九年級英語第二學(xué)期教學(xué)總結(jié)(共3頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上九年級英語教學(xué)總結(jié) 本學(xué)期我擔(dān)任九年級六班英語教學(xué)工作。這是初中階段的關(guān)鍵時期，對教學(xué)工作我從不敢怠慢，深入研究教法和學(xué)情，認(rèn)真學(xué)習(xí)、研究英語課程標(biāo)準(zhǔn)。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，順利完成了教學(xué)任務(wù)，同時也獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。現(xiàn)小結(jié)如下：一、制定科學(xué)合理的復(fù)習(xí)計劃 我根據(jù)近幾年中考試題新特點及學(xué)生實際情況，采取“三輪復(fù)習(xí)法”作為畢業(yè)班的總復(fù)習(xí)計劃，“三輪復(fù)習(xí)法”要求先全面學(xué)習(xí)，后進(jìn)行重點復(fù)習(xí)和適應(yīng)性考試復(fù)習(xí)。做到著眼全面，突出重點，點面結(jié)合，把全面復(fù)習(xí)和重點復(fù)習(xí)有機(jī)結(jié)合起來。這樣既系統(tǒng)全面又有所側(cè)重點的復(fù)習(xí)，能使學(xué)生較好地掌握所學(xué)的知識考出優(yōu)異成績。 第一輪復(fù)習(xí)針對學(xué)生

2、已學(xué)基礎(chǔ)知識即初中三年課本所學(xué)內(nèi)容，這部分因時間久，部分已遺忘的共性，要求學(xué)生一步一個腳印，扎扎實實搞好基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)。這一階段按教材順序歸納語言點，講透語言點運(yùn)用，對各單元的知識要點進(jìn)行梳理，同時應(yīng)注重基礎(chǔ)詞匯、詞組、句型的過關(guān)（從近幾年中招試題看，逐漸加強(qiáng)詞匯、詞組的考查）并通過配套練習(xí)、復(fù)習(xí)檢測形成能力。 第二輪復(fù)習(xí)要求突出重點，牢固掌握，進(jìn)行專項訓(xùn)練。在總攬教材，學(xué)生對基礎(chǔ)知識掌握得比較扎實基礎(chǔ)上，相應(yīng)地提高要求，進(jìn)行系統(tǒng)整理消化，抓住重點，加深理解，強(qiáng)化記憶。要求學(xué)生對那些在教材中多次出現(xiàn)和輔導(dǎo)教材中一再提及，反復(fù)強(qiáng)調(diào)部分，應(yīng)視為重點，格外加以注意。同時有針對性地指導(dǎo)學(xué)生記憶的方法，

3、培養(yǎng)記憶能力。第二輪復(fù)習(xí)直接關(guān)系到中考的效果。知識掌握不系統(tǒng)、內(nèi)容混淆互相干擾，解題時應(yīng)會判斷失誤，做錯題目。這要求教師在這一階段復(fù)習(xí)過程中防止簡單的重復(fù)，反對面面俱到，而是遵循精講多練的原則，做到講練評結(jié)合。既要教學(xué)生解題要領(lǐng)，幫助學(xué)生理解題目與題目之間的聯(lián)系，同時又針對歷年中考題型強(qiáng)化訓(xùn)練，使學(xué)生在答題時做到靈活運(yùn)用，觸類旁通，舉一反三。從中考題型來看，近年來對聽、讀、寫能力的考查份量逐漸加強(qiáng)。.因此在復(fù)習(xí)的過程中要進(jìn)行適量的聽力強(qiáng)化練習(xí)，不能光顧著對語言的歸納總結(jié)而忽視了聽的能力的訓(xùn)練。訓(xùn)練應(yīng)貫穿整個復(fù)習(xí)當(dāng)中。再有從這幾年的試題看逐漸加強(qiáng)了對閱讀能力的綜合考查。同時通過寫作訓(xùn)練幫助學(xué)習(xí)學(xué)

4、會“用英語”的表達(dá)習(xí)慣，并利用不同問題訓(xùn)練學(xué)生的寫作習(xí)慣和能力。 第三輪是考前指導(dǎo)與適應(yīng)性訓(xùn)練相結(jié)合，主要目的是適應(yīng)中考要求，提高應(yīng)試技巧。本輪側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生審題解題能力，同時要在教師指導(dǎo)下進(jìn)行綜合練習(xí)和模擬測試，知識考查和能力考查并重，從而使復(fù)習(xí)達(dá)到良性的循環(huán)：知識能力知識。 本學(xué)期主要是以復(fù)習(xí)為主，練習(xí)、試卷部分的講解主要由學(xué)生來完成，有最開始的提問式發(fā)展到有成績較好的同學(xué)負(fù)責(zé)，逐步完成將題目分配給班級中上水平的學(xué)生講解。凡是學(xué)生自己能講清楚的問題，都讓學(xué)生自己解決，老師決不越俎代庖。一方面檢測學(xué)生學(xué)生對考點知識的理解，另一方面也是對學(xué)生的一種認(rèn)可。引導(dǎo)學(xué)生從最開始的被動學(xué)習(xí)方式逐步向主動參與課堂過度。通過幾次考試看來學(xué)生尤其是中等生很大的進(jìn)步。要讓學(xué)生明白，學(xué)習(xí)英語不是一天兩天的事，是要靠平時慢慢積累起來的。 二、加強(qiáng)課外輔導(dǎo)。 英語學(xué)習(xí)是語言的學(xué)習(xí)。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持認(rèn)真了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚，讓學(xué)生即時消化。 通過一個學(xué)期的努力，兩個班的學(xué)生在英語方面有很大提高，兩個班的學(xué)