人教版一年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教案(共18頁(yè))

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上人教版一年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教案課題：影子的游戲課時(shí)：2課時(shí)課堂類(lèi)型：造型 表現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)描畫(huà)自己的影子，感受圖形的外形美。 2、通過(guò)和添加表現(xiàn)手法，對(duì)簡(jiǎn)潔圖形的藝術(shù)美有初步的了解。3、在描畫(huà)中，能運(yùn)用合理的構(gòu)圖、豐富的想象進(jìn)行添加和組合。4、培養(yǎng)學(xué)生的觀察力。教學(xué)重、難點(diǎn)：1、了解中國(guó)的皮影戲。2、尋找影子在光的照射下產(chǎn)生變化無(wú)窮的造型。 3、描畫(huà)的影子清晰并且造型基本準(zhǔn)確。教具學(xué)具：收集剪影作品、在大自然中尋找影子、繪畫(huà)工具教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)：二、講授新課：1、 導(dǎo)入：小朋友肯定看過(guò)豬八戒吃西瓜、人參娃娃、金色的海螺、紅軍橋、濟(jì)公斗蟋蟀、漁

2、童等諸多美術(shù)影片，小朋友有沒(méi)有覺(jué)得它和其他的卡通片不同呢？我們給它一個(gè)恰當(dāng)?shù)拿Q(chēng)叫做皮影戲，這些影片都是吸取皮影造型與動(dòng)作技巧來(lái)制作的。那小朋友知道有關(guān)皮影戲的哪些知識(shí)呢？2、介紹皮影：   "皮影"是對(duì)皮影戲和皮影戲人物（包括場(chǎng)面道具景物）制品的通用稱(chēng)謂。中國(guó)皮影藝術(shù)，是我國(guó)民間工藝美術(shù)與戲曲巧妙結(jié)合而成的獨(dú)特藝術(shù)品種，是中華民族藝術(shù)殿堂里不可或缺的一顆精巧的明珠。皮影戲是讓觀眾通過(guò)白色布幕，觀看一種平面偶人表演的燈影來(lái)達(dá)到藝術(shù)效果的戲劇形式；而皮影戲中的平面偶人以及場(chǎng)面道具景物，通常是民間藝人用手工，刀雕彩繪而成的皮制品，故稱(chēng)之為皮影。皮影戲是我國(guó)出

3、現(xiàn)最早的戲曲劇種之一。它的演出裝備輕便，唱腔豐富優(yōu)美，表演精彩動(dòng)人。千百年來(lái)，深受廣大民眾的喜愛(ài)，所以流傳甚廣。不僅如此，皮影戲還對(duì)國(guó)內(nèi)外文化藝術(shù)的發(fā)展起過(guò)一定的作用。有不少新的地方戲曲劇種，就是從各路皮影戲唱腔中派生出來(lái)的。中國(guó)皮影戲所用的幕影演出原理，以及皮影戲的表演藝術(shù)手段，對(duì)近代電影的發(fā)明和現(xiàn)代電影美術(shù)片的發(fā)展也都起過(guò)先導(dǎo)作用。西方世界從十八世紀(jì)的歌德到后來(lái)的卓別林等世界文化名人，對(duì)中國(guó)皮影戲藝術(shù)都曾給予過(guò)高度的評(píng)價(jià)。建國(guó)后，毛澤東、周恩來(lái)等國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人，也曾多次以皮影戲來(lái)招待國(guó)內(nèi)外賓客。然而，皮影戲藝術(shù)在遭遇"文革"劫難之后至今未能扭轉(zhuǎn)。皮影戲中人物、景物的造型與制

4、作，卻又是屬于我國(guó)的民間美術(shù)范疇。它的藝術(shù)風(fēng)格，在民族藝苑里也是獨(dú)樹(shù)一幟。它為了適應(yīng)皮影戲的幕影表現(xiàn)形式，采取了抽象與寫(xiě)實(shí)相結(jié)合的手法，對(duì)人物及場(chǎng)面景物進(jìn)行了大膽的平面化、藝術(shù)化、卡通化、戲曲化的綜合處理。其臉譜與服飾造型生動(dòng)而形象，夸張而幽默?；蚣儤愣肢E，或細(xì)膩而浪漫。再加上雕功之流暢，著色之艷麗，通體透剔和四肢靈活的工藝制作效果，著實(shí)能使人賞心悅目，愛(ài)不釋手。皮影人制品（簡(jiǎn)稱(chēng)影人）不只是用于皮影戲的演出，而且每個(gè)人都可以用雙手耍玩娛樂(lè)，還可以置于窗前或白墻之上，作為室內(nèi)藝術(shù)裝飾。由于皮影造型古樸典雅，民族氣味濃厚，既具有藝術(shù)欣賞性又有收藏價(jià)值，所以國(guó)內(nèi)外很多博物館、收藏家、藝術(shù)工作者和皮

5、影愛(ài)好者都藏有中國(guó)皮影。在國(guó)際交往中，也常有國(guó)人以中國(guó)皮影為上等禮品贈(zèng)與國(guó)際友人。看來(lái)我們中國(guó)的民間藝術(shù)真是了不起??！剛才呢，小朋友已經(jīng)了解了皮影的原理，那我們小朋友是否可以到大自然中，在我們玩的游戲中去找一找呢？譬如：在太陽(yáng)光下，觀察自己的影子以及大樹(shù)和其他事物的影子，感受影子的奇特造型，（師在投影儀的光照中用手做出各種動(dòng)物的形狀）。小朋友也可以自己來(lái)試著做一做各種造型，感興趣的同學(xué)可以描畫(huà)下來(lái)。并思考在不同光線下影子的不同變化。3、師：我們一起欣賞了皮影，也知道了它是我們中國(guó)優(yōu)秀民間藝術(shù)的一種。下面我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下世界藝術(shù)大師-馬蒂斯。欣賞他那獨(dú)具風(fēng)格的剪紙作品。馬蒂斯他用剪刀創(chuàng)造的植物

6、世界，色彩鮮艷，造型簡(jiǎn)單、有趣，充滿動(dòng)感，使人感受到他對(duì)生命充滿樂(lè)觀的精神。本來(lái)馬蒂斯只用油彩畫(huà)畫(huà)，后來(lái)他發(fā)現(xiàn)了色紙。他先用色紙做出布局，再開(kāi)始畫(huà)。剪刀能剪出千變?nèi)f化的圖案，線條簡(jiǎn)單有力、色彩鮮艷明亮。馬蒂斯真正剪紙是在年紀(jì)較大時(shí)。有一次開(kāi)刀，身體復(fù)原期間，只能做一些不吃力的工作，像畫(huà)素描或剪紙，才發(fā)現(xiàn)剪紙比繪畫(huà)更有趣味性。馬蒂斯的剪紙看起來(lái)很簡(jiǎn)單，變化卻很多。紅色、橘色、藍(lán)色的樹(shù)葉，果實(shí)、美人魚(yú)、鸚鵡，像是一首大自然的組合曲；同樣簡(jiǎn)單的線條，也可以變化充滿旋渦動(dòng)感的海洋。他說(shuō)，在剪紙的過(guò)程里，并不知道要剪出什么，只是完全信賴(lài)他的手，當(dāng)他剪出一只鸚鵡時(shí)，他覺(jué)得自己就變成那只鸚鵡了。剪紙使他重新

