九年級理化模擬試題

1、一：選擇題(共15小題，每小題2分，計30分。每小題只有一個選項符合題意)可能用到的相對原子質(zhì)量：H-1 C-12 O-16 Na-23 S-321下列說法中錯誤的是：A用久了的電燈燈絲變細(xì)是升華現(xiàn)象B秋天的早晨，大霧逐漸散去是液化現(xiàn)象C被水蒸氣燙傷比沸水燙傷更嚴(yán)重是因為水蒸氣液化時要放出熱量D人出汗后，微風(fēng)吹過感到?jīng)鏊?，是因為汗液蒸發(fā)加快，帶走更多的熱量2關(guān)于溫度、熱量、內(nèi)能，以下說法正確的是：A.物體的溫度越高，所含的熱量越多 B.0的冰沒有內(nèi)能C.一個物體吸收熱量時，溫度不一定升高 D.對物體做功，物體的溫度一定升高3關(guān)于聲和電磁波的說法正確的是：C.“聽診器”能使人的心臟振動幅度增大，

2、響度增大“聲紋鎖”，其辨別聲音的主要依據(jù)是音調(diào)4下列數(shù)據(jù)，最接近實際情況的是:A成年人的手掌厚度約為10cmB正常人的體溫約為36.8C名中學(xué)生的質(zhì)量約為500kg5. 力的作用都是相互的，下列現(xiàn)象中沒有利用這一原理的是A.向前劃船時，要用槳向后撥水 B.人向前跑步時，要向后下方蹬地C.火箭起飛時，要向下方噴氣D.頭球攻門時，要向球門方向用力頂球6. 如圖為一雜技演員正在豎直平面內(nèi)表演“水流星”，杯子在豎直面內(nèi)做勻速圓周運動，則下列關(guān)于其中的一只杯子說法正確的是:A受平衡力作用 B重力勢能保持不變 C機(jī)械能在不斷改變 D運動狀態(tài)沒有發(fā)生改變F7如圖所示，定滑輪重2N，動滑輪重1N。物體A在拉力

3、F的作用下，1s內(nèi)將重為8N的物體A沿豎直方向勻速提高了0.2m。如果不計繩重和摩擦，則以下計算結(jié)果正確的是：A繩子自由端移動速度為0.6m/sB滑輪組的機(jī)械效率為80%CD拉力F的大小為5N8在圖所示電路中，閉合開關(guān)S后，在滑片P向右滑動過程中，各電表示數(shù)變化正確的是（ ）AA1、A3示數(shù)不變，A2、V示數(shù)變小 BA1、V示數(shù)不變，A2、A3示數(shù)變大CA1、A2、V示數(shù)不變，A3示數(shù)變小DA2、V示數(shù)不變，A1示數(shù)變小，A3示數(shù)變大9.下列玻璃儀器名稱錯誤的是:A普通漏斗 B錐形瓶 C集氣瓶 D長頸漏斗10、若用 、 、 、表示不同的原子，這些相同或不相同的原子的組合可以構(gòu)成不同分子，當(dāng)用圖

4、示表示某個化學(xué)反應(yīng)時，下列說法中正確的是： +A該反應(yīng)前后所有元素的化合價都沒有變化B此反應(yīng)是置換反應(yīng)C參加反應(yīng)的兩種分子的個數(shù)比為1：1D該圖示表示的化學(xué)反應(yīng)符合質(zhì)量守恒定律11、在化學(xué)世界里沒有生命的阿拉伯?dāng)?shù)字也變得鮮活起來，它們在不同的位置表示著不同的含義。下列化學(xué)符號中數(shù)字“2”表示的意義正確的是：A、Mg2+：一個鎂離子帶2個單位正電荷 B、2H：2個氫元素 +2C、CO2：二氧化碳分子中含有2個氧分子 D、CaO：氧化鈣的化合價為+2價12、物質(zhì)的用途與性質(zhì)密切相關(guān)。下列說法錯誤的是：A、因為熟石灰能與酸發(fā)生反應(yīng)，所以可用熟石灰改良酸性土壤B、因為“洗潔精”有乳化功能，所以“洗潔精

