推行QC小組計(jì)劃書(shū)

1、推行質(zhì)量管理（QC）小組計(jì)劃書(shū)目 錄一、質(zhì)量管理（QC）小組簡(jiǎn)介二、推行計(jì)劃概述三、推行方案1. 架構(gòu)說(shuō)明2. 準(zhǔn)備、培訓(xùn)階段3. 立法階段4. 宣貫階段5. 實(shí)施階段6. 監(jiān)督改進(jìn)四、質(zhì)量管理（QC）小組程序 CFLT/QP18-1第一章、質(zhì)量管理（QC）小組簡(jiǎn)介一、 質(zhì)量圈概念 質(zhì)管圈QCC的英文全稱(chēng)是Quality Control Circle，起源并風(fēng)靡于日本企業(yè)，1962年由日本石川馨博士首創(chuàng)。中國(guó)大陸稱(chēng)為質(zhì)量管理小組或QC小組，始于1978。香港、臺(tái)灣稱(chēng)為質(zhì)管圈，臺(tái)灣始于1966年，香港始于1983年。 在日本，因最初推行時(shí)重點(diǎn)在于質(zhì)量控制，故稱(chēng)為“Quality Control

2、Circle”，即質(zhì)量控制圈；現(xiàn)在雖然QCC活動(dòng)范圍已不單限于質(zhì)量控制，而且包括諸如工作效率、管理水平、采購(gòu)質(zhì)量、技術(shù)開(kāi)發(fā)、成本控制、工業(yè)安全等問(wèn)題，但在日本仍沿稱(chēng)QCC。質(zhì)管圈在日本、韓國(guó)、臺(tái)灣、香港運(yùn)用得很好，在東南亞被廣泛應(yīng)用，東南亞、歐美各地，較普遍的叫法仍是Quality Circles。所謂質(zhì)管圈QCC乃是由相同、相近或互補(bǔ)之工作場(chǎng)所的人們自動(dòng)自發(fā)組成數(shù)人一圈的小圈體（一般37人左右），然后全體合作、集思廣益，按照一定的活動(dòng)程序，活用質(zhì)管手法（QC 7大手法），來(lái)解決工作現(xiàn)場(chǎng)、管理、文化等方面所發(fā)生的問(wèn)題及課題。它是一種比較活潑的質(zhì)管形式。質(zhì)管圈給組織內(nèi)高、中、基層人員提供了發(fā)揮自

3、己才能的舞臺(tái)，特別是基層人員，質(zhì)管圈能使他們充分表現(xiàn)自己。質(zhì)管圈是目標(biāo)管理技術(shù)、人性管理技術(shù)、重點(diǎn)管理技術(shù)及問(wèn)題分析技術(shù)的綜合體，它不但可以協(xié)助解決部門(mén)內(nèi)的重要問(wèn)題，更可以做到激勵(lì)士氣的效果。質(zhì)量圈的概念大致分為兩個(gè)方面， 即：a. 與工人相關(guān)聯(lián)的方面。 b. 與管理責(zé)任以及需要管理層執(zhí)行的方面。與工人相關(guān)聯(lián)的方面:1.持續(xù)改進(jìn)、維護(hù)產(chǎn)品、服務(wù)、工作等的質(zhì)量。 2.自主管理。 3.利用質(zhì)量控制概念和技術(shù)， 即利用基本的統(tǒng)計(jì)系統(tǒng)和計(jì)劃工具等。 4.通過(guò)發(fā)展基層被雇傭者的能力來(lái)實(shí)現(xiàn)他們的自我發(fā)展， 相互發(fā)展， 達(dá)到自我實(shí)現(xiàn)。 5.使工作場(chǎng)所更好， 充滿(mǎn)活力。 6.使他們獨(dú)立工作， 從而增加客戶(hù)滿(mǎn)意

4、度。 7.客戶(hù)的滿(mǎn)意來(lái)自于物美價(jià)廉、沒(méi)有缺陷的產(chǎn)品， 及時(shí)的送貨與快速的服務(wù)。 8.社會(huì)貢獻(xiàn)。 與管理層相關(guān)聯(lián)的方面:1.經(jīng)理應(yīng)當(dāng)自行實(shí)施 TQM 或類(lèi)似的哲學(xué)， 以便他們能夠?qū)崿F(xiàn)他們對(duì)企業(yè)的主要責(zé)任。 2.獲得的這類(lèi)知識(shí)有助于向質(zhì)量圈行為提供所需的環(huán)境。 3.不斷地給予恰當(dāng)?shù)闹С峙c指導(dǎo)。 4.這類(lèi)情況有助于創(chuàng)造對(duì)人性的尊重。 5.同時(shí)能夠使每個(gè)人都參與進(jìn)去。 6.這類(lèi)情況對(duì)于人力資源發(fā)展和工作場(chǎng)所利用非常重要。 二、 起源一九六二年四月，日本財(cái)團(tuán)法人“日本科學(xué)技術(shù)聯(lián)盟”發(fā)行專(zhuān)供現(xiàn)場(chǎng)人員閱讀的質(zhì)管書(shū)籍現(xiàn)場(chǎng)與QC雜志。當(dāng)時(shí)，日本質(zhì)管大師石川馨博士（魚(yú)骨圖或特性要因圖發(fā)明者）在該書(shū)發(fā)行創(chuàng)刊詞中提倡