7、找到了自己。三、尋找生活中更多的影子造型，了解皮影的相關(guān)資料，及制作。四、游戲：照影子五、畫(huà)影子六、小結(jié)：每個(gè)小朋友畫(huà)的都非常有自己想法，老師很高興。希望你們繼續(xù)做一個(gè)有自己思想，愛(ài)動(dòng)腦筋的好孩子。七、課后拓展：1、向大師學(xué)畫(huà)，運(yùn)用色彩組合和變化。完成具有裝飾意味的影子畫(huà)。試著2、做做你熟悉的故事中的形象把它做成皮影戲。課題：走近大自然課時(shí)：1課時(shí)課堂類(lèi)型：造型 表現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)：1、能夠運(yùn)用自然界隨手可得的材料進(jìn)行造型游戲。2、同學(xué)之間團(tuán)結(jié)、協(xié)作，共同完成作品。3、走近自然，更加熱愛(ài)自然。教學(xué)重、難點(diǎn)：1、是否能積極參與這次活動(dòng)的全過(guò)程。2、是否能與同學(xué)友好合作。 3、是否對(duì)自己的材料特性有了進(jìn)

8、一步的了解。4、是否能進(jìn)一步領(lǐng)略大自然的美麗。教具學(xué)具：瓶子、罐子、彩色紙、繩子、彩紙、工具、畫(huà)筆、教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)：二、講授新課：1、導(dǎo)入沙雕是一種以沙和海水為基本材料的雕塑藝術(shù)，它通過(guò)堆、挖、雕、掏等手段塑成各種造型。 沙雕只能用沙和水為材料，不允許使用任何化學(xué)粘合劑。作品完成后經(jīng)過(guò)外表噴灑特定膠水加固，在正常情況下一般可以保持幾個(gè)月。沙雕屬于大地藝術(shù)的一種與大自然融為一體。其體積的巨大是傳統(tǒng)雕塑難以比擬的，具有強(qiáng)烈的視覺(jué)沖擊力。沙雕是一門(mén)邊緣藝術(shù)，融合雕塑、繪畫(huà)、建筑、體育、戶(hù)外娛樂(lè)等各大元素。一般的愛(ài)好者不需要特別的專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練，所有的人只要愿意都可以做。冰雕是一種用天然的冰加工而成

9、的藝術(shù)品。它是俄國(guó)人首創(chuàng)的。1740年，歐洲出現(xiàn)了歷史上罕見(jiàn)的寒冷天氣，除了南部地區(qū)外，均被堅(jiān)冰封鎖，所有的河流湖泊都結(jié)上了厚厚的一層冰。在這寒冷的冬天里，專(zhuān)橫跋扈的俄國(guó)女皇安娜伊萬(wàn)諾夫開(kāi)了一個(gè)很殘酷的玩笑：下令工匠用冰塊在彼得堡的內(nèi)瓦河上建一座宮殿，用作失寵的王子米歇爾格里申的新婚住所。工匠們無(wú)奈，在河上建成了一座長(zhǎng)17米，辟有3間冰室的冰宮，冰宮內(nèi)還擺放著各種造型美觀的冰制家具、床上用品以及炊具，宮內(nèi)的小花園里還"長(zhǎng)著"用冰塑的各種花草樹(shù)木。冰宮修好后，女皇命王子在冰宮中舉行了婚禮，并且在那里度過(guò)了洞房花燭之夜。安娜伊萬(wàn)諾夫的惡作劇導(dǎo)致了冰雕藝術(shù)的誕生。從此，藝術(shù)園地中

10、又增添了冰雕這一奇葩。2、師：其實(shí)我們小朋友就是一個(gè)天生的大地藝術(shù)家，因?yàn)槲覀冃∨笥褯](méi)有一個(gè)不喜歡玩泥巴，沒(méi)有一個(gè)不喜歡堆雪人。今天老師看到每組小朋友已經(jīng)帶來(lái)了各種各樣的玩具，廢舊物品和顏料。看來(lái)一場(chǎng)比武較量的爭(zhēng)奪賽馬上就要開(kāi)始了。3、發(fā)展階段：你準(zhǔn)備怎么做？老師舉例：九月的田野是青草長(zhǎng)得最茂盛的時(shí)候，那青青的草兒就像大地的頭發(fā)，我想邀請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)與我一起把田埂兩邊的青草編成小辮子。扎上彩紙做的蝴蝶結(jié)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，那田埂定會(huì)像一個(gè)盛裝的小姑娘。三、學(xué)生制作，教師輔導(dǎo)：四、進(jìn)行評(píng)比五、講評(píng)：學(xué)生互相進(jìn)行評(píng)論，老師點(diǎn)評(píng)六、小結(jié)七、課后拓展：可以裝飾其他墻面、樹(shù)桿、山石等。課題：花地毯課時(shí)：1課時(shí)課堂類(lèi)

11、型：設(shè)計(jì) 應(yīng)用教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生了解地毯的實(shí)用性和裝飾性。2、引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用剪貼及繪畫(huà)方法來(lái)設(shè)計(jì)一塊小地毯。3、引導(dǎo)學(xué)生用許多"小地毯"拼成一張大地毯，從中感受美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。教學(xué)重、難點(diǎn)：1、是否能積極參與討論、繪制、拼貼、欣賞等活動(dòng)。2、是否能選擇或創(chuàng)造出富有特色的圖案。3、是否發(fā)揮合作精神。4、色彩搭配是否合理。教具學(xué)具：舊掛歷、畫(huà)報(bào)、油畫(huà)棒、剪刀、膠水、彩筆、彩紙教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)：二、講授新課：1、導(dǎo)入欣賞、討論："小地毯"圖案怎樣組成？"小地毯"用什么方法表現(xiàn)的？它美在哪里？你還可以把它變化嗎？（在黑板上把"

