《增強民族文化認同感》教案

1、增強民族文化認同感教 案設 計一、教案背景:1、面向學生：九年級學生2、學科：蘇人版思想品德3、課時：1課時4、學生課前準備：（1）多媒體及北京奧運會禮儀服裝圖片資料。（2）收集中國結、中國印舞動的北京、福娃的相關圖片資料（3）查閱書本P25兩幅圖片的背景資料。（4）準備好“我看外來文化”辯論會的材料。、教學課題：增強民族文化認同感三、教材分析第二課一共包括三個框題，即中華文化博大精深、增強民族文化認同感和做中華民族精神 的弘揚者。在此之前，學生們已經(jīng)學習了第一個框題，民族文化是民族的根，民族精神是民族的魂，增 強民族文化認同感是既是第一框題的延伸，又是第三框題的準備。因此，本框題在第二課中具

2、有不容忽視 的重要地位。教學重點：增強民族文化認同感、正確對待民族文化和外來文化 教學難點：正確對待民族文化和外來文化四、教學設想充分利用百度文庫搜索，結合實際教學案例，充分發(fā)揮學生主觀能動性，尊重學生的發(fā)展，展示學 生的個性，完成本課的教學目標?！窘虒W方法】：案例教學、多媒體展示、小組討論、辯論法、合作探究?！窘虒W手段】：互聯(lián)網(wǎng)、多媒體 PPT課件。五、教學過程：第一環(huán)節(jié)：媒體材料，導入新課（多媒體展示）：【百度搜索】設問：同學們在今天上課之前，讓我們看下北京奧運會禮儀服裝圖片，你知道其中的含義嗎？多媒體展示北京奧運會禮儀服裝圖片。（意在營造課堂氣氛，對學生進行愛國情感教育，激發(fā)學生的愛國

3、熱情，對民族文化的認同。） 學生發(fā)言：（略）。教師點評：北京奧運會頒獎禮儀服裝有男裝一款，5個系列女裝分別為“青花瓷”系列、寶藍系列、國槐綠系列、“玉脂白”系列在和粉紅色系列。服裝的設計上，盡顯中國元素，讓中國的獨特文化展現(xiàn)在世界 的舞臺上。作為中華兒女，時刻要與民族文化、祖國命運緊緊相聯(lián)，要認同本民族的文化。（引入并岀示 課題）出示課題：增強民族文化認同感第二環(huán)節(jié)：分析資料，升華情感活動一：你我共織中國結多媒體展示：中國結、中國印舞動的北京、福娃圖片設計意圖：通過這三幅圖片分析其中的寓意，陶冶學生的審美情趣，感悟所代表的民族精神，增強民族文 化認同感?；顒舆^程：第一步：讓學生觀看圖片。第二步

4、：岀示討論題，組織學生分組討論。（1）請你說一說，這三幅圖片的含義。（2） 請說出福娃的五個小伙伴的名稱，并說出他們各自代表的精神。（為第三課時做中華民族精神的弘 揚者做準備）（3）每組選出代表說出對福娃祝福的一句話。第三步：學生代表發(fā)言：（略）。（教師對學生的發(fā)言注意引導，并給予對準備充分的肯定。） 第四步：總結過渡：中國結、中國印舞動的北京、福娃都蘊含著深厚的中華民族情結。中華文化源遠流 長，博大精深，作為中華兒女，弘揚中華民族的傳統(tǒng)美德和民族精神是我們的責任。古今往來，多少仁人 志士和尋常百姓，在民族文化認同感的支撐下，勇敢地捍衛(wèi)了民族的利益和尊嚴。他們是怎么做的呢？我 們進入第二個活動

5、 情為祖國動?；顒佣呵闉樽鎳鴦樱ǘ嗝襟w展示）【百度搜索】：抗議北約轟炸我駐南斯拉夫聯(lián)盟共和國大使館北京申奧成功后人們興奮的表情設計意圖：通過兩幅圖片的憤怒，激動，讓學生感受到我們的情感直接受到民族、國家命運的直接影響， 這都是源自我們對民族文化的認同?；顒舆^程：第一步：讓學生觀看圖片。第二步：岀示討論題，組織學生分組討論。（1）請學生代表說岀兩幅圖片的背景資料。（2）請你談談看到這些照片的感想，對你今后的學習生活有什么影響呢？（3）任選一幅圖片，假如你是其中的一員，你會采取什么方式來憤怒或激動呢？ 第三步：學生代表發(fā)言：（略）。第四步：總結過渡：通過對兩幅圖片的討論，我們知道民族、國家的命運