5、：“以現(xiàn)場(chǎng)領(lǐng)班為中心，組成一個(gè)圈，共同學(xué)習(xí)質(zhì)管手法，使現(xiàn)場(chǎng)工作成為質(zhì)量管制的核心?！边@樣便開(kāi)始了日本質(zhì)管圈QCC活動(dòng)，當(dāng)年五月日本電信電話(huà)公社組成一個(gè)質(zhì)管圈，此為日本質(zhì)管圈之始，也是世界QCC的開(kāi)始。不久韓國(guó)、臺(tái)灣也相繼開(kāi)展了這一活動(dòng)。之后泰國(guó)、中國(guó)、香港、馬來(lái)西亞、新加坡、美國(guó)、新西蘭、土爾其、澳大利亞、文萊、菲律賓、印度、意大利、英國(guó)、法國(guó)、墨西哥、毛里求斯等七十多個(gè)國(guó)家和地區(qū)了開(kāi)展了QCC活動(dòng)。雖然各國(guó)采用的叫法有所不同，如：日本叫QCC，中國(guó)叫質(zhì)量管理小組，新加坡、臺(tái)灣地區(qū)叫質(zhì)管圈，香港地區(qū)叫質(zhì)量圈，還有一些國(guó)家叫質(zhì)量改進(jìn)小組等，但對(duì)于開(kāi)展這一活動(dòng)的宗旨和課題內(nèi)容大致是相同的。三、 Q

6、C的特性、目標(biāo)和原則（一）QC的特性 1. 明顯的自主性 2. 明確的目的性 3. 嚴(yán)密的科學(xué)性 4. 廣泛的全員性 5. 高度的民主性 6. 運(yùn)作的靈活性   （二）QC的目標(biāo) 1. 使企業(yè)一體，質(zhì)管和諧 2. 使管理活動(dòng)由“點(diǎn)”而至“面” 3. 創(chuàng)造尊重人性的組織環(huán)境 4. 提升全組織員工解決問(wèn)題的能力   （三）QC的原則 1. 自動(dòng)自發(fā)的原則 2. 自我啟發(fā)的原則 3. 全員參與的原則 4. 全員發(fā)言的原則 5. 5.

7、 相互啟發(fā)的原則 四、推行QC可產(chǎn)生的效益1、對(duì)個(gè)人的效益1)提升個(gè)人解決問(wèn)題的能力。2) 活動(dòng)必需與同事們合作，可借此學(xué)習(xí)如何培養(yǎng)并增強(qiáng)人際關(guān)系。3) 意見(jiàn)被重視，可實(shí)現(xiàn)個(gè)人理想，獲得自信心。4) 獲得他人贊賞，增加成就感。5) 機(jī)會(huì)接受訓(xùn)練，使自己不斷成長(zhǎng)、充實(shí)。2、對(duì)組織的效益1）有利于開(kāi)拓全員參加質(zhì)量管理的途徑，普及全面質(zhì)量管理（TQM）知識(shí)，提高了職工的質(zhì)量意識(shí)。2）有利于加速企業(yè)現(xiàn)代化管理進(jìn)程，使公司質(zhì)量文化的核心價(jià)值得到有效傳遞。3）加強(qiáng)溝通與協(xié)調(diào)，培養(yǎng)干部領(lǐng)導(dǎo)統(tǒng)御才能。有利于造就人才與企業(yè)整體素質(zhì)。4）有利于提高企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益，增