12、小地毯"拼成"大地毯"）2、講授一加一等于二，無(wú)數(shù)塊花紙片就變成了一塊美麗的花地毯，你說(shuō)棒不棒？小朋友知道地毯的作用是什么？（它很漂亮、它的功能：防滑，保暖、裝飾房間。）3、剛才我們一起討論出制作"小地毯"可以運(yùn)用剪貼、繪畫(huà)的方法來(lái)綜合設(shè)計(jì)，可以選擇不同的圖案和色彩來(lái)表現(xiàn)自己的獨(dú)特設(shè)計(jì)。現(xiàn)在老師請(qǐng)小朋友來(lái)欣賞一些圖片。（1）地毯的圖片（2）圖案的書(shū)籍（3）民間剪紙作品師：看了這些圖片，你有什么啟發(fā)？你準(zhǔn)備用那一種設(shè)計(jì)方法來(lái)制作。三、學(xué)生制作，教師輔導(dǎo)：學(xué)生運(yùn)用剪或畫(huà)的方法設(shè)計(jì)一塊"小地毯"。四、講評(píng)五、小結(jié)六、收拾和整理教室

13、環(huán)境衛(wèi)生七、課后拓展：讓學(xué)生嘗試用更多的舊材料（如：布、繩、絨線等）來(lái)設(shè)計(jì)制作"小地毯"。課題：分蛋糕課時(shí)：1課時(shí)課堂類(lèi)型：造型 表現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)：1、引導(dǎo)學(xué)生回憶分蛋糕與吃蛋糕時(shí)的喜悅。2、激發(fā)學(xué)生的想象，并描繪出造型各異的蛋糕。3、引導(dǎo)學(xué)生采用多種分割方法，把蛋糕分割后重新組合成新的畫(huà)面。教學(xué)重、難點(diǎn)：1、是否能大膽想象，并描繪出新穎的蛋糕。2、能否采用與眾不同的構(gòu)圖。教具學(xué)具：油畫(huà)棒、剪刀、膠水、水彩筆等教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)：二、講授新課：1、導(dǎo)入：每個(gè)人都有自己的生日，爸爸媽媽?zhuān)H戚朋友都會(huì)來(lái)幫你過(guò)生日，那么小朋友們，你們都見(jiàn)過(guò)和吃過(guò)什么樣造型的蛋糕呢？心型的、圓形的

14、，三角形的2、新授：師：那么你覺(jué)的為什么會(huì)有這些形狀的蛋糕呢？它代表了人們美好的祝愿。你吃蛋糕時(shí)，帶著怎樣的心情？3、教師出示各種造型的蛋糕范畫(huà)，介紹蛋糕的種類(lèi)和作用。你記得爸爸媽媽的生日嗎？請(qǐng)你來(lái)為他們?cè)O(shè)計(jì)一塊蛋糕，你想怎樣來(lái)設(shè)計(jì)？蛋糕上可以畫(huà)些什么？（小動(dòng)物、花、還可以寫(xiě)上給爸爸媽媽祝福的話）4、師：小朋友剛才說(shuō)的真是太棒了，老師也忍不住想來(lái)畫(huà)一畫(huà)了，你想用什么方法來(lái)畫(huà)呢？可以用水彩筆、油畫(huà)棒，可以用線條和色塊來(lái)表現(xiàn)。形狀可以你自己來(lái)設(shè)計(jì)?，F(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們開(kāi)始設(shè)計(jì)吧！5、切蛋糕比賽將自己設(shè)計(jì)的蛋糕分給小組的成員，要求每人分到一塊大小基本一樣的蛋糕。利用切開(kāi)的蛋糕重新排列畫(huà)面，形成新的構(gòu)圖形式。

15、三、學(xué)生制作、教師輔導(dǎo)生日的小主人，可別性急，要吃蛋糕時(shí)，先得考考你，大膽切開(kāi)它，還能變個(gè)啥？四、講評(píng)五、小結(jié)六、課后拓展：?jiǎn)l(fā)學(xué)生利用廢舊紙盒設(shè)計(jì)制作立體的蛋糕。課題：有趣的半圓形課時(shí)：1課時(shí)課堂類(lèi)型：造型 表現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)：1、能用半圓形變化出各種不同的動(dòng)物和物品，添加組合成不同的動(dòng)物和物品，添加組合成各種畫(huà)面。2、培養(yǎng)學(xué)生的想象能力、觀察記憶、動(dòng)手合作、語(yǔ)言表達(dá)、邏輯思維和發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及組織畫(huà)面的能力。3、增強(qiáng)友誼觀念、提倡互相幫助。教學(xué)重、難點(diǎn)：學(xué)會(huì)用半圓形變化出不同的動(dòng)物和物品。教具學(xué)具：彩紙、剪刀、膠、繪畫(huà)用具教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)：二、講授新課：1、導(dǎo)入：小朋友

16、們，我們生活在形狀的世界里，生活中有哪些半圓形的景物？2、欣賞生活中各種半圓形的動(dòng)物、物品、拓展學(xué)生的思維。下面我們來(lái)進(jìn)行一個(gè)想象游戲：老師發(fā)給學(xué)生每人一張印有若干半圓形的紙，同學(xué)們?cè)诎雸A形上添畫(huà)出各種景物，再進(jìn)行交流，比一比看誰(shuí)變化的最多。（有的變成了小刺猬、小汽車(chē)、小烏龜、小玩偶）3、剛才我們小朋友用的是繪畫(huà)的方法，想想我們還學(xué)過(guò)什么方法可以來(lái)設(shè)計(jì)呢？-剪貼4、今天老師帶了幾個(gè)小玩偶，你們喜歡嗎？我們一起來(lái)研究一下它是怎么做出來(lái)的，用半圓形的卡紙做身體，裙子等，上面再裝上頭部。5、我們比較一下它和平面剪貼有哪些區(qū)別，分組討論設(shè)計(jì)制作方法。6、作業(yè)：用剪貼或繪畫(huà)的方法在半圓形表現(xiàn)各種物象三、

17、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)：四、小結(jié)：表?yè)P(yáng)優(yōu)秀作業(yè)課題：摸一摸 畫(huà)一畫(huà)課時(shí)：1課時(shí)課堂類(lèi)型：造型 表現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)：1、指導(dǎo)學(xué)生選用各種工具、材料表現(xiàn)身體的觸覺(jué)。2、引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)色彩、點(diǎn)、線條、肌理等造型語(yǔ)言。3、引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用造型語(yǔ)言來(lái)表述自己對(duì)觸覺(jué)的獨(dú)特感受，發(fā)展視覺(jué)表達(dá)能力。教學(xué)重、難點(diǎn)：1、將繪畫(huà)與其他造型方法結(jié)合運(yùn)用。2、激發(fā)出想像、創(chuàng)新的熱情。教具學(xué)具：鉛筆、蠟筆、彩色水筆、絨線、石頭、木片 、剪刀、膠水、彩紙等教學(xué)過(guò)程：一、 組織教學(xué)：二、講授新課：1、導(dǎo)入：讓學(xué)生觸摸不同的材料或物體，啟發(fā)學(xué)生表述各種不同的觸覺(jué)，想象如何描繪表現(xiàn)這種觸覺(jué)。 展示表現(xiàn)觸覺(jué)的圖片資料，讓學(xué)生了解運(yùn)用各種

