九年級 化學(xué)131單元試題

1、第一三單元(60分鐘100分)可能用到的相對原子質(zhì)量：H：1O：16Mg：24一、選擇題(本題包括15小題，每小題3分，共45分)1.化學(xué)使世界變得更加絢麗多彩，社會的文明和進(jìn)步離不開化學(xué)，下列事實與化學(xué)無關(guān)的是( )A發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)，保護(hù)環(huán)境B日環(huán)食、日偏食的產(chǎn)生C開發(fā)新能源，研制新材料D藥物和保健品的研制2010年11月12日在廣州以其特有的方式隆重開幕，在下列的精彩瞬間中，發(fā)生化學(xué)變化的是( )3.潔凈的空氣中性質(zhì)比較活潑的化合物是( )A氮氣B氧氣C二氧化碳D某種稀有氣體4.某化學(xué)興趣小組在自制酸堿指示劑后,將其分別滴入酸、堿性溶液中檢驗其變色效果。這一做法屬于科學(xué)探究過程中的( )5.

2、(2011廣東中考)下列實驗操作正確的是( )6.(2011無錫中考)下列物質(zhì)的性質(zhì)屬于物理性質(zhì)的是( )7.如圖所示裝置可用于測定空氣中氧氣的含量，實驗前在集氣瓶內(nèi)加入少量水，并做上記號。下列說法中不正確的是( )A該實驗證明空氣中氧氣的含量約為1/5B實驗時紅磷一定要過量C實驗前一定要檢查裝置的氣密性D紅磷燃燒產(chǎn)生大量的白霧，火焰熄滅后立刻打開彈簧夾8.(2011無錫中考)水是一種重要的自然資源。下列對水的認(rèn)識正確的是( )B.提倡長期用純水(蒸餾水)燒菜、煮飯等C.水體有自凈能力，未經(jīng)處理的生活污水可任意排放D.在淡水資源缺乏的海島上，可考慮用蒸餾法從海水中提取淡水9.(2011廣州中考

3、)下列關(guān)于空氣中各組成成分說法正確的是( )2只有點燃時才能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)2是導(dǎo)致酸雨的主要原因2可作為生產(chǎn)氮肥的原料10.化學(xué)實驗既要操作規(guī)范，更要保障安全。下列實驗操作符合這一要求的是( )A.給試管內(nèi)的液體加熱時，試管口不能對著人B.滴管伸入試管可以準(zhǔn)確地把液體滴入試管 C.選用量程為50 mL的量筒量取38.23 mL液體11.(2011黃石中考)下列物質(zhì)按照單質(zhì)、混合物、氧化物的順序排列的是( )A.水銀、硬水、水B.石墨、熟石灰、生石灰C.氮氣、空氣、消石灰D.冰、醋酸、干冰12.(2011無錫中考)無錫市某日的空氣質(zhì)量日報如下表:下列情況對表中三個空氣質(zhì)量指標(biāo)不會產(chǎn)生影響的是( )

4、13.氧氣是人類寶貴的自然資源。下列有關(guān)氧氣的敘述正確的是( )A.具有可燃性 3和MnO2的混合物制取氧氣，如圖所示，能正確表示固體混合物中MnO2的質(zhì)量分?jǐn)?shù)隨時間變化的是( )15.下列操作中不正確的是( )A.可以用燃燒著的木條鑒別氫氣、氧氣和二氧化碳B.用磷在密閉容器中燃燒，除去密閉容器內(nèi)空氣中的氧氣D.用高錳酸鉀制取氧氣時，應(yīng)先熄滅酒精燈，再從水槽中撤出導(dǎo)管二、填空與簡答題(本題包括6小題，共25分)16.(3分)回答下列問題：(1)實驗臺上擺放著試管、蒸發(fā)皿、量筒三種儀器，其中不能被加熱的儀器是_；(2)使用酒精燈時，要特別注意規(guī)范操作。必須用火柴或打火機等點燃酒精燈，請寫出熄滅酒