5、”可用來洗滌餐具上的油污C、因為甲醛能使蛋白質(zhì)變性，起到防腐作用，所以甲醛溶液可用于浸泡水產(chǎn)品D、因為氫氣的密度比空氣小，所以氫氣常用來填充探空氣球13、如圖所示，將水分別滴入裝有氫氧化鈉固體硝酸銨固體的兩支試管中，下列說法錯誤的是：A、硝酸銨固體溶解時會吸收熱量 B、氫氧化鈉固體溶解時會放出熱量C、A、B兩只燒杯的溶液中都有固體析出D、A、B兩只燒杯的溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)都保持不變14“低碳經(jīng)濟(jì)”已成為經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要模式，實現(xiàn)“低碳經(jīng)濟(jì)”的一種策略是節(jié)能。下列制備氫氣的方法最節(jié)能的是：A電解水：2H2O2H2O2 B焦炭與水蒸氣反應(yīng)：CH2OH2COC太陽光分解水：2H2O2H2O2D天然氣與

6、水蒸氣反應(yīng)：CH4H2OCO3H215、下列能正確反映對應(yīng)變化關(guān)系的圖像是： A加熱一定質(zhì)量的高錳酸鉀固體B向一定量的稀硫酸中滴加氫氧化鈉溶液至過量C一定溫度下，向不飽和硝酸鈉溶液中不斷加入硝酸鈉固體，充分?jǐn)嚢鐳分別向同質(zhì)量、同質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸中不斷加入碳酸鎂和氧化鎂固體二、填空及簡答題（共5小題，方程式每個2分，其余每空1分，計19分）16. (3分) 、兩題只選做一題，如果兩題全做只按I題計分. 化石燃料是當(dāng)今人類生產(chǎn)、生活中重要的能量來源，但化石燃料造成的環(huán)境污染一直困擾著人們。2010年4月20日離美國沿海不遠(yuǎn)處的一個鉆井平臺發(fā)生爆炸，發(fā)生嚴(yán)重的石油（石油主要含碳、氫元素，還含有少量的

7、硫、氧、氮等元素）泄漏事故。(1) 美國救災(zāi)部門決定在海面上點燃部分泄漏石油，以減少石油對海洋的污染，但不可避免會對大氣造成污染。請寫出此過程產(chǎn)生的對大氣污染的一種物質(zhì)的化學(xué)式：。(2) 美國救災(zāi)部門還動用飛機(jī)向海面上漂浮的石油噴灑化油劑，以減輕石油對海洋的污染。查閱資料可知：化油劑的主要成分類似于家用的洗潔精。化油劑主要起作用。(3)對于當(dāng)今能源緊缺的局面，請簡短談?wù)勀愕慕ㄗh：?；瘜W(xué)就在我們身邊，它與我們生產(chǎn)、生活息息相關(guān)。請從稀有氣體、氧氣、尿素、明礬中選擇符合題意的物質(zhì)，并用其序號填空。(1) 可用作高效氮肥的是；(2) 可作為焊接金屬的保護(hù)氣的是；(3) 可以吸附水的懸浮雜質(zhì)而沉降的是

8、。17.（3分）甲、乙兩種固體的溶解度曲線如右圖所示。（1）時，甲和乙的溶解度相等；（2）40時，若將40g乙（不含結(jié)晶水）放入110g水中充分溶解，所得溶液是溶液（填“飽和”或“不飽和”）；（3）40時，將甲、乙兩物質(zhì)的飽和溶液各100g降溫至20，析出晶體（均不含結(jié)晶水）的質(zhì)量關(guān)系是：m(甲)m(乙) （填“”、“”或“”）。18.（4分）（1）磁鐵礦的主要成分是：；（填化學(xué)式）（2）寫出CO與Fe2O3在高溫條件下反應(yīng)的化學(xué)方程式：；（3）鐵生銹的主要條件是鐵與直接接觸。19.（4分）如圖，在實驗臺上放置兩瓶氣體，集氣瓶A盛有CO2、O2、H2中的一種，集氣瓶B盛有這三種氣體中的另一種。