18、造型語(yǔ)言表得觸覺(jué)的方式，激發(fā)學(xué)生的興趣和表現(xiàn)欲望。 2、發(fā)展階段（1）教師通過(guò)實(shí)際操作師范各種用筆方法，做出不同的筆觸效果和肌理效果以表現(xiàn)不同的觸覺(jué)。 （2）鼓勵(lì)學(xué)生選用自己喜愛(ài)的工具、材料，通過(guò)畫(huà)、品鐵等造型手段表現(xiàn)自己對(duì)不同筆觸的感受。 （3）在活動(dòng)過(guò)程中要肌理學(xué)生大膽自由地表現(xiàn)，通過(guò)多次時(shí)間，力爭(zhēng)表現(xiàn)出對(duì)某一種觸覺(jué)的獨(dú)特感受。 （4）引導(dǎo)學(xué)生想方設(shè)法突破純平面的繪畫(huà)形式，將繪畫(huà)與立體制作結(jié)合起來(lái)。 三、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)：四、小結(jié)：表?yè)P(yáng)優(yōu)秀作業(yè)五、收拾與整理：提醒學(xué)生收拾工具和材料，整理桌面、地面，保持教室環(huán)境的整潔。 六、課后拓展：引導(dǎo)學(xué)生回家多做些觸摸實(shí)物再加以表現(xiàn)的實(shí)踐活動(dòng)，并鼓勵(lì)

19、學(xué)生與家長(zhǎng)一起感覺(jué)與表現(xiàn)，提高造型語(yǔ)言的應(yīng)用能力。摸一摸畫(huà)一畫(huà)  課外材料表現(xiàn)不同的觸覺(jué)似乎很難，其實(shí)并非如此，關(guān)鍵在于掌握筆觸、色彩的不同運(yùn)用，快速流暢的運(yùn)筆可以造成光滑的觸覺(jué)，短促凌亂的色點(diǎn)可以產(chǎn)生粗燥的觸覺(jué)，堅(jiān)挺的直線結(jié)構(gòu)易產(chǎn)生硬朗的觸覺(jué)，蓬松的曲線組合會(huì)有柔軟的觸覺(jué)。梅里特大道威廉-德庫(kù)寧（美國(guó)）狂亂粗獷、丑陋怪異是德庫(kù)寧抽象繪畫(huà)的特征。睡蓮莫奈（法國(guó)）靈動(dòng)的筆觸，奇特的構(gòu)圖、境界的高遠(yuǎn)都美妙無(wú)比。1968年5月米羅（西班牙）自由偶然中產(chǎn)生，使人覺(jué)得它表達(dá)的是什么生存現(xiàn)實(shí)相關(guān)的寓意。黑色的線條，紅色、黃色、綠色的暗示，體現(xiàn)出超現(xiàn)實(shí)的因素。幾只黑色的手腳，意味著狂亂與恐怖，答案

20、是不確切的。吶喊蒙克（挪威）描繪了一個(gè)面容近似骷髏的人，他雙手捂住耳朵，站在一條看不見(jiàn)首尾的公路上，似乎由于驚嚇而大聲呼喊。嘉布遣會(huì)林蔭大道莫奈（法國(guó)）畫(huà)家從城市風(fēng)景的變化詭異的光線中，捕捉著色彩的魅力。課題：小掛飾課時(shí)：2課時(shí)課堂類(lèi)型：設(shè)計(jì) 應(yīng)用教學(xué)目標(biāo)：1、根據(jù)學(xué)習(xí)任務(wù)收集、準(zhǔn)備相應(yīng)的工具、材料。2、將收集、加工后的什物串起來(lái)，制作1-2件掛飾。教學(xué)重、難點(diǎn)：1、找到與眾不同的材料來(lái)制作掛飾。2、用與眾不同的材料來(lái)制作掛飾。教具學(xué)具：紙、紐扣、線等相關(guān)材料教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)：二、講授新課：1、引導(dǎo)階段：（一）欣賞交流（1）看看，我今天的穿戴與平時(shí)有什么不一樣？（戴了項(xiàng)鏈）同學(xué)們也戴了項(xiàng)

21、鏈、手鏈，誰(shuí)愿意給大家展示一下？它們還有一個(gè)共同的名字-小掛飾（2）我還有幾件要展示給大家：（二）分析材料：你認(rèn)為哪些材料可以用來(lái)做小掛飾呢？ 2、發(fā)展階段：看看我做的與眾不同的小掛飾（出示掛飾范作）（一）分析范作造型：（二）分析制作步驟：剪-穿-系（三）啟發(fā)想象，鼓勵(lì)創(chuàng)作：看看你準(zhǔn)備了哪些與眾不同的材料？打算做一件什么樣的小掛飾呢？（四）作業(yè)要求：用線串聯(lián)紙、紐扣等其他物品，做一件小掛飾三、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)：四、小結(jié)：五、課后拓展：鑰匙墜、手機(jī)飾品這些小物件也可以稱(chēng)為小掛飾，你也試著做一件吧？六、收拾與整理課題：瓢蟲(chóng)的花衣裳課時(shí)：2課時(shí)課堂類(lèi)型：造型 表現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)：1、觀察瓢蟲(chóng)，

22、能夠說(shuō)出它們的外形特征，讓學(xué)生養(yǎng)成愛(ài)護(hù)益蟲(chóng)，保護(hù)環(huán)境的習(xí)慣。2、在教學(xué)活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。3、在學(xué)習(xí)活動(dòng)中，讓學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握用幾種方法來(lái)表現(xiàn)。教學(xué)重、難點(diǎn)：1、啟發(fā)學(xué)生了解瓢蟲(chóng)的外形特點(diǎn)及生活習(xí)性。2、引導(dǎo)學(xué)生用多種方法不同材料制作立體瓢蟲(chóng)。3、如何拓展學(xué)生的想象、瓢蟲(chóng)衣裳圖案的設(shè)計(jì)。 教具學(xué)具：半圓形物品（瓶蓋等）、紙（彩紙、糖紙、包裝紙等）、剪刀、膠棒、透明膠等。教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)：二、講授新課：1、導(dǎo)入：老師有一個(gè)瓢蟲(chóng)的故事，大家要認(rèn)真聽(tīng)并回答問(wèn)題：（1） 瓢蟲(chóng)有什么特點(diǎn)。師小結(jié)：富有光澤，有斑點(diǎn)，且左右對(duì)稱(chēng)，色彩也很豐富，有黃色、紅色、黑色、灰褐色等。（2）

