2020蘇科版八年級第一學(xué)期物理學(xué)習(xí)共同體 第1章聲現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)題加強(qiáng)訓(xùn)練2（無答案）2

1、2020蘇科版八年級第一學(xué)期物理學(xué)習(xí)共同體第1章聲現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)題加強(qiáng)訓(xùn)練21、如圖所示，在三個相同玻璃瓶里裝水，水面高度不同，敲擊瓶子發(fā)聲，能發(fā)出“1（Do）”、“2（Re）”、“3（Mi）”三個音階，則能發(fā)出“3（Mi）”、“1（Do）”相對應(yīng)的瓶子的序號分別是_ 和_ 。2、如圖（a）所示，用豎直懸掛的泡沫塑料球接觸發(fā)聲的音叉時，泡沫塑料球被彈起，增大敲擊的力度，可以看到小球彈跳的高度變高，此現(xiàn)象說明了 ；將正在發(fā)聲的手機(jī)懸掛在廣口瓶內(nèi)，如圖（b）所示，再把瓶口封上，這時你將 （選填“能”或“不能”）聽到手機(jī)的鈴聲；如果逐漸把瓶內(nèi)的空氣抽去，你聽到的手機(jī)聲的大小 （選填“不變”、“變大”或“變

2、小”）這實(shí)驗(yàn)說明 ；實(shí)驗(yàn)中將手機(jī)懸掛起來，而不是直接放在瓶中的原因是： 。圖（b）3、在比較材料的隔聲性能實(shí)驗(yàn)中，（1）小明和小強(qiáng)在家中開展探究，他們準(zhǔn)備通過用人剛聽不到聲音時人與聲源的距離來進(jìn)行比較，選用了手機(jī)鈴聲作為聲源，實(shí)驗(yàn)過程中他們應(yīng)將手機(jī)鈴聲響度 （填“調(diào)大”、“調(diào)小”），因?yàn)槭謾C(jī)鈴聲響度越大，人要聽不到聲音時與聲源的距離將越遠(yuǎn)，實(shí)驗(yàn)在家中難以進(jìn)行在比較不同材料隔聲性能時手機(jī)鈴聲響度應(yīng) （填“隨材料而改變”、“保持不變”或“根據(jù)實(shí)驗(yàn)情形而改變”）（2）小明從家中找出下列一些材料開始探究：一張報(bào)紙、一件羽絨服、一個薄塑料袋、一些包裝家電泡沫板，小強(qiáng)認(rèn)為小明選擇的這些材料中存在一個明顯問

3、題，不能有效地說明這些材料的隔聲性能請指出這個明顯的問題： （3）對材料進(jìn)行科學(xué)調(diào)整后，他們通過探究得到如下實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)；材料報(bào)紙羽絨服塑料袋泡沫板人聽不到聲音的距離/m8475由此數(shù)據(jù)可將這些材料隔聲性能最好的是 4、小明同學(xué)想比較幾種常見裝修材料的吸音性能，他找來厚度相同的四種小塊材料（聚酯棉、軟木、泡沫），進(jìn)行了圖示實(shí)驗(yàn)：桌面上放一個玻璃杯，在玻璃杯下分別放上待測試的小塊材料，將懸掛在細(xì)線下的小球拉到同一高度釋放去敲擊玻璃杯，仔細(xì)比較玻璃杯發(fā)出的聲音大小。（1）為控制實(shí)驗(yàn)過程中敲擊玻璃杯的力大小相同，小明的做法是_ ；（2）小明實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下表：你認(rèn)為表中空格處應(yīng)填入_；材料種類

4、聚酯棉軟木泡沫玻璃杯發(fā)聲大小最小最大較大最強(qiáng)最弱較弱（3）小明實(shí)驗(yàn)中的四種材料，僅從吸音性能的角度考慮，最適合隔音墻裝修的是_；（4）你認(rèn)為影響吸音性能的因素除了材料的種類，可能還有材料的 _（寫一個即可）。5、閱讀短文并回答下列問題 超聲波及其應(yīng)用 人能夠聽到聲音的頻率范圍是20 Hz到20000 Hz低于20 Hz的聲音叫做次聲波，高于20000 Hz的聲音叫做超聲波超聲波具有許多奇特的特性：凈化效應(yīng)超聲波能在水中產(chǎn)生氣泡，氣泡破裂時釋放出高能量，產(chǎn)生強(qiáng)沖擊力的微波水柱，它不斷沖擊物體的表面，使物件表面及縫隙中的污垢迅速剝落，從而達(dá)到凈化物件表面的目的傳播特性它的波長短，在均勻介

