2020年多媒體個人工作總結(jié)

1、2020年多媒體個人工作總結(jié)【本文概要】工作總結(jié)可以是一項官僚化工作，可以是一項任務 和負擔，也可以是有效提升自我的一項工具，這全取決于如何應用。2020年多媒體個人工作總結(jié)是本文為大家準備的，希望對大家 有幫助?！酒弧?020年多媒體個人工作總結(jié)時間過的真快，我來到中的教學崗位上己經(jīng)三個多月了, 第一個學期也要結(jié)束了。這三個多月來，我一直嚴格要求自己，努力 工作，刻苦學習，兢兢業(yè)業(yè)，較好地完成了領(lǐng)導交給的工作任務，在 工作中取得了一定的成績，受到領(lǐng)導、同事和學生的一致認可和好評。 現(xiàn)對我入職以來多媒體教室的管理工作如下：-、繼續(xù)完善制度，加強管理2、自從我來到中，就接手了多媒體教室的管理。

2、結(jié)合上級電教站的各種規(guī)章制度，我完善了我校的多媒體教室管理制度, 并能嚴格按制度管理和使用多媒體教室。在使用過程中，發(fā)現(xiàn)問題， 及時完善補充各種制度。2、做到使用前申請，使用后有記載。二、加強多媒體教室硬件設備的維護因為剛來學校不久，對學校的各項多媒體教學設備不了解, 例如多媒體教室電腦、音箱、投影、無線話筒、電源的位置、音箱操 控臺等的使用都不熟悉，經(jīng)過不斷的摸索掌握了操控臺的使用方法、 多媒體教室無線話筒的使用方法等。經(jīng)常檢查話筒，音箱，電腦能否 正常使用，出現(xiàn)故障及時維修，保證了學校多媒體教室的正常使用。三、加強多媒體教室各軟件系統(tǒng)的維護2、為保證老師們能正常使用由不同課件制作系統(tǒng)編制的

3、教 學軟件，教室電腦安裝好了多種課件制作系統(tǒng)和播放軟件。2、為了滿足正常的上課需要，我經(jīng)常給帶電腦查殺病毒， 發(fā)現(xiàn)問題及時維護，為計算機重新安裝了多次系統(tǒng);并且安裝了視頻, 滿足老師們播放不同格式視頻的需求。3、為防止電腦系統(tǒng)感染病毒，安裝了卡巴斯基殺毒軟件， 并且要求老師們每次使用U盤前必須先查毒，保證了電腦的安全。四、加強設備使用培訓由于學校規(guī)模大，教師工作忙，活動多，沒有時間安排老 師統(tǒng)一進行培訓。木人便經(jīng)常利用每次老師上課前的時間對上課老師 進行簡單的設備操作培訓。使老師能正確使用設備。五、加強財產(chǎn)安全及預防火災等管理為保證學校財產(chǎn)的安全，每次老師們用完多媒體教室后， 我都要親自關(guān)好多

4、媒體計算機，投影、卷幕及日光燈，并切斷電源， 鎖好門窗，以防教室財務丟失及火災的發(fā)生。六、加強衛(wèi)生管理由于多媒體教室使用比較頻繁，不可能節(jié)節(jié)課后都安排學 生打掃衛(wèi)生，所以我經(jīng)常開窗進行通風，保證教室的空氣新鮮。另學 校安排多媒體教室為一個班的衛(wèi)生責任區(qū)。我便經(jīng)常督促這個班搞好 多媒體教室的衛(wèi)生。在學生學習任務重，學習時間緊時，我便親自擔 任起打掃教室衛(wèi)生的重任，保證多媒體教室的衛(wèi)生整潔。以上是我對這學期多媒體教室管理的工作總結(jié)，有存在不 足的地方，請各位領(lǐng)導老師們批評指正，以便我在今后的工作中做的 更加完美?！酒?020年多媒體個人工作總結(jié)本年度，木人擔任了學校多媒體教室的管理工作。由于我