23、 瓢蟲(chóng)有幾部分組成。（3） 瓢蟲(chóng)有什么本領(lǐng)。師小結(jié)：原來(lái)我們熟悉的七星瓢蟲(chóng)本領(lǐng)這么大，那同學(xué)們要不要愛(ài)護(hù)它們呀？2、師總結(jié)：瓢蟲(chóng)也像同學(xué)們喜歡穿上漂亮的衣裳。瓢蟲(chóng)也有自己美麗的花衣裳（引出課題-瓢蟲(chóng)的花衣裳）3、新授（發(fā)展階段）（1）瓢蟲(chóng)的種類(lèi)：瓢蟲(chóng)約有5000種，我國(guó)有300種左右，大部分是益蟲(chóng)。農(nóng)民伯伯喜歡叫它們"花大姐"，知道為什么嗎？（2）瓢蟲(chóng)有幾個(gè)部分組成身體：呈半球狀，翅膀?yàn)榘雸A形、上面還布滿花點(diǎn)。飛行時(shí)，翅膀展開(kāi)為半圓；休息時(shí)，倆翅膀合成一圓形。  頭部：基本為半圓形，頭上有一對(duì)觸角。腳：有三對(duì)（3）（拓展想象）你們想瓢蟲(chóng)可以有哪些漂亮衣裳呢？除了花

24、紋，顏色對(duì)比也要強(qiáng)，指瓢蟲(chóng)背上與花紋的色彩對(duì)比。 4、看書(shū)上使用了哪些材料，他們又是怎樣進(jìn)行交流的？師小結(jié)：有的用繪畫(huà)形式、還有的使用橡皮泥、彩色紙等制作美麗的瓢蟲(chóng)。5、同學(xué)們想怎么打扮瓢蟲(chóng)呢？四、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)五、收拾整理：整理桌面，收拾工具和材料。六、課題拓展欣賞蝴蝶標(biāo)本 師小結(jié)：自然界中有許多動(dòng)物、植物身上都有漂亮的圖案。只要小朋友認(rèn)真觀察就能發(fā)現(xiàn)自然界存在許多美好的事物。瓢蟲(chóng)的花衣裳  課外材料在人行道旁的綠籬叢中，房前屋后的庭園植物上，我們常?？梢园l(fā)現(xiàn)一些身披盔甲，色澤鮮艷，斑紋多彩，體呈半球形的小型昆蟲(chóng)，它就是瓢蟲(chóng)，俗稱(chēng)"花大姐"。瓢蟲(chóng)是肉食性昆蟲(chóng)

25、，主要捕食蚜蟲(chóng)、蚧殼蟲(chóng)等小型昆蟲(chóng)，是植物忠誠(chéng)的鐵甲衛(wèi)土。在十九世紀(jì)的中后期，美國(guó)加洲的柑桔樹(shù)上，長(zhǎng)滿了吹綿介殼蟲(chóng)，幾乎毀滅了全部桔園，用藥去殺也不解決問(wèn)題。后來(lái)他們想到澳洲的吹綿介殼蟲(chóng)為什么就不能造成災(zāi)害？在1886年通過(guò)實(shí)地考察揭示了其中的奧秘，因?yàn)橛幸环N專(zhuān)門(mén)吃這種介殼蟲(chóng)的瓢蟲(chóng)。   全世界已記錄的瓢蟲(chóng)有5000多種，其中五分之四都是肉食性的，可以捕食多種害蟲(chóng)，蚜蟲(chóng)、介殼蟲(chóng)、粉虱、葉螨和小型節(jié)肢動(dòng)物等都是它的口中食。中國(guó)已記載650多種，目前我國(guó)利用七星瓢蟲(chóng)防治棉蚜已取得顯著效果。    課題：生活中的趣事課時(shí)：2課時(shí)課堂類(lèi)型：造型

26、 表現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)：1、 培養(yǎng)學(xué)生回憶生活中各種奇聞趣事，體驗(yàn)生活中點(diǎn)滴樂(lè)趣。2、指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作一幅生活的趣事的繪畫(huà)作品。教學(xué)重、難點(diǎn)：1、把生活中的趣事表現(xiàn)清楚。2、突出了主題，畫(huà)面生動(dòng)有趣。教具學(xué)具：繪畫(huà)工具教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)：二、講授新課：1、導(dǎo)入：世界每天都在發(fā)生著不同的變化，每天都會(huì)發(fā)生很多有趣的事情。這幾天你發(fā)生了哪些有趣的事情？2、新授教師說(shuō)說(shuō)自己以前發(fā)生的有趣的事情（1）出示一幅學(xué)生的繪畫(huà)作品，啟發(fā)學(xué)生看看說(shuō)說(shuō)畫(huà)上所表現(xiàn)的故事。（2）欣賞書(shū)中圖例，談?wù)勀愕母惺?。?）指導(dǎo)創(chuàng)作方法：明確主題，確定人物，添畫(huà)相應(yīng)的背景。三、創(chuàng)作要求：1、可以畫(huà)有趣的課外活動(dòng)，節(jié)日中發(fā)生的有

27、趣的事，看到好玩的節(jié)目2、畫(huà)面主體突出，層次清晰，人物要刻畫(huà)仔細(xì)，顏色鮮艷。3、添畫(huà)相應(yīng)的背景。四、學(xué)生作畫(huà)，教師輔導(dǎo)五、收拾整理課題：泡泡飛啊飛課時(shí)：2課時(shí)課堂類(lèi)型：造型 表現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)：1、培養(yǎng)學(xué)生觀察能力。2、引導(dǎo)學(xué)生想象泡泡飛起來(lái)的時(shí)候，透過(guò)泡泡會(huì)看到什么樣的情景，并通過(guò)討論相互啟發(fā)，逐步形成創(chuàng)造性的構(gòu)思。3、引導(dǎo)學(xué)生試著用各種材料表現(xiàn)泡泡的特征、及泡泡與人、建筑、動(dòng)物等各種物體間的關(guān)系。教學(xué)重、難點(diǎn)：1、能大膽的想象和表現(xiàn)自己的想法2、在泡泡裝飾上能采用夸張手法，表現(xiàn)出新穎的特征。教具學(xué)具：吹泡泡的玩具、繪畫(huà)工具教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)：二、講授新課：1、導(dǎo)入組織學(xué)生在愉快的游戲中觀察泡

28、泡飛動(dòng)的情景。邊玩吹泡泡游戲邊觀察：你在飛起的泡泡中看到了什么？2、新授：師：風(fēng)兒把泡泡抱在了懷里，泡泡把我們抱在了懷里。有的小朋友覺(jué)得泡泡是五顏六色的，泡泡是透明的，泡泡飛到哪里，就會(huì)有景色在泡泡里，就像凸透鏡一樣。   現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛，想象泡泡被風(fēng)吹起來(lái)了，它吹到了哪里，你希望它里面有什么景色呢？   假如泡泡飛到了我們唐山，你最希望里面是什么景色？    這些美麗的景色我們可以用繪畫(huà)的形式把它表現(xiàn)出來(lái)。3、作品賞析師：除了用繪畫(huà)的方法還可以用什么方式來(lái)表現(xiàn)呢？可以用氣球、塑料袋、圖釘?shù)炔牧蟻?lái)表現(xiàn)泡泡的特征，還可以

