人教版八年級(jí)物理上冊(cè)第二章　聲現(xiàn)象中考真題訓(xùn)練

1、聲現(xiàn)象類(lèi)型一聲音的產(chǎn)生與傳播1如圖所示活動(dòng)中，用來(lái)探究聲音產(chǎn)生原因的是()2詩(shī)句“姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船”中，鐘聲是由鐘_產(chǎn)生的，鐘聲是通過(guò)_傳播到人耳中的。3如圖2F15所示，水面上兩船相距15 km，實(shí)驗(yàn)員在一條船上敲響水里的一口鐘，同時(shí)點(diǎn)燃船上的火藥使其發(fā)光；另一條船上的實(shí)驗(yàn)員在看到火藥發(fā)光后10 s，通過(guò)水里的聽(tīng)音器聽(tīng)到了水下的鐘聲。根據(jù)這些數(shù)據(jù)計(jì)算聲音在水中傳播的速度為_(kāi)m/s。類(lèi)型二聲音的特性4 遠(yuǎn)古時(shí)代，鼓被賦予神秘色彩。如圖所示是湖北崇陽(yáng)出土的商代銅鼓。關(guān)于鼓聲，下列說(shuō)法正確的是()A鼓聲能在真空中傳播B鼓面振動(dòng)的幅度越大，響度越大C鼓聲的音色與鼓的材料、結(jié)構(gòu)無(wú)關(guān)D區(qū)分

2、鼓聲和其他樂(lè)器聲是根據(jù)音調(diào)不同5 如圖所示有關(guān)聲現(xiàn)象的實(shí)驗(yàn)中，能用來(lái)探究影響音調(diào)高低因素的是()A圖甲：手指蘸水摩擦杯口發(fā)聲，同時(shí)增加杯中的水量B圖乙：響鈴時(shí)，不斷抽出瓶?jī)?nèi)的空氣C圖丙：室內(nèi)收音機(jī)播音時(shí)，導(dǎo)致喇叭前方的燭焰搖晃D圖?。呵霉臅r(shí)，用大小不同的力6公共場(chǎng)所不要高聲喧嘩，這里的“高”是指聲音的()A響度 B音調(diào) C音色 D頻率7 女高音歌唱家放聲演唱中的“高”是指聲音的()A音調(diào)高 B響度大C音色美 D振幅大8 如圖所示，目前聲紋鎖在門(mén)禁系統(tǒng)得到很好的應(yīng)用，實(shí)現(xiàn)了傳說(shuō)中“芝麻開(kāi)門(mén)”的神話(huà)。聲紋鎖辨別聲音主要依據(jù)的是()A音調(diào) B響度 C音色 D頻率9如圖所示，在筷子上捆一些棉花，做成一

3、個(gè)活塞，用水蘸濕棉花后插入兩端開(kāi)口的竹管中，用嘴吹竹管上端，就可以發(fā)出悅耳的哨音。在現(xiàn)場(chǎng)觀看表演的人聽(tīng)到的哨音是由_傳入耳朵的；上下推拉活塞，并用相同的力度吹竹管上端時(shí)，吹出哨音的_(選填“音調(diào)”“音色”或“響度”)會(huì)發(fā)生變化。10如圖所示，用手撥動(dòng)鋼尺，發(fā)出聲音，聲音是由鋼尺_(dá)產(chǎn)生的。增加鋼尺伸出桌面的長(zhǎng)度，聲音的_發(fā)生改變。鋼尺的振幅越大，聲音的_越大。11 音調(diào)、響度、音色是聲音的三個(gè)主要特征。演奏二胡時(shí)，手指上下移動(dòng)按壓琴弦的不同位置，可改變二胡發(fā)聲的_特征；其下方有一個(gè)共鳴箱，可用來(lái)增大二胡發(fā)聲的_特征。類(lèi)型三聲的利用12下列事例是利用聲傳遞能量的是()A醫(yī)生用聽(tīng)診器診斷病情B利用超

4、聲波排除人體內(nèi)的結(jié)石C漁民捕魚(yú)時(shí)利用聲吶探測(cè)魚(yú)群的位置D蝙蝠利用“回聲定位”確定目標(biāo)的位置13下列關(guān)于聲音的說(shuō)法中正確的有()A聲音在空氣中比在水中傳播的速度要大B醫(yī)生利用超聲波可擊碎病人體內(nèi)的結(jié)石，是因?yàn)槁暷軅鬟f能量C廣場(chǎng)舞噪聲擾民是因?yàn)閺V場(chǎng)舞音樂(lè)音調(diào)太高D往暖瓶里灌水可以通過(guò)聲音的音色來(lái)判斷瓶中水位的高低14中華古詩(shī)詞、俗語(yǔ)中蘊(yùn)含著豐富的聲學(xué)知識(shí)，下列有關(guān)理解正確的是()A“誰(shuí)家玉笛暗飛聲”中的笛聲由笛管的振動(dòng)產(chǎn)生B“響鼓還要重錘敲”說(shuō)明聲音的音調(diào)與振幅有關(guān)C“聞其聲而知其人”是根據(jù)聲音的響度來(lái)辨別的D“柴門(mén)聞犬吠，風(fēng)雪夜歸人”說(shuō)明聲音可傳遞信息類(lèi)型四噪聲的危害和控制15如圖所示，下列關(guān)于

5、聲現(xiàn)象的描述錯(cuò)誤的是()A圖甲說(shuō)明聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的B圖乙中的噪聲強(qiáng)度顯示儀是用來(lái)降低噪聲的C圖丙中的倒車(chē)?yán)走_(dá)利用超聲傳遞信息D圖丁中的共鳴現(xiàn)象不能在真空中出現(xiàn)16下列聲現(xiàn)象與聲學(xué)知識(shí)相符的是()A聽(tīng)鈴聲回教室聲可以傳遞能量B回答問(wèn)題時(shí)聲如洪鐘聲音的音調(diào)高C蝙蝠能躲避障礙物依靠次聲波D教室外聲音很大，學(xué)生關(guān)閉門(mén)窗在傳播過(guò)程中減弱噪聲17下列關(guān)于聲的說(shuō)法正確的是()A用力鼓掌比輕輕拍掌發(fā)出的聲音音調(diào)高B將正在響鈴的鬧鐘放到密閉的玻璃罩內(nèi)，逐漸抽去空氣，聲音變大C醫(yī)生用B超檢查胎兒的發(fā)育情況，利用了聲可以傳遞信息D高速公路兩旁的隔音擋板可以防止噪聲產(chǎn)生18下列關(guān)于聲音的說(shuō)法正確的是()A發(fā)聲的物體一定都在振動(dòng)B“脆如銀鈴”是指聲音的響度大C我們調(diào)節(jié)電視機(jī)的音量改變的是聲音的音調(diào)D開(kāi)會(huì)時(shí)將手機(jī)