小苗與大樹(shù)的對(duì)話

1、小苗與大樹(shù)的對(duì)話年級(jí)：五年級(jí) 學(xué)校：語(yǔ)文 執(zhí)筆：蘆醫(yī)廟學(xué)校 張阿麗學(xué)習(xí)目標(biāo)1認(rèn)識(shí)3個(gè)生字，能借助字典，聯(lián)系上下文和生活實(shí)際讀懂詞句的意思。2正確、流利地朗讀課文，把握談話的主要內(nèi)容。3能從對(duì)話中得到怎樣讀書和學(xué)習(xí)的啟示，進(jìn)一步開(kāi)展有關(guān)閱讀的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：把握訪談的主要內(nèi)容，進(jìn)一步感受閱讀的樂(lè)趣，明晰健康成長(zhǎng)的要求。學(xué)法指導(dǎo)1、養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，學(xué)會(huì)圈點(diǎn)勾畫、批注及編寫文段序號(hào)的閱讀方法2、要充分預(yù)習(xí)，品讀重要語(yǔ)句，感悟人物形象并認(rèn)真做好批注本文的批注不少于4處，并寫出你的理解反復(fù)朗讀課文，力爭(zhēng)把握文章主要內(nèi)容。學(xué)前準(zhǔn)備（一）讓學(xué)生搜集有關(guān)季羨林先生的有關(guān)資料。（二

2、）把相關(guān)的句子制作成課件。（三）閱讀我的童年節(jié)選。學(xué)習(xí)時(shí)間一課時(shí)學(xué)習(xí)過(guò)程課 前學(xué)案自學(xué)：1、讀一讀，寫一寫。（用你智慧的眼光發(fā)現(xiàn)課文中重要的字詞，積累下來(lái)，再通過(guò)組內(nèi)交流補(bǔ)充）2、自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，想想苗苗和季先生對(duì)讀書有哪些見(jiàn)解，做好批注。3、三貫通分別是什么？如何理解三貫通？課 中一、小組合作 1、自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，想想苗苗和季先生對(duì)讀書有哪些見(jiàn)解，做好批注。小組討論。2、季老主張看閑書嗎？你從哪里看出來(lái)的？小組內(nèi)討論。3、三貫通分別是什么？如何理解三貫通？小組內(nèi)討論。4、小組討論，交流偏科的危害。5、小組合作學(xué)習(xí)：邊讀課文，邊完成表格.苗苗的見(jiàn)解 我

3、的感受 季先生的見(jiàn)解 二、班級(jí)展示1、請(qǐng)同學(xué)展示朗讀課文。小組展示季老對(duì)讀書的見(jiàn)解。（A、把文章寫好，要多看閑書。B、要努力培養(yǎng)中西貫通、古今貫通、文理貫通的人才，因此不能偏科。）2、季老主張看閑書嗎？你從哪里看出來(lái)的？小組展示。（季老以自己小時(shí)候的趣事以及詢問(wèn)苗苗如何寫好文章來(lái)闡明自己主張看閑書。）3、三貫通分別是什么？如何理解三貫通？小組展示。（中西貫通、古今貫通、文理貫通。）4、展示自己所理解偏科的危害。（人不能用一條腿走路）三、質(zhì)疑探究還有什么關(guān)于看閑書的問(wèn)題？提出來(lái)與大家交流。四、自悟自得1、課文題目為什么用小苗與大樹(shù)的對(duì)話？2、你還知道有什么方法可以提高作文水平？五、達(dá)標(biāo)測(cè)試：1、給下列紅字注音并將后兩個(gè)詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。水滸傳（ ） 濟(jì)公傳（ ） 綠（ ）林好漢 一百單八將（ ） 三俠（ ）五義 古文觀（ ） 三國(guó)（ ）義2、回答問(wèn)題。a.“三貫通”是指什么？b.小苗指什么，大樹(shù)指什么。你如何