反思中提升”、“在合作中建立資”。這次完全讓我親身體會(huì)到培訓(xùn)里面的真正內(nèi)涵和豐富的知識面，與此同時(shí)讓我個(gè)人感覺到知識的一種升華從這里開場，總的來說，形式多樣，有名師的專題講座和多位教授各課題的詳解，有學(xué)員圍繞專題而進(jìn)展的互動(dòng)討論-回首近段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我既有觀念上的更新，也有理論上的進(jìn)步，既有知識上的積淀，也有教育教學(xué)理念上的變化，促使自己不斷反思，對于個(gè)人今后在教書育人中肯定會(huì)起到積極的促進(jìn)作用，對教育教學(xué)工

23、作也有了一種新的理解。在本次研修過程中，學(xué)習(xí)的時(shí)間不算長，但學(xué)習(xí)的效果是實(shí)實(shí)在在的，我堅(jiān)持每天進(jìn)展網(wǎng)上學(xué)習(xí)，認(rèn)真觀看各個(gè)專家的視頻錄像，認(rèn)真進(jìn)展論壇發(fā)帖和回帖，堅(jiān)持做筆記。收獲良多：培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，大量的案例，課堂實(shí)錄，專家點(diǎn)評都深化淺出的說明了理論和理論，專家的真知灼見與精辟見解，同行的精彩點(diǎn)評、交流與感悟，讓我有意想不到的收獲。不但更新了教育、教學(xué)觀念，拓寬了思路，同時(shí)也對新課程的認(rèn)識與理論都有了一個(gè)質(zhì)的飛躍，對自身的素質(zhì)進(jìn)步有很大的推動(dòng)作用。讓我能重新的審視自己的教學(xué)行為，對自己以前的教學(xué)方式和觀念有了一次徹底的反思。在此次培訓(xùn)中不但學(xué)有所獲，更重要的是要做到學(xué)有所用，把學(xué)到的知識應(yīng)用到今后的教學(xué)理論中去。通過發(fā)帖和回帖，與當(dāng)?shù)鼗蛲獾夭簧俚闹就篮险邔萄薪谈牧夹辛朔浅７e極的討論，同時(shí)也結(jié)識了許多優(yōu)秀的老師，開闊了視野，充實(shí)了自己。通過這次研修,了我怎樣去面對困難。每位位老師在教學(xué)中一定會(huì)遇到這樣或那樣的困難，但請相信方法一定比困難多。因此，老師需要經(jīng)常性