8、強(qiáng)企業(yè)形象。第二章、推行計(jì)劃概述推行質(zhì)量管理（QC）小組按以下五個(gè)過(guò)程：準(zhǔn)備、培訓(xùn)階段 立法階段 宣貫階段 實(shí)施階段 監(jiān)督改進(jìn)以下是推行QC的典型步驟，可以看出，這些步驟中完整地包含了上述五個(gè)過(guò)程： 1. 組建QC 籌劃委員會(huì)； 2. 企業(yè)原有質(zhì)量體系識(shí)別、診斷； 3. 從各職能部門(mén)挑選人員進(jìn)行特別深度的培訓(xùn)計(jì)劃； 4. 培訓(xùn)后，在高級(jí)管理層中形成質(zhì)量改進(jìn)小組， 解決主要的組織機(jī)構(gòu)問(wèn)題； 5. 制定QC程序； 6. 通過(guò)各職能部門(mén)配合，由技術(shù)質(zhì)量部對(duì)所有工人進(jìn)行質(zhì)量概念的意識(shí)培 訓(xùn)； 7. 小范圍試運(yùn)行，收集資料改進(jìn)QC程序。8. 大面積宣傳、培訓(xùn)、發(fā)布、試運(yùn)行；9. 各職能部門(mén)保持自愿組成質(zhì)

9、量圈的工人的記錄；10. 技術(shù)質(zhì)量部長(zhǎng)期跟進(jìn)、改善。第三章、推行方案一、 架構(gòu)說(shuō)明高級(jí)管理層 高級(jí)管理層技術(shù)質(zhì)量部高級(jí)管理層由總經(jīng)理、質(zhì)量負(fù)責(zé)人管理者代表以及公司常委委組長(zhǎng)員組成。它制定形成質(zhì)量圈組員的政策將其作為T(mén)QM功能不可缺少的一個(gè)部分。 它負(fù)責(zé)實(shí)施該政策，進(jìn)行指導(dǎo)，審查政策的實(shí)施以及其結(jié)果。 它同時(shí)清楚的闡明實(shí)現(xiàn)成就或結(jié)果的策略與系統(tǒng)。 技術(shù)質(zhì)量部 技術(shù)質(zhì)量部是一個(gè)由組織領(lǐng)導(dǎo)人帶領(lǐng)的監(jiān)控小組，對(duì)質(zhì)量圈職能進(jìn)行指導(dǎo)，檢查與提高。通過(guò)定期與經(jīng)常性的檢查，質(zhì)量部使得各職能領(lǐng)導(dǎo)對(duì)各自領(lǐng)域內(nèi)質(zhì)量圈健康地行使職能負(fù)有責(zé)任。 質(zhì)量負(fù)責(zé)人1.提供QC小組注冊(cè)。 2.召集技術(shù)質(zhì)量部會(huì)議。 3.保持記錄，

10、組織系統(tǒng)的文件。 4.組織各種培訓(xùn)計(jì)劃。5.組織定期考察。 6.協(xié)助委托人員進(jìn)行研討會(huì)，內(nèi)部會(huì)議，外部會(huì)議，發(fā)表會(huì)等。 7.安排內(nèi)部發(fā)表會(huì)。 組長(zhǎng) 組長(zhǎng)是整個(gè)小組的指定高級(jí)人員，組長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)催化并促進(jìn)質(zhì)量管理小組，使他們能夠成功并給他們成功的自豪感。組長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)是一個(gè)行為模范，是一個(gè)價(jià)值觀塑造者。組長(zhǎng)相應(yīng)職責(zé)還有：1.定期舉行會(huì)議。 2.會(huì)議中保持平和。 3.讓所有成員參與。 4.保持小組的凝聚力。 5.協(xié)調(diào)。 6.帶領(lǐng)小組向目標(biāo)前進(jìn)。 7.兼顧到：小組的任務(wù)行為，團(tuán)隊(duì)協(xié)作等。組員 對(duì)于QC小組概念擁有充分理解之后，并在自愿基礎(chǔ)上，成員加入小組。如果他們希望得到發(fā)展，他們應(yīng)當(dāng)有一種發(fā)自?xún)?nèi)心的全心全意參

11、與的渴望。只有當(dāng)一個(gè)人充滿(mǎn)熱情與團(tuán)隊(duì)其它成員一道進(jìn)行努力時(shí)，他才能體會(huì)到成功的刺激。二、 準(zhǔn)備培訓(xùn)階段 一般來(lái)講，QC小組屬于質(zhì)量技術(shù)應(yīng)用管理，要求參與質(zhì)量管理的人員具有一定質(zhì)量知識(shí)以及掌握質(zhì)量技能，所以在推廣QC小組以前，重要工作之一就是知識(shí)準(zhǔn)備。知識(shí)準(zhǔn)備涵蓋非常廣泛，包括質(zhì)量理念、理論、工具。這里只是簡(jiǎn)要說(shuō)明一般QC小組的必須訓(xùn)練：1. 品管七大手法以及解決問(wèn)題工具： 1.1 流程圖( Flow Diagram)目的是能夠理解程序/流程并發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。 1.2 腦力激蕩(Brainstorming)為了在列舉問(wèn)題以及在分析問(wèn)題，列舉原因時(shí)，產(chǎn)生意見(jiàn)，也是為了找到解決方法。1.3 搜集資料(Da