5、 校規(guī)模較小，除了教學活動以外，學校的各種活動大多數(shù)都在多媒體 教室舉行，因此，多媒體教室的管理工作非常繁重?，F(xiàn)將本年度來的 管理工作總結(jié)如下：一、制定制度，加強管理1、本年度接手管理多媒體教室以后，本人結(jié)合區(qū)教育局的 規(guī)章制度制定了我校的多媒體教室管理制度，嚴格按制度管理和 使用多媒體教室。2、做到使用先申請，使用后有記載。二、加強多媒體硬件設備的維護由于多媒體教室整套設備都使用了一段時間，特別是投影 儀，亮度下降，效果大不如前。電腦經(jīng)常出現(xiàn)課件不能正常使用的情 況，經(jīng)過維護，保證了學校多媒體教室的正常使用。三、加強多媒體電腦軟件系統(tǒng)的維護1、為保證老師們能正常使用由不同課件制作系統(tǒng)編制的教

6、 學軟件，教室電腦安裝好了多種課件制作系統(tǒng)和播放軟件。2、為便于管理課件資源，盤建立了素材文件夾，F(xiàn)：盤專 用于存放備份文件。3、為防止電腦系統(tǒng)感染病毒，安裝了卡卡巴斯基查殺毒軟 件，并且要求老師們每次使用電腦都使用殺毒軟件查殺病毒。四、加強設備使用培訓由于學校規(guī)模大，教師工作忙，活動多，沒有時間安排老 師統(tǒng)一進行培訓。木人便經(jīng)常利用每次老師上課前的時間對上課老師 進行簡單的設備操作培訓。使老師能正確使用設備。五、加強財產(chǎn)安全管理為保證學校的財產(chǎn)安全，每次老師們用完多媒體教室后， 我都要親關(guān)好電源，鎖好門窗，即使我有事去了，也要囑咐好相關(guān)的 老師關(guān)好電源、和門窗，以防教室財務丟失。六、加強衛(wèi)生

7、管理由于多媒體教室使用比較頻繁，不可能節(jié)節(jié)課課后都安排 學生打掃衛(wèi)生，學校安排了一個班的衛(wèi)生責任區(qū)。我便經(jīng)常督促這個 班搞好多媒體教室的衛(wèi)生。保證了教室的衛(wèi)生整潔。七、存在的問題及建議由于多媒體設備使用較頻繁，以及在搬運、安裝的過程中 有損壞，很多設備都有不同程度的問題，有的甚至還嚴重，影響到了 教學工作和各種活動的開展。希望后勤部門加以重視，努力為教學工作服務!【篇三】2020年多媒體個人工作總結(jié)21世紀，科學技術(shù)迅猛發(fā)展，現(xiàn)代傳媒廣泛影響，由此對 高校思想政治理論課提出了更髙的要求。為能適應新形勢的挑戰(zhàn)，更 好地滿足學生對知識的需求，提高教學質(zhì)量，增進教學效果。近幾年 一直在努力改進思想政

8、治理論課的教學方法，大力推進多媒體等現(xiàn)代 化教學手段的運用。一、教學方法的改進教師通過開展“精彩一課活動，積極探索混合式教學模式, 教學方式力求多樣化。高校思想政治理論課課程特點、教學目標、教 學對象決定了教學方式的多樣性。我部每位教師結(jié)合課程特點、學生 實際和自己特長，確定教學方式。通過開展”精彩一課活動，增進了 教學的效果。還有的教師開展了專題研討活動、進行案例教學，有的 教師則積極采取啟發(fā)式教學、研究式教學等方法，均取得了較好的效 果。精講是思想政治課教學的主要方式。如李玲教授“精講一課以深 入淺出的語言“道出了馬克思主義理論的科學性，以清晰的思維"顯 出了馬克思主義的深刻性，

9、以淵博的知識“述出了馬克思主義理論 內(nèi)容的豐富性，以自身的示范“凸出了馬克思主義理論的現(xiàn)實指導 性。“精彩一課活動充分調(diào)動了每一位任課教師的積極性、主動性， 鼓勵教師創(chuàng)造性地探索行之有效的教學方式。二、多媒體教學的運用多媒體教學改變了傳統(tǒng)教學“一張嘴、一本書、一支粉筆、 一塊黑板的單調(diào)，優(yōu)化了課堂教學，提高了教學質(zhì)量。在思想政治 理論課教學中運用多媒體技術(shù)進行授課，是教學手段現(xiàn)代化的重要標 志和必然要求。教師運用多媒體教學是逐步推進的。自2015年開始 在教師授課過程中就安排了電教等多媒體形式，通過電教片的放映既 豐富了單純課堂教學的內(nèi)容，又吸引了學生的注意力，提高了學生學 習的興趣。20_年