9、小剛和小強(qiáng)想對瓶中氣體進(jìn)行探究。（1）他們由放置方法判斷， A瓶中的氣體是；（2）小剛和小強(qiáng)分別設(shè)計如下探究方案，都能確定B瓶氣體是余下兩種氣體中的哪一種。 小剛的方案：將帶火星的木條伸入B瓶中，觀察現(xiàn)象。按小剛方案實驗時，若木條復(fù)燃，則B瓶中的氣體是；小強(qiáng)的方案：將一種堿溶液倒入B瓶中，振蕩，該溶液變渾濁。小強(qiáng)所選的堿溶液與該氣體發(fā)生的反應(yīng)方程式是。20.（5分）分析、歸納、總結(jié)、運用是學(xué)習(xí)化學(xué)的有效方法。（1）小紅把與數(shù)字“三”有關(guān)的部分初中化學(xué)知識進(jìn)行歸納總結(jié)，其中錯誤的是（填字母序號）。A、生活中用的最多的“三種”有機(jī)合成材料：合成纖維、合成橡膠和塑料B、水污染主要來自“三個方面”：工

10、業(yè)污染、農(nóng)業(yè)污染和生活污染C、一般燃燒的條件必須同時滿足“三點”：可燃物、與氧氣接觸、溫度達(dá)到著火點D、酸、堿、鹽溶液發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)時必須同時具備“三條”：生成物有水、氣體和沉淀(2)小明在復(fù)習(xí)鹽酸的性質(zhì)時，歸納出鹽酸的五條化學(xué)性質(zhì)（如圖所示，連線表示能相互反應(yīng)） 、為了驗證性質(zhì)，小紅將紫色石蕊試液滴加到鹽酸溶液中，溶液變色。、圖中A所表示的物質(zhì)類別是。、鹽酸的性質(zhì)決定了鹽酸可用于實驗室和石灰石反應(yīng)制取二氧化碳?xì)怏w，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是。三、實驗及探究（共2小題?；瘜W(xué)方程式每個2分，其余每空1分，計12分）21.(5分)掌握化學(xué)實驗中常用儀器的特征和用途有利于開展化學(xué)學(xué)習(xí)和研究。 (1)請從下

11、列常見儀器圖示中，選擇恰當(dāng)?shù)淖帜感蛱柼羁誂 B C DE F G H I可以直接在酒精燈火焰上加熱的玻璃儀器是； 鎂條燃燒時，用來夾持鎂條的儀器是；用酒精燈加熱時需要墊上石棉網(wǎng)的儀器是；(2)實驗操作要規(guī)范化。下列操作中，正確的是。(填序號) A點燃?xì)錃?、一氧化碳、甲烷等可燃性氣體前，先檢驗氣體純度B用pH試紙測定溶液酸堿度時，先將pH試紙潤濕，然后再測定C釋然濃硫酸，將濃硫酸沿杯壁慢慢倒入盛水的燒杯中，并攪拌D用量筒量取一定量的液體時，仰視或俯視讀數(shù)(3)做化學(xué)實驗要養(yǎng)成良好的整理習(xí)慣。若某同學(xué)在實驗結(jié)束后，將儀器按下圖放置，其中正確的一項是。(填序號) 22（7分）將過量的Na2CO3溶液

12、滴入到一定量CuSO4溶液中得到藍(lán)色固體。某研究性學(xué)習(xí)小組對藍(lán)色固體的成分進(jìn)行了如下探究。請完成下列各題：（一）猜想與假設(shè)：猜想一：固體為CuCO3，理由：（用化學(xué)反應(yīng)方程式表示）。猜想二：固體為Cu(OH)2，理由：Na2CO3溶液呈堿性。猜想三：固體為Cu(OH)2和CuCO3的混合物。（二）資料查閱：Cu(OH)2和CuCO3晶體均不帶結(jié)晶水； Cu(OH)2、CuCO3受熱易分解，各生成對應(yīng)的兩種氧化物。（三）設(shè)計與實驗：.固體的獲取:將反應(yīng)后的固、液混合物經(jīng)、洗滌、低溫烘干得藍(lán)色固體。用下圖所示裝置，定性探究固體的成分。藍(lán)色固體澄清石灰水無水CuSO4（3）若用裝置A、B組合進(jìn)行實驗