5、質(zhì)中能夠定向直線傳播，根據(jù)這一特性可以進(jìn)行超聲波探傷、測厚、測距、醫(yī)學(xué)診斷等(1) 超聲波的頻率范圍是 超聲波能夠清洗物件是因?yàn)槁暡ň哂?_ (3) 宇航員在月球上不能利用超聲波測定兩山之間的距離，是由于 (4)定位和測量海深時都要用到超聲測位儀，它是利用聲音可以在 中傳播來工作的若海的深度是6.75km，聲音在海水中的速度是1500m/s，則需經(jīng)過_ s才能接收到信號 6、小明用如圖所示的裝置想探究_和_的關(guān)系，他不斷改變鋼鋸條_的長度，用同樣的力撥鋼鋸條，并仔細(xì)觀察鋼尺條振動的_得出結(jié)論_。當(dāng)鋼鋸條伸出桌面的長度增大到一定程度時，鋼鋸條在0.5s內(nèi)振動了5次，則它振動的頻率是_Hz，小明_

6、（能/不能）聽到鋼鋸條發(fā)出的聲音，原因是_。7、下列實(shí)驗(yàn)分別探究什么問題,并寫出實(shí)驗(yàn)結(jié)論A放在鐘罩內(nèi)的鬧鐘正在響鈴，把鐘罩內(nèi)的空氣抽去一些后，鈴聲明顯減小B使正在發(fā)聲的音叉接觸水面，水面濺起水花C將手機(jī)用塑料袋包好,放入水中,仍能聽到手機(jī)鈴聲.序號探究的問題結(jié)論ABC8、如圖，用牙輕輕咬住鉛筆上端，用手指輕敲筆下端，注意聽這個敲擊聲，然后張開嘴使牙齒不接觸鉛筆，手指用與前同樣的力輕敲鉛筆下端，比較這兩次聽到的聲音，區(qū)別：（1）這兩次聲音的最主要的不同點(diǎn)是 不同（選填：音調(diào)、響度、音色）；（2）這一實(shí)驗(yàn)說明 。9、在探究聲音的產(chǎn)生和傳播條件時，同學(xué)們做了以下實(shí)驗(yàn)，請根據(jù)要求回答問題。（1）小華同

7、學(xué)將一只通電的小電鈴放在連通了抽氣機(jī)的玻璃罩內(nèi)，如圖甲所示。用抽氣機(jī)把玻璃罩內(nèi)的空氣逐漸抽出，會發(fā)現(xiàn)聲音的響度逐漸減小，如果把空氣又逐漸地通入玻璃罩內(nèi)，將會發(fā)現(xiàn) ， 此實(shí)驗(yàn)說明了 。（2）小麗等同學(xué)利用如圖乙所示的實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行探究。 a當(dāng)小麗同學(xué)用小錘敲擊音叉后再靠近乒乓球，既能聽到音叉發(fā)出的聲音，又能觀察到 ， 通過實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象得到的結(jié)論是 。 b乒乓球在實(shí)驗(yàn)中的起到什么作用？ 。c若實(shí)驗(yàn)過程中小麗同學(xué)加大敲擊音叉的力度，聽到和看到的現(xiàn)象會有什么樣的變化？。d在實(shí)驗(yàn)操作過程中，小剛同學(xué)采用先將音叉貼近乒乓球，然后再敲擊音叉，觀察現(xiàn)象。你認(rèn)為小剛兩個同學(xué)的操作 （選填“合理”或“不合理”），理由

8、10、 如圖所示，用尺子作樂器探究決定音調(diào)高低的因素，把鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌邊，撥動鋼尺，聽它振動發(fā)出的聲音，同時注意鋼尺振動的快慢，改變鋼尺伸出桌邊的長度，再次撥動，使鋼尺每次的振動幅度大致相同實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)：尺子伸出桌面的長度越長振動越慢，發(fā)出聲音的音調(diào)越_ ；尺子伸出桌面的長度越短振動越快，發(fā)出聲音的音調(diào)越_ 由此可得出結(jié)論：音調(diào)的高低與_ 有關(guān)11、在探究聲音的特性時，進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn) 1：如圖 1 所示，先撥動張緊的細(xì)橡皮筋，再撥動粗橡皮筋，觀察先后兩次發(fā)聲時橡皮筋振動快慢及聲音的特點(diǎn)，記錄如下表：序號橡皮筋長短橡皮筋粗細(xì)振動快慢聲音甲相同細(xì)快尖銳乙相同粗慢低沉實(shí)驗(yàn) 2：如圖 2