10、以來開始運用多媒體技術(shù)進行教學，我系70%的教 師己經(jīng)使用多媒體授課，每位教師都在積極進行多媒體課件的制作。 認真?zhèn)湔n，仔細鉆研教材，積極動手制作多媒體課件，取得了較好的 教學效果。教師在運用多媒體教學的過程中，總結(jié)如經(jīng)驗：第一，多媒體教學改變了傳統(tǒng)教學中粉筆加黑板的單一、 呆板的表現(xiàn)形式，通過圖形、音頻、視頻、動畫等的運用，從多方而 刺激學生的感官，調(diào)動學生的視覺、聽覺、運動等感官都積極參與思 考，激發(fā)了學生的學習興趣，降低了思維難度，增進了對知識的理解, 使知識的傳播變得淺顯易懂，直觀形象。第二，多媒體教學使一些在傳統(tǒng)教學手段下很難表達的教 學內(nèi)容或無法觀察到的現(xiàn)象能生動、直觀地顯示出來，

11、可以讓學生在 課堂上通過幻燈片迅速直觀地接收到大量的相關(guān)資料，既避免了以前 的空泛講解同時又通過視覺的刺激，加深了學生對所學知識的記憶和 對問題的理解，提高了學生學習的積極性。第三，傳統(tǒng)教學中課堂知識的傳播主要來源于教師的口授 與黑板板書，這兩者速度的局限性限制了課堂的信息含量，而多媒體 教學可以在有限的時間大大增加課堂容量，提高了課堂效果。第四，利用多媒體課件教學，可以集中全體教師的智慧與教 學經(jīng)驗，更好地展現(xiàn)教師的才藝和想象。教師在備課方面有好的方法、 好的設計，在傳統(tǒng)教學中，有時是無法做到的，而現(xiàn)在有了多媒體的 運用，就能輕而易舉地辦成。第五，傳統(tǒng)教學中信息的傳播依賴于老師的語言和板書，

12、 但教師也有疲憊的時候。而課件教學中影音媒體的應用卻大大調(diào)動了 課堂氣氛，可免除教師上課時板書的勞累，使教師更多的注意課堂內(nèi) 容的組織和講授，注重教學環(huán)節(jié)的把握。運用多媒體輔助教學，無疑給學生提供了全方位、多渠道、 最直接的聽覺、視覺感受，是教育發(fā)展的必然趨勢。多媒體教學的產(chǎn) 生與發(fā)展使得教學手段、教學方式、教學效果都有了一個質(zhì)的飛躍和 改變，它能使抽象問題具體化，靜止事物動態(tài)化，幫助學生從具體的 情景中去感受、去理解政治理論課中所闡述的道理，往往取得強烈的 感染效果。但多媒體在使用的過程中，也存在一些問題：如制作多媒 體課件不僅要求教師有較強的計算機操作能力，而且要求教師有充足 的時間和充沛

13、的精力。本來采用傳統(tǒng)教學就能達到良好的教學效果的兩節(jié)課，有 的教師為了某些特殊原因，就需要花費大量的時間和精力去制作課 件，而取得的教學效果與傳統(tǒng)教學基木一樣。相反教師則忽略了對教 學教法的研究。任何一種媒體都有其各自的優(yōu)點和特殊功能，不存在 一種“全能媒體。傳統(tǒng)教學中教師書寫板書所特有的親和力，口頭講 解及形體語言所特有的感染力是多媒體教學所無法替代的。而在多媒 體教學過程中，往往易忽視教師的作用，過分地依賴于學習者的主觀 能動性。學生成為學習的主體，并等于放棄教師的主導作用。教師應在實際教學中系統(tǒng)考慮教學活動諸要素和諸環(huán)節(jié)的 相互作用，在教學過程中運用多種方式優(yōu)化教學過程的各個環(huán)節(jié)，激 發(fā)學生的積極參與。教師應根據(jù)學生的反饋，不斷地對教學過程實施 調(diào)控，達到和諧共振的狀態(tài)。整個教學過程，實際上是一個雙向交流 互動、不斷循環(huán)、不斷調(diào)控的過程。這些都是我們今后在工作中應當 注