29、在這些物體上裝飾、美化，表現(xiàn)泡泡新穎有趣的特點(diǎn)。三、 學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)：用繪畫(huà)的方法表現(xiàn)泡泡的特征。注意：表現(xiàn)出泡泡里面的景色。顏色要豐富。構(gòu)圖要飽滿。四、小結(jié)：表?yè)P(yáng)優(yōu)秀作業(yè)課題：太空里的植物課時(shí)：2課時(shí)課堂類(lèi)型：造型 表現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)：1、 通過(guò)學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)、想象太空里的植物，使學(xué)生們認(rèn)識(shí)和創(chuàng)作生活之美，藝術(shù)之美。2、初步掌握簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)常識(shí)和方法，培養(yǎng)藝術(shù)想象力，鑒賞力和創(chuàng)新思維。教學(xué)重、難點(diǎn)：形象設(shè)計(jì)、情趣構(gòu)思以及對(duì)繪制方法的理解和掌握。教具學(xué)具：繪畫(huà)工具教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)：檢查學(xué)生用具二、講授新課1、導(dǎo)入：大自然中有許多鐘的植物，植物是人類(lèi)的好朋友，你希望這些植物朋友都

30、長(zhǎng)在什么地方呀？2、新授：（1）創(chuàng)設(shè)情境：人類(lèi)早就在三十多年以前就登上了太空，試圖在太空里尋找除地球以外的植物，可是至今還沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，今天老師帶領(lǐng)大家一起到太空去尋找太空里的植物。板書(shū)課題:太空里的植物 （2）聯(lián)想：學(xué)生自由發(fā)言描繪自己想象的太空里的植物的樣子。 三、學(xué)生作畫(huà)，教師指導(dǎo)我們的同學(xué)都非常聰明，就想象出這么多新奇有趣的太空里的植物，我們要是把它們畫(huà)出來(lái)，涂上色彩那多好?。∧銈兿氘?huà)嗎？1、要求：每人任意選擇一種或數(shù)種太空里的植物，觀察、想象，作一幅想象畫(huà)，注意形象的設(shè)計(jì)和顏色的選擇搭配。 2、工具、材料：可以運(yùn)用你現(xiàn)有的各種作畫(huà)工具、材料。如油畫(huà)棒、水粉畫(huà)顏料、水彩筆、鉛畫(huà)紙、水彩畫(huà)紙

31、、橡皮泥等。 四、小結(jié)：表?yè)P(yáng)優(yōu)秀作業(yè)課題：媽媽的節(jié)日課時(shí)：2課時(shí)課堂類(lèi)型：造型 表現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生了解媽媽的辛苦與喜好，感受母愛(ài)的崇高和偉大。2、引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用簡(jiǎn)單的創(chuàng)意、描繪、制作，在媽媽的節(jié)日中為媽媽送上自己的一份心意。教學(xué)重、難點(diǎn)：1、通過(guò)繪畫(huà)表達(dá)了自己的愿望。2、為媽媽做一件禮物。教具學(xué)具：繪畫(huà)與手工用具教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)二、講授新課：1、導(dǎo)入：小朋友知道三月八日是什么日子嗎？（婦女節(jié)）在媽媽的節(jié)日里，你為媽媽做了些什么？你知道媽媽的生日是哪一天嗎？2、新授：師：看來(lái)，我們每個(gè)小朋友都非常愛(ài)自己的媽媽?zhuān)F(xiàn)在我要請(qǐng)小朋友來(lái)講講你自己的媽媽?zhuān)部梢园涯銒寢尩恼掌蒙蟻?lái)給其他小朋友看

32、看。小結(jié)：媽媽每天除了上班，還要照顧我和爸爸，做家務(wù)，打掃衛(wèi)生。媽媽對(duì)我們的愛(ài)是最無(wú)私和偉大的。你懂事了媽媽會(huì)開(kāi)心，你遇到煩惱時(shí)，媽媽會(huì)理解你，幫助你。媽媽永遠(yuǎn)是你心靈的庇護(hù)所。3、作品賞析討論：有哪些日子是媽媽的節(jié)日？在節(jié)日的時(shí)候，自己可以為媽媽做些什么呢？看其他小朋友是怎樣來(lái)表現(xiàn)的：書(shū)中圖例4、發(fā)展階段：媽媽的生日不一定都有蛋糕，但一定少不了我的祝愿。請(qǐng)你動(dòng)手為媽媽制作一件禮物吧！用自己的方式和行動(dòng)來(lái)表達(dá)你對(duì)媽媽的愛(ài)。你最想做一個(gè)什么禮物送給媽媽?zhuān)课覀兛梢杂媚男┎牧蟻?lái)制作禮物呢？彩紙、布、皺紋紙、干花，線三、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)：可以拼貼，也可以做成立體的，顏色搭配和諧，造型新穎。四、小結(jié)：

33、表?yè)P(yáng)優(yōu)秀作業(yè)課題：香甜的水果課時(shí)：1課時(shí)課堂類(lèi)型：造型 表現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)：1、引導(dǎo)學(xué)生利用彩泥表現(xiàn)各種水果造型，體驗(yàn)材料帶來(lái)的美感。2、鼓勵(lì)學(xué)生在創(chuàng)作的過(guò)程中，發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。教學(xué)重、難點(diǎn)：1、突破水果的常規(guī)造型進(jìn)行大膽的想象和創(chuàng)造。2、能積極動(dòng)腦，大膽構(gòu)思、創(chuàng)作。教具學(xué)具：學(xué)生自帶各種水果、橡皮泥教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)：二、講授新課：1、導(dǎo)入：故事導(dǎo)入：話說(shuō)幾天前，王母娘娘把孫悟空召了去，對(duì)他說(shuō)："悟空，一年一次的藩桃大會(huì)就要召開(kāi)了，每年都吃桃子，也該換換口味了，就請(qǐng)你到人間選最香甜可口的水果吧，咱們讓各路神仙嘗嘗。"孫悟空抓耳撓腮，說(shuō)："這有何難，看俺老孫的本

