1.2 化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué) 第2課時 對人體吸入的空氣和呼出的氣體的探究 課件 人教版九年級上冊化學(xué)(共12張PPT)

1、第一單元 走進(jìn)化學(xué)世界化學(xué)世界課題課題2 化學(xué)是一門以實驗化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)為基礎(chǔ)的科學(xué)第2課時 對人體吸入的空氣和呼出的氣體的探究 根據(jù)人體吸入和呼出氣根據(jù)人體吸入和呼出氣體的探究學(xué)習(xí)，掌握觀察、記體的探究學(xué)習(xí)，掌握觀察、記錄的方法；體驗完整的科學(xué)探錄的方法；體驗完整的科學(xué)探究活動。究活動。（重點）（重點）學(xué)習(xí)目標(biāo)對人體吸入的空氣和呼出的氣體的探究合作探究合作探究人體吸入的空氣和呼出的氣體的成分有何不同？吸入與呼出的氣體中氧氣、二氧化碳、水蒸氣的含量等可能不同。問題：猜想：思考：如何收集氣體呢？如何比較兩種氣體中氧氣、二氧化碳、水蒸氣含量的多少？ 閱讀課本P14-16，觀察實驗，回

2、答下列問題： （1）二氧化碳可以使澄清石灰水變 。 白色渾濁越多，說明氣體中二氧化碳 。 (2)氧氣可使帶火星的木條 ，木條燃燒 ，說明氧氣 。 （3）二氧化碳可以使燃著的木條 。 （4）空氣主要是由氮氣、氧氣組成的，還含有二氧化碳、水蒸氣等白色渾濁白色渾濁越多越多復(fù)燃復(fù)燃越旺越旺熄滅熄滅越多越多知識鏈接知識鏈接實驗與探究實驗與探究 步驟1：收集兩瓶空氣樣品。步驟2：用排水法收集人體呼出的氣體。呼出氣體樣品呼出氣體樣品實驗與探究實驗與探究 步驟3：將燃著的小木條分別插入一瓶空氣樣品和呼出的氣體 樣品中，觀察現(xiàn)象并記錄?？諝夂舫龅臍怏w現(xiàn)象現(xiàn)象結(jié)論結(jié)論空氣中木條繼續(xù)燃燒；呼出的氣體中木條熄滅空氣中

3、木條繼續(xù)燃燒；呼出的氣體中木條熄滅空氣中氧氣含量較多；呼出的氣體中氧氣含量很少空氣中氧氣含量較多；呼出的氣體中氧氣含量很少實驗與探究實驗與探究 步驟4：向一瓶空氣樣品和一瓶呼出的氣體樣品中，分別滴入相同滴數(shù)的澄清石灰水，并振蕩，觀察現(xiàn)象?，F(xiàn)象現(xiàn)象結(jié)論結(jié)論空氣中二氧化碳的含量很少；呼出的氣體中二氧化碳含量較多空氣中二氧化碳的含量很少；呼出的氣體中二氧化碳含量較多空氣中空氣中無明顯變化；無明顯變化；呼出的氣體中澄清石灰水變渾濁呼出的氣體中澄清石灰水變渾濁實驗與探究實驗與探究 步驟5：取兩塊干燥的玻璃片，對著其中一塊哈氣，對比觀察玻璃片上發(fā)生的現(xiàn)象。現(xiàn)象現(xiàn)象結(jié)論結(jié)論空氣中水蒸氣含量較少；呼出的氣體空

4、氣中水蒸氣含量較少；呼出的氣體中水蒸氣含量較多中水蒸氣含量較多空氣中的玻璃片上無現(xiàn)象；哈氣的?？諝庵械牟Ａ蠠o現(xiàn)象；哈氣的玻璃片上有一層薄薄的水霧璃片上有一層薄薄的水霧歸納與小結(jié)歸納與小結(jié) 對人體吸入的空氣和呼出氣體的探究對人體吸入的空氣和呼出氣體的探究結(jié)論結(jié)論氧氣二氧化碳水蒸氣吸入的空氣呼出的氣體較少較少較多較多較少較少較多較多較少較少較多較多對人體吸入的空氣和呼出氣體的探究對人體吸入的空氣和呼出氣體的探究二氧二氧化碳化碳氧氣氧氣水蒸水蒸氣氣吸入的吸入的空氣空氣呼出的呼出的氣體氣體水蒸水蒸氣氣氧氣氧氣二氧二氧化碳化碳小結(jié)小結(jié)1.將燃著的小木條分別插入下列兩個集氣瓶中，出現(xiàn)的 現(xiàn)象是（ ） A.甲中熄滅，乙中變旺 B.甲中變旺，乙中熄滅 C.甲、乙都變旺 D.甲、乙都熄滅氧氣二氧化碳甲乙B隨堂訓(xùn)練隨堂訓(xùn)練 3.下列現(xiàn)象不能證明空氣中含有水蒸氣的是( ) A.晚秋季節(jié),空氣中常常彌漫著大霧 B.剛從冰