“節(jié)約資源_保護(hù)環(huán)境”主題班會(huì)

1、<<節(jié)約資源，保護(hù)環(huán)境 >> 主題班會(huì)榮昌縣吳家鎮(zhèn)高壩中心小學(xué)李先林教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：了解我國(guó)的資源國(guó)情是總量大，人均占有量低；我國(guó)的 環(huán)境狀況不容樂(lè)觀；節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境的措施。能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力、 小組合作能力和對(duì)社會(huì)事物的關(guān) 注和敏銳的觀察力。情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)： 引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立環(huán)保意識(shí)、節(jié)約資源意識(shí)，自覺(jué)開(kāi)展保護(hù)環(huán)境、節(jié)約資源的行動(dòng)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析：了解我國(guó)環(huán)境資源現(xiàn)狀， 懂得珍惜資源、愛(ài)護(hù)環(huán)境需要每一個(gè)人的 努力。并要清醒地認(rèn)識(shí)現(xiàn)狀， 在日常生活中努力節(jié)約資源、愛(ài)護(hù)環(huán)境。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)。課前準(zhǔn)備：多媒體 計(jì)算器教學(xué)流程設(shè)計(jì)：教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)

2、設(shè)計(jì)意圖教學(xué)環(huán)節(jié)一：視頻導(dǎo)入多媒體展示最后只藏羚羊的控訴，學(xué) 生認(rèn)真思考，回答老師提出的問(wèn)題：藏羚羊控訴的是什么？（人類的貪婪與 瘋狂殺戮）由視頻資料引 出資源和環(huán)境 話題，既增強(qiáng) 趣味性，又自人類的這種行為有何危害？作為人類 應(yīng)該怎樣做？（這種殘酷暴行如不加節(jié)制、繼續(xù)發(fā)展 下去，人類將自取滅亡！人類必須節(jié)約資 源、保護(hù)環(huán)境。）然導(dǎo)入新課。教學(xué)環(huán)節(jié)二：出示教學(xué)目標(biāo)教師出示教學(xué)目標(biāo)；學(xué)生認(rèn)真閱讀。讓學(xué)生了解本節(jié)課應(yīng)掌握的知識(shí)。教學(xué)環(huán)節(jié)二：新課學(xué)習(xí)1、我國(guó)的資源國(guó)情（多媒體出示）1.我國(guó)的陸地面積居世界第三位。目前，世界上可被人類利用的150多種礦產(chǎn)中，我國(guó)已初步探明儲(chǔ)量的就有137 種；我國(guó)有4

3、5種主要礦產(chǎn)資源的潛在價(jià) 值，居世界第三位。我國(guó)的水能資源居世界第一位； 我國(guó)的太陽(yáng)能資源居世界第二位； 我國(guó)的煤炭資源居世界第三位。學(xué)生思考問(wèn)題：看了上述資料你有什 么感受？（小結(jié)：資源總量大，資源類型齊，是 一個(gè)資源大國(guó)。）利用兩組數(shù)字 資料，加深學(xué) 生對(duì)我國(guó)資源 現(xiàn)狀的認(rèn)識(shí)。2.我國(guó)人均淡水量為世界平均水平的24% ;我國(guó)人均森林蓄積量為世界平均水平的13% ;我國(guó)人均煤炭?jī)?chǔ)量為世界平均水平的 47% ;我國(guó)人均銅礦儲(chǔ)量為世界平均水平的 29% ;從一個(gè)微小的 生活細(xì)節(jié)引入 資源話題，通 過(guò)計(jì)算，引發(fā) 學(xué)生深思，激 發(fā)情感共鳴我國(guó)礦產(chǎn)資源的潛在價(jià)值只及世界 人均值的一半左右。我國(guó)人均耕地

4、大約1.4畝，占世界人均水平的1/4 ；我國(guó)主要資源人均占有量在世界144個(gè)國(guó)家中的排名為：土地面積：110位后； 耕地面積：126位后；草地面積：76位后；森林面積：107位后；淡水資源：55位后。什么學(xué)?思考問(wèn)題：看了上述資料你又有（小結(jié)：我國(guó)人均資源占有量大大低于世界平均水平，是一個(gè)資源小國(guó)。）3.活動(dòng)一（算一算）：教師（拿出一雙一次性筷子）：一次性筷子是由日本人 發(fā)明并使用的，但日本現(xiàn)在卻不生產(chǎn)一雙 一次性筷子，中國(guó)是世界上一次性筷子的 最大生產(chǎn)國(guó)和出口國(guó)，猜 猜我國(guó)每年要 生產(chǎn)多少雙一次性筷子？ （48 000 000000即480億雙?。┯腥擞?jì)算過(guò)：一棵生長(zhǎng) 30年的大樹(shù)可 以制作

5、5000雙一次性筷子。那么我國(guó)每 年要砍伐多少棵生長(zhǎng)期在 30年的大樹(shù) 呢？ （ 960萬(wàn)棵）計(jì)算之后，你有什么感受？（小結(jié)：我國(guó)對(duì)資源的利用不盡合理，不夠科學(xué)，對(duì)資源的浪費(fèi)損失比較嚴(yán)重。）4歸納總結(jié)：我國(guó)的資源國(guó)情。2、我國(guó)的環(huán)境狀況（多媒體出示）1、比較兩組圖片，感受嚴(yán)峻的環(huán)境形 勢(shì)。2、閱讀當(dāng)代中國(guó)面臨的十大環(huán)境問(wèn)題：3、小結(jié)：從總體上看，我國(guó)生態(tài)環(huán)境惡 化的趨勢(shì)初步得到遏制，部分地區(qū)有所改 善，但目前環(huán)境形勢(shì)依然相當(dāng)嚴(yán)峻，不容 樂(lè)觀。使學(xué)生更直觀、更深刻地 感受到：環(huán)境 形勢(shì)十分嚴(yán) 峻。3、我國(guó)必 須堅(jiān)持節(jié)約 資源和保護(hù) 環(huán)境的基本 國(guó)策我國(guó)的資源和環(huán)境的嚴(yán)峻形勢(shì)， 決定了 我國(guó)必須堅(jiān)持節(jié)約資源和保護(hù)環(huán)境的基 本國(guó)策?；顒?dòng)二：面對(duì)我國(guó)的資源和環(huán)境的嚴(yán) 峻形勢(shì)，我們國(guó)家應(yīng)采取什么措施？學(xué)生分組討論，交流自己的看法，教師 小結(jié)。（多媒體出示具體的保護(hù)措施）讓各個(gè)層面的 學(xué)生積極參 與，合作學(xué)習(xí)， 取長(zhǎng)補(bǔ)短。教學(xué)環(huán)節(jié)四：課堂小結(jié)活動(dòng)一：談?wù)勎覀兩磉叺沫h(huán)境狀況， 并進(jìn) 步激發(fā)學(xué) 討論我們應(yīng)如何保護(hù)環(huán)境 ？生的環(huán)保意教師小結(jié)：保護(hù)資源、改善環(huán)境需要我 識(shí)，使之自覺(jué) 們所有人的努力。讓我們從自己做起，從落實(shí)在行動(dòng)上身邊的小事做起，熱愛(ài)自然，熱心環(huán)保， 自覺(jué)做節(jié)約資源和保護(hù)環(huán)境的踐行者。（多媒體出示）教學(xué)環(huán)節(jié)五：回顧反