9、所示，兩次敲打音叉，觀察泡沫球被彈起的幅度，第一次輕敲音叉，發(fā)現(xiàn)泡沫球被彈起的幅度較?。旱诙沃厍靡舨妫l(fā)現(xiàn)泡沫球被彈起的幅度較大，而且音叉前后兩次發(fā)出的聲音是前者較小后者較大。分析以上實(shí)驗(yàn)，回答下列問題：（l）實(shí)驗(yàn) 1 主要是研究聲音的 關(guān)系：實(shí)驗(yàn)結(jié)論是： 。（2）實(shí)驗(yàn) 2 主要是研究聲音的 關(guān)系：實(shí)驗(yàn)結(jié)論是： 。12、如圖所示的是小明在課余時間制作的一個竹笛，在竹管開口處向管內(nèi)吹氣時，竹笛可以發(fā)出美妙的笛聲，當(dāng)推拉鐵絲環(huán)時，音調(diào)可以改變，從而吹奏歌曲。（1）吹奏竹笛時，振動發(fā)聲的物體是。（2）當(dāng)布團(tuán)（相當(dāng)于活塞）分別位于 a、b、c 三個位置時，竹笛發(fā)聲音調(diào)最高的位置是。（3）在中國的民族

10、樂器中，下列哪種樂器的發(fā)聲原理與竹笛相似？。A古箏B二胡C葫蘆絲D腰鼓13、大海同學(xué)為了探究琴弦的音調(diào)與音弦的材料、張緊程度、橫截面積、長短的關(guān) 系，設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)，采用了表一所列各種規(guī)格的琴弦、幾個鉤碼和一個能夠測量振 動頻率的儀器編號材料長度/cm橫截面積/mm2A銅600.76B銅600.89C銅601.02D銅800.76E銅 F銅1000.76G鋼801.02H尼龍801.02I尼龍1001.02實(shí)驗(yàn)步驟： 在大木板的兩邊立起兩塊小木板，在大木板的一端牢牢釘人一根大釘子，把弦的一端綁在釘子上，另一端垂在桌邊，把鉤碼綁在垂下的弦上（如圖）（1）為了驗(yàn)證“琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可

11、能與琴弦的粗細(xì)有關(guān)”這一猜想，應(yīng)選用編 號為 、 、 的琴弦進(jìn)行實(shí)驗(yàn)（2）為了驗(yàn)證“琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的長短有關(guān)”這一猜想，應(yīng)選用編 號為 、 、 的琴弦進(jìn)行實(shí)驗(yàn)（3）表一中有的材料規(guī)格還沒填全，為了驗(yàn)證“琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低可能與琴弦的 材料有關(guān)”這一猜想，必須知道該項(xiàng)內(nèi)容請?jiān)诒碇刑钌纤睌?shù)據(jù)（4）小組同學(xué)在這個探究實(shí)驗(yàn)中，采用的研究方法是 14、某同學(xué)做了有關(guān)聲音的實(shí)驗(yàn)，步驟如下：（1）取 8 支相同的玻璃試管.（2）在試管中分別加入數(shù)量不等的水，如圖所示，分別從管口向管內(nèi) 吹氣，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，不同水量的試管發(fā)出聲音的音調(diào)是 （選填 “相同”或“不同”）的，以此類推他得出結(jié)論

12、：若是向熱水瓶中灌 水時，瓶中的 （選填“水”或“空氣”）振動發(fā)聲，水瓶中 灌的水越多，發(fā)出的聲音的音調(diào)越 .15、如圖所示，在玻璃罩內(nèi)放一個正在發(fā)聲的鬧鐘，當(dāng)玻璃罩內(nèi)有空氣時，可以清 楚地聽到鈴聲。（1）用抽氣機(jī)抽取玻璃罩內(nèi)的空氣，在抽氣過程中你聽到的鈴聲會 （選填“變大”、 “變小”或“不變”），如果把玻璃罩內(nèi)的空氣完全抽出來，你將 （選填“能” 或“不能”）聽到鈴聲。（2）這個實(shí)驗(yàn)說明聲音可以在 中傳播，但不能在 中傳播。（3）實(shí)驗(yàn)中需要將玻璃罩內(nèi)的空氣完全抽出，但現(xiàn)有的抽氣設(shè)備總是很難將 玻璃罩內(nèi)抽成真空狀態(tài)，即實(shí)驗(yàn)無法達(dá)到絕對的真空，在這種情況下，怎樣 得出這一結(jié)論呢？你的答案是 .

