交響曲《伏爾塔瓦河》教案

1、交響曲伏爾塔瓦河教案一、教學內(nèi)容 交響曲伏爾塔瓦河二、教材依據(jù)交響曲伏爾塔瓦河是人教版第二單元祖國頌歌里的內(nèi)容。三、設(shè)計思路1.教材分析：沃爾塔瓦河是捷克作曲家斯美塔納于1874年11月20日至12月8日在布拉格完成的交響詩套曲我的祖國中的第二首。全部套曲共六首花了五年時間完成。和貝多芬創(chuàng)作第九交響曲一樣，他也是在全聾的情況下憑頑強的毅力寫完了這部史詩之作。沃爾塔瓦河是一部風格奇特、構(gòu)思新穎、近似音畫的標題性交響詩。它運用了情節(jié)性連續(xù)發(fā)展的手法，近似回旋曲的形式。它以象征捷克民族搖籃的沃爾塔瓦河主題為樂曲基本主線，貫穿其它生活畫面，描繪了大河從發(fā)源地舒馬瓦山流向易北河出口的全過程，表達了對祖國

2、、對人民深厚的愛。2.學生情況分析：學生聆聽古典音樂作品容易失去耐心，這首沃爾塔瓦河比較長。所以要讓學生像聽故事一樣來聆聽音樂，他們已有一定的欣賞水平，能夠辨別樂曲中主奏樂器的音色，并且能夠隨著音樂的變化來展開豐富的聯(lián)想，教師應當運用多種教學手段調(diào)動學生積極性，培養(yǎng)學生對音樂的感受能力，包括人聲、樂器的音色聽辨；感知音樂的力度、速度、旋律、旋律線、音樂結(jié)構(gòu)；體驗音樂所表達的各種情感；了解音樂體裁和表演形式；了解音樂風格與流派以及相關(guān)文化。四、教學策略及創(chuàng)造性教學設(shè)計（含擬使用多媒體計劃） 以音響、多媒體課件、圖片資料相互交匯的手法，以學生為主導，教師以引導、啟發(fā)等教學手段，進行課堂教學，將作品

3、中深厚的愛國情懷時刻貫穿其中，營造積極、向上、和諧的課堂氛圍。 五、教學目標1.知識與技能：（1）掌握伏爾塔瓦河的主題旋律，體會主旋律中所蘊含的深厚愛國情感。（2）聽辨樂曲中不同樂器的音色。（3）通過欣賞啟發(fā)學生形象思維。（4）了解捷克和伏爾塔瓦河（音樂與相關(guān)文化）。2.方法與途徑：通過視唱法、聽唱法、練唱法、比較法來教學生能聽辨出音樂的段落、體裁、演奏樂器及表演形式。 3.情感態(tài)度與價值觀：（1）通過欣賞作品，感受和體驗音樂所表達的各種情感，感悟：“音樂是情感的藝術(shù)”。（2）通過師生互動、生生互動感受作品內(nèi)在所包含的情感。六、教學重點1.通過欣賞伏爾塔瓦河，熟悉這部交響樂作品，能夠背唱主題旋

4、律。2. 能夠聽辨樂曲中不同樂器的音色。3.體會不同國家及器樂作品所表達的熱愛祖國、歌頌祖國的情感。七、教學難點欣賞的過程是一個由表及里的過程，通過感受作品的表面特征，體會作曲家深刻的創(chuàng)作意圖。八、教學準備課件制作、資料收集。九、教學過程1激情導入：在上一課欣賞了四首以歌頌祖國為題材的中國歌曲，這節(jié)課欣賞一首以歌頌祖國為題材的外國交響樂作品，體會一下器樂曲表達情感、形象的不同特點。2介紹捷克和伏爾塔瓦河。在歐洲有一個國家叫捷克，捷克有一條美麗的河流是“伏爾塔瓦河”。（出示地圖）作曲家斯美塔那的交響套曲我的祖國是一部著名的贊美祖國的音樂作品。（出示斯美塔那的畫像，簡介交響套曲和我的祖國） 其中的

5、第二曲伏爾塔瓦河是最著名的，它的主題旋律優(yōu)美、寬廣，形象地描繪了伏爾塔瓦河，充滿了對它的歌頌和贊美。3欣賞主題旋律。（摘錄樂曲中的主題旋律）請同學們跟隨錄音，看著樂譜哼唱。4介紹樂曲內(nèi)容，分段聽賞。啟發(fā)學生感知在這個作品中典型的音樂形象是以什么樂器表現(xiàn)的？如伏爾塔瓦河的源頭小溪是以長笛和單簧管等表現(xiàn)的；伏爾塔瓦河的主題旋律是以小提琴為主表現(xiàn)的等等。介紹每段中的主要樂器，引導學生聽辨樂器音色（教材中所列鋼琴、手風琴未出現(xiàn)）。（1）伏爾塔瓦河的源頭1、源頭2：長笛、單簧管，后弦樂器加入，大提琴音色明顯。（2）伏爾塔瓦河主題旋律：小提琴為主，還有管樂、三角鐵等。（3）林中狩獵：圓號的狩獵號角節(jié)奏型，

6、小號上行分解和弦等。（4）鄉(xiāng)村婚禮波爾卡舞曲：弦樂為主，樂隊全奏（有三角鐵）。（5）月亮、水仙的舞蹈：長笛吹出流水的波紋（水仙主題），弦樂奏出平靜的旋律（月亮的主題），豎琴間插琶音如水波。（6）伏爾塔瓦河主題旋律。（7）圣·約翰峽谷：木管組和長號奏出和弦長音，大管奏出長音和上行級進旋律，圓號和小號奏出連續(xù)一拍的和弦音型，弦樂組奏出各種不同音型，大鼓和定音鼓奏出長音，以較快的速度和很強的力度描繪河水波濤洶涌。（8）伏爾塔瓦河的滔滔流水和“謝維格拉德” 動機；樂隊全奏。5聽賞全曲。隨音樂畫出想象的圖畫。在聽賞音樂時，啟發(fā)學生的形象思維，將聽音樂時在頭腦中產(chǎn)生的畫面用圖畫的形式展現(xiàn)出來。（

7、l分鐘）十、拓展延伸師生互動、生生互動。十一、小結(jié)1通過今天的欣賞課，我們了解了“捷克及其境內(nèi)的伏爾塔瓦河”、捷克作曲家“斯美塔那”、交響套曲我的祖國及其第二首伏爾塔瓦河和“交響套曲”。2在聽辨作品中的過程中，了解了各種樂器的音色，了解了伏爾塔瓦河的主題旋律。3體會作曲家融會在作品中的對祖國的深情。4請同學們列舉其他中外歌頌祖國的音樂作品。（我愛你，中國芬蘭頌等。十二、總結(jié)全文在本單元中，我們學唱了歌曲我的祖國，欣賞了歌曲祖國頌祝福祖國今天是你的生日，中國祖國歌，交響樂作品伏爾塔瓦河，通過本單元的學習，我們了解不同的作品、不同的聲樂演唱形式、交響樂，體驗了不同作品所表達的不同情感。希望通過本單元的學習，使同學們在掌握音樂知識的同時，喚起同學們熱愛自己祖國的熱情。十三、教學反思本單元的學習不僅是讓學生受到教育，而是通過歌曲的演唱，表現(xiàn)形式的變化讓學生在不同程度受到愛國主義的教育。