協同備課-教學設計模板

1、協同備課-教學設計模板課題名稱足球腳內側運球執(zhí)教教師路宏躒學校名稱金臺區(qū)大慶路小學年級六年級科 目體育課時安排2一學情分析小學階段學生身體和心理機能還不完善正在發(fā)育期，大多數同學已經通過各種方式接觸過足球運動，小學生善于模仿和學習、對足球運動學習興趣濃厚求知欲強。二教學目標及難重點（知識與技能，方法和過程，情感態(tài)度與價值觀）知識與技能：80%學生掌握腳內側運球的要領及要求，60%的學生能夠熟練掌握和運用過程與方法： 講解示范、重復練習、游戲法、個別指導、小組競賽、分組教學情感態(tài)度與價值觀：通過足球練習，體驗成功感激發(fā)運動興趣；培養(yǎng)合作精神和良好的人際關系。三教學策略選擇與設計（重點說

2、明信息技術應用在支持教學優(yōu)化與支持學生學習方式創(chuàng)新中的教學由于課堂時間有限，課堂上 學生練習次數比較少，球感不佳控球能力差，學生之間有一定的差異性，素質好接受能力強的學生經過老師的講解示范能基本做出相應的技術動作，其他孩子掌握比較慢，從而導致練習效果差，達不到教學目標。本課我采用逆向思維教學方法，通過分組比賽-發(fā)現問題完整動作分解動作慢速練習快速練習的教學步驟，啟發(fā)學生思維，在知其然之前先知其所以然，使學生在整個學習過程中始終保持高度的積極性和學習熱情。針對教學目標，教學重點、難點，提出問題-回答問題解決問題。四信息化教學環(huán)境及資源準備1.信息化教學環(huán)境分析：通過播放比較精彩的多媒體

3、，提高學生的學習興趣和學習意識。學生在欣賞的同時受到啟發(fā)。本節(jié)課的主要任務是讓足球腳內側運球的基礎動作留在學生的腦海里。在此過程中，學生還可以相互交流，取長補短，在交流中不斷完善自己的動作。2.教學資源準備情況：五教學過程教學過程教師活動學生活動信息技術支持優(yōu)化教與學的情況分析開始部分準備部分基本部分結束部分. 組織學生帶領學生慢跑和做徒手操活動1、熟悉球性2、正確示范講解動作要領3、學法指導1、足球游戲2、自評小結3、師生再見快靜齊步伐一致排面整齊口號響亮1、 仔細聽動作要領2、模仿練習按老師口令變換動作3、學生相互學習指導1、按游戲規(guī)則運球2、集合整隊放松練習常規(guī)練習常規(guī)練習現代化教具、拋

4、錨式學習和隨機進入式學習多媒體資源、隨機進入式學習六、教學評價設計通過播放比較精彩的多媒體，提高學生的學習興趣和學習意識。學生在欣賞的同時受到啟發(fā)。本節(jié)課的主要任務是讓足球腳內側運球的基礎動作留在學生的腦海里。在此過程中，學生還可以相互交流，取長補短，在交流中不斷完善自己的動作。 課前：在多媒體的支持下觀看世界杯的精彩片段，將比賽中的基本技術和方法與自己掌握的技術對比，通過對比糾正自己的錯誤動作。課中：課本配套教學資源以及網絡資源，抓住特點，圖文互補，以視頻中的正確動作為根本形成主觀映像， 提供示范呈現過程 邊播放邊講解。首先由前面設置的 課后：主題升華。用精彩的比賽讓學生

5、體會期中的快樂。七、課后反思在課堂導入方面，我運用循序漸進原則、探究學習、自主學習等教學手段，逐步讓學生掌握教學重難點，開始學生自主練習總結運球繞桿的重難點，教師進行總結。 我讓學生運用撥球、踩球、停球等手段在熱身的同時從而達到熟悉球性的目的，為本節(jié)課的繞桿技術打下基礎，接下來運用學生喜歡的足球明星，梅西、C羅等人物導入課堂，從而提高學生的積極性。   在學生自主練習之前拋出一個問題：怎么樣才能有效的擺脫防守隊員，讓學生帶著問題練習，自己總結教學重難點。此種方法在教學中是可操作的，且學生積極性較高。 在課堂展開部分，精講多練，讓學生一組一組的重復練習，先是繞五個桿，每個桿相距1.5米，每組同學在繞完3組后，再是把桿的距離增大到3米，讓學生體會不同距離要想加快運球繞桿時用到的不同的腳法和力度，練習完一定次數后，用小組之間比賽的方式，調動學生的積極性和參與度。