13、，B中無現(xiàn)象，則猜想正確；（4）若用裝置A、C組合進(jìn)行實驗，C中無現(xiàn)象，則猜想正確；（5）小組同學(xué)將裝置按 A、（填“B”、“C”）的順序組合進(jìn)行實驗，驗證出猜想三是正確的，實驗中裝置B中的現(xiàn)象為變渾濁，則C中的現(xiàn)象為。四、計算與分析題(5分)23. 某同學(xué)在實驗室配制 100 克 20 的氫氧化鈉溶液， 滴加1一 2 滴酚酞試液后再滴加稀硫酸，邊加邊振蕩，當(dāng)恰好完全反應(yīng)時，用去稀硫酸的質(zhì)量為 70克。請計算： (l)配制 100 克 20 的氫氧化鈉溶液需要氫氧化鉀固體的質(zhì)量為克。(2)所用稀硫酸的溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少？五、填空題（本題共6小題，每空1分，每圖2分，共19分 ） 24. 生活

14、中處處有物理：（1）生活在西部高原的人們烹飪食物往往是采用炒、烤等方式制作，較少用煮的方式，這是由于高原地區(qū)的大氣壓較 ，水的沸點較的緣故；（2）如右圖所示，治病輸液時，藥水瓶口A處常插著兩根塑料管B、C，其中插C管的目的是利用使輸液能順利地進(jìn)行25微風(fēng)吊扇通電后扇葉轉(zhuǎn)動，此過程中能轉(zhuǎn)化為動能拔下插頭，在插頭處接發(fā)光二極管，用手旋轉(zhuǎn)葉片，發(fā)光二極管發(fā)光，這是現(xiàn)象，人們利用這一原理制成了26如圖所示，水平的傳送帶上放一物體，物體下表面及傳送帶上表面均粗糙，導(dǎo)電性能良好的彈簧右端與物體及滑動變阻器滑片相連，彈簧左端固定在墻壁上，不計滑片與滑動變阻器線圈間摩擦。當(dāng)傳送帶如箭頭方向運動且速度

15、為v時，物體與傳送帶發(fā)生相對滑動，當(dāng)傳送帶逐漸加速到2v時，物體受到的摩擦力將（填“變大，變小或不變），燈泡的亮度將（填“變亮，變暗或不變”）27 電阻觸摸屏在筆記本電腦及手機(jī)等設(shè)備上已普遍使用，當(dāng)手指在觸摸屏表面施以一定的壓力時，觸摸屏通過分別識別觸摸點的水平與豎直位置，從而確定觸摸的位置（1）其工作原理利用了在材料、橫截面積一定時，導(dǎo)體的長度越長，導(dǎo)體的電阻就越的規(guī)律（2）以豎直方向為例，觸摸屏相當(dāng)于一根電阻絲，觸摸時，觸摸點P將電阻絲分為上下兩部分，設(shè)上部分電阻為R1，下部分電阻為R2，結(jié)構(gòu)可等效為如圖所示電路，電源電壓不變當(dāng)觸摸點在豎直方向移動時，若測得R2兩端電壓增大，則可

16、知R2阻值 ，觸摸點P到屏下端的距離。（以上兩空選填“增大”、“減小”或“不變”）28. 請在（1）（2）小題中任選一題完成，都做以（1）小題計（1）小汽車是常見的交通工具，隨著人們生活水平的提高，汽車走進(jìn)了普通百姓的家。它應(yīng)用了聲、光、熱、力、電等很多方面的知識與技術(shù)，請把表格中內(nèi)容填寫完整：汽車上的裝置水箱里面用水做冷卻劑前方的擋風(fēng)玻璃是傾斜的前排乘客必須系戴安全帶汽車的方向盤涉及的物理知識（2）如圖為電熱水器的簡易示意圖，通過開關(guān)S可以使熱水器處于加熱或保溫狀態(tài)。小明在熱水器的蓄水桶中裝水至最高水位時，桶底受到水的壓強(qiáng)是     