12、ta Collection)目的是了解問(wèn)題以及其重要性。它是統(tǒng)計(jì)性分析的基礎(chǔ)。 1.4 曲線(xiàn)圖(Graphs)將大量聚合在一起的資料以繪圖的方式展現(xiàn)出來(lái)，有助于更好地理解資料和問(wèn)題， 并有助于一眼便理解其走勢(shì)。1.5 分層(Stratification) 目的是根據(jù)起作用的源泉（供貨商， 機(jī)器， 操作者等）來(lái)劃分資料。 1.6 因果關(guān)系圖/魚(yú)骨圖(Cause & Effect)目的是規(guī)劃出所有可能的原因并找出原因與問(wèn)題間的邏輯性聯(lián)系，逐步縮小范圍找出原因。1.7 柏拉多圖表(Pareto Chart)目的是識(shí)別/選出主要問(wèn)題及改善或控制的領(lǐng)域，區(qū)分重要問(wèn)題和瑣碎問(wèn)題。1.8 散布圖(S

13、catter Diagram)可用來(lái)檢查兩種變量間的關(guān)系，以及程序因素和產(chǎn)品質(zhì)量間的關(guān)系的性質(zhì)和強(qiáng)度。在一定方面，它也是兩種變量間的一種因果關(guān)系。1.9 直方圖(Histogram)可用來(lái)研究程序的變化，及評(píng)估程序的能力。這是一種脫機(jī)控制方法。1.10控制圖表(Control Charts) 可用來(lái)保持對(duì)一程序的連續(xù)控制。它是一種對(duì)生產(chǎn)進(jìn)行實(shí)時(shí)控制的工具。2. 對(duì)QC小組的認(rèn)識(shí)；3. 活動(dòng)程序；CFLT/QP18-1 質(zhì)量管理（QC）小組程序PDCA 的步驟步驟細(xì)節(jié)工具使用步驟 1 :選擇課題主題最好是圈員熟悉的主題問(wèn)題現(xiàn)有的狀況腦力激蕩法 面積圖柏拉多分析步驟 2 :計(jì)劃時(shí)間表為整個(gè)項(xiàng)目擬定

14、時(shí)間表分配各圈員之職務(wù)通過(guò)時(shí)間表監(jiān)督工作的進(jìn)程時(shí)間表(Gantt Chart)步驟 3 :掌握問(wèn)題的現(xiàn)狀收集資料/資料標(biāo)識(shí)現(xiàn)有的狀況縮小問(wèn)題范圍制定問(wèn)題的等級(jí)：最嚴(yán)重者列第一找出問(wèn)題的關(guān)鍵性面積圖柏拉多分析步驟 4 :設(shè)置目標(biāo)設(shè)定合理并且可完成的目標(biāo)目標(biāo)必須是單位或百分比面積圖柏拉多分析步驟 5 :分析和決定問(wèn)題的糾正方式查找問(wèn)題的原因確定問(wèn)題根源擬定解決方法選擇最好的解決方法魚(yú)骨圖關(guān)系圖步驟 6 :實(shí)施有關(guān)的解決方法獲得各方的認(rèn)可展開(kāi)解決方法觀察任何邊際效果流程圖步驟 7 :檢查/評(píng)估效果收集實(shí)施以后的資料比較實(shí)施前后的狀況如果成績(jī)不理想，必須回到步驟 5，展開(kāi)另一輪的 PDCA 循環(huán)如果成

15、績(jī)理想，可進(jìn)行下一步驟柏拉多圖雷達(dá)圖表步驟 8 :標(biāo)準(zhǔn)化方式 /觀察)采用新的操作方式，或推廣至其它部門(mén)為新建的操作方式展開(kāi)培訓(xùn)4. 參加人員注意事項(xiàng)；5. 組長(zhǎng)應(yīng)具備的條件。三、 立法階段CFLT/QP18-1 質(zhì)量管理（QC）小組程序明確規(guī)定QC的如下問(wèn)題：1、目的、意義、原則2、適用范圍3、定義4、架構(gòu)以及工作職責(zé)5、工作程序6、相關(guān)表單記錄四、 宣貫階段 QC小組初衷是一個(gè)自發(fā)的質(zhì)管圈。而只有在員工的質(zhì)量理念達(dá)到一定程度，才有可能自發(fā)性的形成此種形式。相對(duì)與工廠切合實(shí)際的做法是：通過(guò)有目的的培訓(xùn)，提高員工的質(zhì)量意識(shí)，使他們意識(shí)到實(shí)現(xiàn)自我的優(yōu)越感以及主人翁責(zé)任感，在有意識(shí)的引導(dǎo)下采取員工自愿的辦法成立一個(gè)個(gè)QC。五、 執(zhí)行階段