34、事吧，俺去去就來(lái)。"說(shuō)著一個(gè)跟頭就來(lái)到了人間，話是說(shuō)得容易，他為了選到最好的水果，特意設(shè)了四個(gè)關(guān)，闖過(guò)四個(gè)關(guān)的才會(huì)被選上。去過(guò)的地方不少，可那些人闖了第一關(guān)，過(guò)不了第二關(guān)，竟沒(méi)有一個(gè)成功的，說(shuō)來(lái)也巧，孫悟空今兒個(gè)來(lái)到了我們這兒，看看有沒(méi)有闖關(guān)的小勇士，能不能找到香甜的水果。(板書(shū))香甜的水果2、新授：師問(wèn)：同學(xué)們想不想闖關(guān)？想不想做闖關(guān)的小勇士？想不想自己的水果被選上？看大家都這么有信心，那我們就闖關(guān)開(kāi)始。第一關(guān)：夸的香又甜，就會(huì)過(guò)這關(guān)。師：看來(lái)這第一關(guān)是讓咱們夸夸自己現(xiàn)在手中有的，吃過(guò)的，見(jiàn)過(guò)的水果。我也想和大家闖這一關(guān)，好不好？我先夸我最喜歡的水果，大家猜是什么？(它的樣子圓圓的

35、，頭上還有一頂小帽子，著色有的是黃黃的，有的是紅紅的，秋天它會(huì)笑的裂開(kāi)嘴，里面是珍珠一樣紅的籽，甜甜的，酸酸的，太好吃了)學(xué)生夸夸，讓同學(xué)和老師猜。孫悟空說(shuō)話了，大家剛才表現(xiàn)積極，都說(shuō)的快流口水了，順利通過(guò)。第二關(guān)：彩泥變水果，誰(shuí)的方法多大家都知道，孫悟空能把小石子變成水果，其實(shí)我們也很神通的，不過(guò)呀，不是用石子，而是用我們手中的彩泥。（1）教師與學(xué)生比比誰(shuí)變的快聽(tīng)口令，團(tuán)成球(象什么？西瓜、山楂)-搓成條-壓成餅(葉子)-捏成點(diǎn)（2）欣賞制作的范作與課本上的作品(討論怎么做的，怎么會(huì)這么象怎樣才能感覺(jué)"香甜")（3）學(xué)生制作。（4）評(píng)價(jià)展示。A小組評(píng)選出兩件優(yōu)秀作品展示

36、B自愿展示，推銷(xiāo)自己的成果，評(píng)為闖關(guān)小勇士。C 勇敢剖析通過(guò)對(duì)比說(shuō)自己作品的不足。第三關(guān)，水果變變變，看誰(shuí)點(diǎn)子多（1）老師將黑板上的課題用簡(jiǎn)筆畫(huà)的形式添畫(huà)上手，腳，眼睛等；（2）欣賞：老師拿出準(zhǔn)備好的作品，學(xué)生欣賞A ：西紅柿在和小蟲(chóng)子在說(shuō)悄悄話B：山楂弟弟扮演成小丑表演節(jié)目呢C：看蘋(píng)果娃娃裂著大嘴笑，夸大家聰明呢D：桔子姐姐和小棗妹妹乘著水果飛船去遨游世界呢師：你手中的水果搖身一變會(huì)變成什么奇妙的樣子呢？（3）學(xué)生暢想并開(kāi)始創(chuàng)作(伴音樂(lè))（4）評(píng)價(jià)展示評(píng)出闖關(guān)小勇士。第四關(guān)：水果大聚會(huì)，一起進(jìn)拼盤(pán)（1）教師說(shuō)明意圖，將最香甜的水果放入小組設(shè)計(jì)的大盤(pán)子中。（2）欣賞：屏幕顯示成盤(pán)的水果，學(xué)生觀

37、察討論并自己總結(jié)出制作要點(diǎn)：A：品種多 B：顏色美 C：造型豐富 D：盤(pán)子夠大（3）小組進(jìn)行合理分工三、學(xué)生制作，教師輔導(dǎo)四、評(píng)價(jià)展示孫悟空看得眼花繚亂，真不知道該選哪盤(pán)好？（1）小組派代表把制作的這盤(pán)水果的優(yōu)點(diǎn)、獨(dú)特之處說(shuō)給大家聽(tīng)。（2）自愿報(bào)名當(dāng)孫悟空選水果，說(shuō)出選這件作品的理由。（3）教師評(píng)優(yōu)點(diǎn)，指出缺點(diǎn)。（4）孫悟空出示問(wèn)題：除了用橡皮泥，還可以用什么材料變出香甜的水果？ （5）欣賞不同材質(zhì)制作的水果課題：運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上課時(shí)：1課時(shí)課堂類(lèi)型：造型 表現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)：1、引導(dǎo)學(xué)生利用彩泥表現(xiàn)具有動(dòng)態(tài)的人物造型。2、鼓勵(lì)學(xué)生在創(chuàng)作的過(guò)程中發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。教學(xué)重、難點(diǎn)：1、掌握一些泥工的制作方法。

38、2、對(duì)運(yùn)動(dòng)中的人物造型進(jìn)行大膽的想象教具學(xué)具：墊板，尺、鉛筆、剪刀、牙簽、彩泥教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)：二、講授新課：1、導(dǎo)入：小朋友們都比較喜歡上體育課，在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上你喜歡干什么？2、新授：師：你知道哪些體育項(xiàng)目？你可以來(lái)模仿他們的動(dòng)作嗎？討論：怎么制作跑步的人？鼓勵(lì)學(xué)生嘗試著制作一個(gè)跑步的人。展示嘗試的作品：引導(dǎo)學(xué)生思考：怎樣利用彩泥制作出更多不同造型的人物造型（可以從色彩搭配、立體造型、半立體造型等方面引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行想象）3、學(xué)生把自己收集的運(yùn)動(dòng)中的人的圖片展示給其他同學(xué)。欣賞圖例并思考：（1）你學(xué)到了哪些方法？（2）你準(zhǔn)備來(lái)做一個(gè)什么樣的人三、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)今天我們要來(lái)開(kāi)一個(gè)別開(kāi)生面的&

39、quot;小小運(yùn)動(dòng)會(huì)"請(qǐng)小朋友盡情的發(fā)揮出自己的聰明才智。四、小結(jié)：表?yè)P(yáng)優(yōu)秀作業(yè)五、課后拓展1、運(yùn)用所學(xué)到的制作方法制作不同的人物2、用其他材料如：陶土、紙張、布等制作運(yùn)動(dòng)上的人物。課題：乘上大船游世界課時(shí)：1課時(shí)課堂類(lèi)型：造型 表現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)：1、引導(dǎo)學(xué)生選用各種工具、材料、采用撕、貼、剪、紙工的多種手法進(jìn)行造型活動(dòng)。2、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)輪船是重要的交通工具，通過(guò)想象大膽表現(xiàn)各種輪船的造型。教學(xué)重、難點(diǎn)：積極動(dòng)腦，做出和別人不同的造型。教具學(xué)具：繪畫(huà)工具、手工工具教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)：二、講授新課：1、導(dǎo)入（多媒體播放樂(lè)曲）上學(xué)期，小朋友學(xué)唱了一首描寫(xiě)船的歌，小朋友還記得是什么歌嗎？-