13、A.通過日常生活經(jīng)驗(yàn)得出 B.用實(shí)驗(yàn)直接證實(shí)C.通過理論推導(dǎo)出來 D.建立在實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上加科學(xué)的推理得出16、如圖所示，用尺子作樂器探究決定音調(diào)高低的因素，把鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌邊，撥動鋼尺，聽它振動發(fā)出的聲音，同時注意鋼尺振動的快慢，改變鋼尺伸出桌邊的長度，再次撥動，使鋼尺每次的振動幅度大致相同實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)：（1）尺子伸出桌面的長度越長,振動越慢，發(fā)出聲音的音調(diào)越 ；尺子伸出桌面的長度越短，振動越快，發(fā)出聲音的音調(diào)越 由此可得出結(jié)論：音調(diào)的高低與聲源振動的 有關(guān)（2）若要探究聲音的響度與振幅的關(guān)系，實(shí)驗(yàn)時應(yīng)保持尺子 不變，改變 （以上二空選填“撥動力度”或“伸出桌面的長度”），可以觀察到鋼

14、鋸條振幅發(fā)生了變化，同時聽到聲音的 也不同。17、聲音傳播的速度和溫度有關(guān)。下表是空氣中聲速隨溫度變化的數(shù)據(jù)?？諝鉁囟?20-100102030聲音速度m·s-1318324330336342348（1） 請你根據(jù)表格找出溫度為0時聲速為 m/s；（2） 由表格可知：在同種介質(zhì)中，溫度越低，聲速越 (選填“大”或“小”)（3）當(dāng)飛機(jī)的飛行速度接近周圍的聲速時會受到相當(dāng)大的阻力。上世紀(jì)中期，人們就嘗試進(jìn)行超音速飛行。在飛機(jī)速度有限的情況下，應(yīng)該在溫度較 （選填“高”或“低”）的地方進(jìn)行試驗(yàn)更容易成功。 18、小華學(xué)習(xí)了有關(guān)聲音的知識后，對材料的隔聲性能很感興趣，于是他設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)進(jìn)行

15、探究，請閱讀并回答下列問題實(shí)驗(yàn)步驟：先搜集各種材料，如：衣服、報(bào)紙、平裝書、塑料袋、襪子；把鬧鐘放到一個鞋盒里，將衣服蓋在鞋盒上方，然后逐漸遠(yuǎn)離盒子直到聽不見滴答聲，記下此時人離盒子的距離；分別將各種材料蓋在鞋盒上方，重復(fù)以上實(shí)驗(yàn)，得到下表的數(shù)據(jù)：材料衣服報(bào)紙平裝書塑料袋襪子聽不見滴答聲的實(shí)際距離/m2.12.83.75.21.2回答問題：（1） 小華設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)利用了離聲源越遠(yuǎn)，聽到聲音的響度越（填“大”或“小”）的原理；（2）根據(jù)小華所得數(shù)據(jù)可知粗糙的材料比平滑材料隔音性能（填“好”或“差”），其原因是粗糙材料吸收聲音的性能要比平滑材料強(qiáng)；（3）如果再給你一塊海綿材料，你認(rèn)為其隔聲性能與報(bào)紙相比，（填“海綿”或“報(bào)紙”）隔聲性能好一點(diǎn)；（4）在噪聲污染嚴(yán)重的環(huán)境里，“隔聲”就是為了改變聲音的（選填“音調(diào)”“響度”或“音色”），是有效的降噪方法之一在控制噪聲的方法分類中，“隔聲”是在減弱噪聲。19、為了探究聲音產(chǎn)生的原因，小明和小麗一起做了幾個實(shí)驗(yàn)：小明把手放在喉嚨處，大聲講話，感覺喉頭振動了；小麗把發(fā)聲的音叉放在水中，可以激起水花.(1) 通過對上面的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的分析，可得出的結(jié)論 .(2)小明、小麗等同學(xué)在探究上述問題之后，又提出一個問題：聲音是怎樣從發(fā)聲物體傳播到遠(yuǎn)處的?