6、會直接影響著我們的情感。國家 安危時，我們會同仇敵愾；國家昌盛時，我們會共賀同慶，這正是愛國主義的表現(xiàn)，也是對本民族文化認 同的一種表現(xiàn)?；顒尤罕Ｗo民族文化多媒體展示：材料一：端午節(jié)起源于中國，已經(jīng)有 2500多年的歷史了，目前也傳到了周邊各個國家。然而，由韓國申 報的江陵端午祭在巴黎時間 2005年11月24日被聯(lián)合國教科文組織正式確定為“人類傳說及無形遺產(chǎn)著 作”。材料二：對國家法定節(jié)假日時間安排進行調(diào)整：元旦放假1天不變；春節(jié)放假3天不變，但放假起始時間由農(nóng)歷年正月初一調(diào)整為除夕；“五一"國際勞動節(jié)由3天調(diào)整為1天，減少2天；“ 一"國慶節(jié)放假3天不變；清明、端午、

7、中秋增設為國家法定節(jié)假日，各放假1天（農(nóng)歷節(jié)日如遇閏月，以第一個月為休假日）?；顒幽康模和ㄟ^材料，激發(fā)學生對無形遺產(chǎn)（戲曲、剪紙等）的興趣，增強保護無形遺產(chǎn)的意識，落實保 護無形遺產(chǎn)的行動?；顒舆^程：第一步：讓學生閱讀資料第二步：（多媒體展示）【百度搜索】：視頻“這個端午怎么過"組織學生分組討論。（1 ）對韓國申報的江陵端午祭被聯(lián)合國教科文組織正式確定為“人類傳說及無形遺產(chǎn)著作"，你有何看 法？（2）清明、端午節(jié)、中秋增設為國家法定節(jié)假日，有何意義？第三步：學生代表發(fā)言：（略）。（清明、端午、中秋增設為國家法定節(jié)假日的意義可以從政治、經(jīng)濟、 文化等多方面來思考。教師要允許學

8、生多角度思考問題，注意引導。）第四步：總結過渡：中國的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)豐富，但是岀現(xiàn)了民間藝人消失、民間藝術衰微的現(xiàn)象。這要 求我們青少年要培養(yǎng)興趣，以自己的能力讓我國的無形文化遺產(chǎn)得以重新發(fā)揚光大?；顒铀模褐泵嫱鈦砦幕O計意圖：通過學生課前搜集的我們身邊的外來文化，感悟到世界各國、各民族文化交流的日益增強，繼 承和發(fā)揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化并在實踐中不斷創(chuàng)新。通過學生辯論，讓學生正確對待民族文化和外來文化，形成正確的文化價值觀?；顒舆^程：第一步：請學生列舉現(xiàn)實生活中所感受到的外來文化。第二步：學生辯論一一正方：中華文化落時已久，我們要吸收外來文化反方：中華文化博大精深，我們要排斥外來文化第三步：學生辯論

9、：（略）。第四步：教師歸納總結：剛才雙方的辯論很精彩，讓我們認識到，對待外來文化，不能全盤肯定，也不能 全盤否定，而要采取正確的態(tài)度有分析、有選擇、有批判地借鑒和吸收，取其精華，去其糟粕。同樣，對 待我國的文化，也要繼承和發(fā)揚優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，防止和剔除民族文化中的消極、落后成分，積極吸收世界 文化中的優(yōu)秀成果，并在實踐中不斷創(chuàng)新，為我所用。【總結拓展】通過今天的學習，我們了解到我們每個人的命運和國家、民族的命運緊密相連，我們必須增強中華文 化的認同感，并在實際生活和工作中，不斷增強保護文化遺產(chǎn)的意識，還應該正確對待我國的傳統(tǒng)文化和 外來文化，要豐富和發(fā)展我國社會主義先進文化，在實踐中不斷創(chuàng)新，為構建社會主義和諧社會而奮斗！ 附板書設計：二、增強民族文化認同感你我共織中國結一-中國結、中國印舞動的北京、福娃情為祖國動一-愛國，具有高度的民族自豪感，源于對民族文化的認同直面外來文化一一對外來文化及中國傳統(tǒng)文化的態(tài)度六、教學反思：1、突岀了學生的主體地位新課程主張以學生為主體地位，讓學生做學習的主人，在教學過程中充分尊重學生，教師更多成了引 導者、組織者，成為學生學習的好伙伴。2、創(chuàng)建了和諧的對話情景在教學過程中我充分利用多媒體的優(yōu)勢有針對性的的引用相應的圖片和課件，三番五次地把學生帶入 “情境場”加深了學生對本課內(nèi)容的理解，激發(fā)了學生對民族文化的認同感，達到了和諧對話。3、培養(yǎng)學生自