40、小小的船。我們一起來(lái)唱一次。2、新授： 師：小朋友唱的真是太棒了，今天我們上的內(nèi)容小朋友肯定猜到了板書(shū)（船）師：船是我們?nèi)祟?lèi)的好朋友，是水上最主要的交通工具。那么在很久很久以前船是用來(lái)做什么的呢？小結(jié)：出海捕魚(yú)，海上遠(yuǎn)航，防止我們不受敵人的侵犯的師：今天，老師也帶來(lái)了一艘船，你知道這種船叫什么嗎？-帆船小小的帆船可神奇呢，根據(jù)帆的形狀不同，作用也不相同。游艇式的帆船，有很多帆，三角形帆船是滑浪風(fēng)帆，是用來(lái)競(jìng)賽的，長(zhǎng)方形的帆是用來(lái)捕魚(yú)出海的，原來(lái)船還有那么多的學(xué)問(wèn)?。〕朔氵€認(rèn)識(shí)和知道哪些船？生：游艇，潛水艇，航空母艦，氣墊船，舟，貨輪3、欣賞課本圖片：師：這些船有沒(méi)有共同的地方

41、，不同的地方呢？小朋友觀察的很仔細(xì)，世界經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，縮短了各國(guó)的距離，我們可以到達(dá)自己想到的國(guó)家去參觀旅游，你想不想為自己設(shè)計(jì)一艘與眾不同的船呢？有的小朋友已經(jīng)設(shè)計(jì)好了，我們一起來(lái)看一看欣賞了這么多形態(tài)功能各異的船，你是不是也想來(lái)嘗試一下呢？你想為自己設(shè)計(jì)一艘什么樣的船？有的小朋友想用做的方法，生活中有哪些材料可以來(lái)做呢？你想怎樣做？三、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)四、小結(jié)：表?yè)P(yáng)優(yōu)秀作業(yè)課題：打開(kāi)的冰箱課時(shí)：1課時(shí)課堂類(lèi)型：造型 表現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)：1、引導(dǎo)學(xué)生選用各種工具、材料、采用撕、貼、剪、紙工的多種手法進(jìn)行造型活動(dòng)。2、可用繪畫(huà)或手工的方法完成。教學(xué)重、難點(diǎn)：積極動(dòng)腦，做出和別人不同的造型。教具學(xué)具：

42、鉛筆、蠟筆、水彩筆、剪刀、膠水、彩色紙、小紙盒等教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)：二、講授新課：1、導(dǎo)入：冰激凌、甜筒、雪糕沒(méi)有哪個(gè)小朋友不喜歡吃，可是它特別怕化，這時(shí)候有個(gè)好朋友幫助了我們，可以讓我們一年四季都可以吃到可口的冷飲。這個(gè)好朋友是誰(shuí)呢？它的名字叫冰箱。2、新授：師：冰箱的作用可大了，可以為人們儲(chǔ)存新鮮的食品，按照不同物品的要求可以隨意調(diào)節(jié)溫度。早期的冰箱是德國(guó)的卡而.馮.林德在1879年制造出了第一臺(tái)家用冰箱。我們看看現(xiàn)在的冰箱。冰箱的外形是什么樣的？里面是怎樣的構(gòu)造？有幾扇門(mén)？分幾層？拉門(mén)上有哪些裝置？可以用來(lái)放什么物品？3、講授制作方法：冰箱的外形是長(zhǎng)方體的，可以用生活中的紙盒子來(lái)代替

43、，或者也可以用硬板紙和卡紙來(lái)做。里面豐富的食物可以怎樣來(lái)制作呢？小朋友動(dòng)腦筋來(lái)想一想，你有什么好方法。（1）用橡皮泥來(lái)捏（2）用彩色紙剪貼和畫(huà)（3）用印有物品的宣傳單來(lái)貼三、學(xué)生制作，教師巡回輔導(dǎo)四、小結(jié)：表?yè)P(yáng)優(yōu)秀作業(yè)課題：會(huì)搖的玩具課時(shí)：1課時(shí)課堂類(lèi)型：設(shè)計(jì) 應(yīng)用教學(xué)目標(biāo)：1、引導(dǎo)學(xué)生勇于標(biāo)新立異，大膽想象與積極思考。2、啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用多種材料進(jìn)行創(chuàng)造，體驗(yàn)創(chuàng)造的樂(lè)趣。3、培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立地解決問(wèn)題的能力。教學(xué)重、難點(diǎn)：利用不同的材料進(jìn)行創(chuàng)造。教具學(xué)具：各種手工工具和廢舊材料（紙盒等）教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)：二、講授新課：1、導(dǎo)入：上學(xué)期我們一起學(xué)過(guò)了"會(huì)動(dòng)的小紙人"這節(jié)課。小

44、朋友還記得會(huì)動(dòng)的小紙人是那一部分會(huì)動(dòng)啊！是紙彈簧會(huì)動(dòng)（復(fù)習(xí)紙彈簧制作方法）2、新授師：今天我們又要來(lái)為自己設(shè)計(jì)一個(gè)有趣的玩具了，師出示玩具請(qǐng)小朋友觀察它出現(xiàn)了什么變化？這個(gè)玩具它會(huì)"搖"。它是怎樣搖起來(lái)的，為什么會(huì)搖呢？3、欣賞書(shū)中圖例，看小朋友們制作了各種各樣的玩具。你最喜歡哪一個(gè)？請(qǐng)你自學(xué)，看看這些玩具你都會(huì)做嗎？師：書(shū)上根據(jù)各種形狀制作了很多有趣的玩具形象，你想為自己設(shè)計(jì)一個(gè)怎樣的會(huì)搖的玩具，用什么材料來(lái)制作。（1）用雞蛋殼來(lái)做小朋友，不倒翁，小動(dòng)物（2）用彩色紙剪貼和畫(huà)（3）用廢舊易拉罐，紙卷，吸管三、學(xué)生制作，教師輔導(dǎo)四、小結(jié)：表?yè)P(yáng)優(yōu)秀作業(yè)五、課后拓展：回家之后用其他材料再制作一個(gè)會(huì)搖的玩具課題：電腦美術(shù)課時(shí)：1課時(shí)課堂類(lèi)型：造型 表現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)：1、引導(dǎo)學(xué)生打開(kāi)電腦并進(jìn)入操作系統(tǒng)畫(huà)面。2、指導(dǎo)采用界面上的繪畫(huà)工具進(jìn)行簡(jiǎn)單的繪畫(huà)游戲。3、培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)簡(jiǎn)單的創(chuàng)意感受電腦美術(shù)的樂(lè)趣教