17、0; Pa；閉合開關(guān)時，熱水器處于狀態(tài)，此時電能轉(zhuǎn)化為能。桶中質(zhì)量為10kg的水由28加熱到98時吸收熱量為_J。已知水的比熱容為42×103J/（kg·），取10N/Kg（1）如圖示，做出入射光線。（2）圖表示在空中飛行的足球，畫出它所受力的示意圖。六：實驗與探究題（共3小題，計19分）30. 小明要用圖所示的實驗器材探究電壓一定時，電流熱效應(yīng)與電阻的關(guān)系。其中瓶內(nèi)電阻絲的長度、粗細(xì)都相同。(1)請你用筆畫線代替導(dǎo)線，幫他把電路連接完整。(2)電流產(chǎn)生熱量的多少不易直接測量。因此，在這個實驗中是通過顯示電流產(chǎn)生熱量的多少的。象這種用能直接觀測的量來顯示不易直接觀

18、測的量的方法叫“轉(zhuǎn)換法”。這種方法在物理學(xué)的研究中經(jīng)常用到，請你列舉一例：。(3)在這個實驗中，除了控制電壓一定外，還要控制的量有。(4)此實驗中，若兩個電阻絲的通電時間相同，則瓶內(nèi)溫度計的示數(shù)升高的多。31. 如圖所示在探究電流做功與哪些因素有關(guān)的實驗中，小電動機(jī)通過細(xì)線將砝碼吊起（1）若不計摩擦及損耗，則電流通過小電動機(jī)所做的功，與小電動機(jī)對做的功相等；（2）電流表和電壓表的讀數(shù)如圖（甲）（乙）所示，則小電動機(jī)兩端的電壓是V，電功率P電=W；（3）若砝碼的重力是10N，電動機(jī)在5s內(nèi)將砝碼勻速提升，則它的機(jī)械功率P=W；（4）P電與P的大小關(guān)系是P電P (選填“”、“=”或“”)；造成這種

19、情況的原因可能是（寫出一條理由即可）32.小宇在青海參觀了風(fēng)力發(fā)電場，決定探究風(fēng)力電站發(fā)電時的輸出功率和風(fēng)速的關(guān)系，實驗步驟如下：如圖將風(fēng)葉安裝在風(fēng)車底座上，把線的一端固定在轉(zhuǎn)軸處，另一端系上鉤碼。在風(fēng)車正前方1米處放置電風(fēng)扇，將電風(fēng)扇的風(fēng)調(diào)到1擋位，用秒表記錄提升鉤碼到A點所需的時間。將電風(fēng)扇換到2、3擋位，重復(fù)以上實驗，并將數(shù)據(jù)記錄在表格中。（注：電風(fēng)扇擋位越高，風(fēng)速越大）電風(fēng)扇擋位鉤碼的質(zhì)量（克）提升鉤碼到A點的時間（秒）150152501335010請回答：(1)這個實驗是通過測量_來比較風(fēng)車輸出功率的大小。(2)小宇從網(wǎng)上查到以下數(shù)據(jù)：表一：750千瓦風(fēng)力發(fā)電機(jī)組的輸出功率與風(fēng)速的關(guān)

20、系風(fēng)速（米/秒）468101214161820輸出功率（千瓦）075200360540740730650550表二：風(fēng)級與風(fēng)速的關(guān)系風(fēng)級36912風(fēng)的名稱微風(fēng)強(qiáng)風(fēng)烈風(fēng)臺風(fēng)風(fēng)速（米/秒）根據(jù)以上數(shù)據(jù)預(yù)測，臺風(fēng)來臨時，能否給風(fēng)力電場帶來最大的經(jīng)濟(jì)效益，并說明理由_。(3)在相同的風(fēng)速下，不同風(fēng)車的輸出功率是不同的，其輸出功率除了與風(fēng)葉的形狀和排列結(jié)構(gòu)有關(guān)外，還可能與_有關(guān)（填一項）。七綜合題(共2小題，計16分)33如圖所示，在通訊線路的搶修現(xiàn)場，起重機(jī)正將一箱箱設(shè)備吊裝到3m高的施工臺上，其中起重臂下的鋼繩是繞在一個動滑輪上的，若每箱設(shè)備均重4000N，施工臺距地面的高度為3m，如果起重機(jī)沿豎直方向勻速提升一箱設(shè)備時，動滑輪上每段鋼