5、精燈火焰的方法：_；(3)下列實驗操作過程中玻璃棒不起攪拌作用的是_(填選項字母)。A溶解B蒸發(fā)C過濾17.(4分)現(xiàn)有氧氣、二氧化碳、氮氣、稀有氣體四種物質(zhì)，請用上述物質(zhì)的序號填空：空氣是一種重要的自然資源，空氣中的各種成分可以廣泛應(yīng)用于生產(chǎn)和生活中。(1)_約占空氣體積的78%，是工業(yè)上生產(chǎn)硝酸和化肥的重要原料；(2)人類維持生命不可缺少的氣體是_，燃料燃燒也離不開它； (3)_雖然幾乎不與任何物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，但是也有很廣泛的用途，如制造電光源等； (4)_是植物進(jìn)行光合作用不可缺少的物質(zhì)。18.(4分)正確的實驗操作是實驗成功的關(guān)鍵，是人身安全的保障。請回答：(1)具有可燃性的氣體在點

6、燃或加熱前一定要_。(2)量取液體時，量筒必須放平，視線與量筒刻度線、_保持水平。(3)實驗室用燒瓶制取蒸餾水，加熱時應(yīng)墊上_。(4)用pH試紙測定溶液的pH，可將被測液滴到pH試紙上，顯色后與_對照，讀出溶液的pH。19.(5分)甲、乙是兩個實驗示意圖，根據(jù)圖中所發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)現(xiàn)象及化學(xué)反應(yīng)原理，進(jìn)行總結(jié)歸納并回答下列問題：(1)所發(fā)生的兩個反應(yīng)有共同點：集氣瓶底部均預(yù)先裝有少量水。它們的作用分別是：甲中：_，乙中：_。(2)通過比較這兩個反應(yīng)，發(fā)現(xiàn)它們還有許多相似之處，請你寫出其中兩點： _，_。(3)寫出其中一個反應(yīng)的化學(xué)方程式：_。20.(4分)(2010紅河州中考)化學(xué)學(xué)習(xí)中，我們常

7、用實驗探究的方法學(xué)習(xí)常見物質(zhì)的組成、性質(zhì)等知識，下面A、B、C三個都是研究物質(zhì)組成的實驗圖，按要求回答下列問題：(1)若A實驗中的燒杯是一個干冷的燒杯，可觀察到的現(xiàn)象是_。(2)B實驗是通過證明_的組成來推斷水的組成。(3)C實驗是利用可燃物燃燒消耗瓶內(nèi)的氧氣，使瓶內(nèi)_來推測空氣中氧氣的含量；從研究方法來看，A實驗與_(填“B”或“C”)實驗方法相同。21.(5分)2011年3月22日是第19個世界水日。今年的世界水日的主題是“城市用水：應(yīng)對都市化挑戰(zhàn)”。請回答以下與水有關(guān)的問題：(1)水是生命的基礎(chǔ)，沒有水就沒有生命。下列有關(guān)水的說法正確的是_。B.水既是人類的敵人，又是人類的朋友C.硬水屬

8、于混合物，軟水屬于純凈物D.嬰幼兒、青少年長期飲用純凈水有利于健康(2)請你寫出一個生活中節(jié)約用水的措施：_。(3)課外活動中，同學(xué)們玩起了以水為主題的“化學(xué)反應(yīng)接龍”游戲。游戲的規(guī)則為：用前一個反應(yīng)的一種生成物作為下一個反應(yīng)的反應(yīng)物，并按序號和要求的基本反應(yīng)類型循環(huán)，如圖所示。仿照示例完成下列反應(yīng)的化學(xué)方程式。示例：分解反應(yīng)：電解水2H2O2H2+O2；置換反應(yīng)：_；化合反應(yīng)：_；復(fù)分解反應(yīng)：_。三、實驗與探究題(本題包括2小題，共20分)22.(8分)(2010鞍山中考)某學(xué)習(xí)小組將“從空氣中制取氮氣”作為研究課題，以下是他們的實驗方案：方案一：(1)圖1中裝置B的作用是_，裝置C的作用是

9、_。方案二：(2)將空氣通過圖1中A、B裝置后，收集于圖2的廣口瓶中，用圖2裝置代替裝置C進(jìn)行實驗。實驗中用紅磷而不用木炭的原因是_；(3)此法得到的氮氣不純，請你分析可能的原因是_。23.(12分)(2011湛江中考)下圖是實驗室常見的制取氣體的裝置：(1)寫出上圖中帶標(biāo)號儀器的名稱：_，_。(2)制取二氧化碳可以用B作發(fā)生裝置，其收集裝置通常是_(填字母)，請寫出實驗室制二氧化碳的化學(xué)方程式_。(3)實驗室現(xiàn)在需要制取氧氣，利用上面的儀器，還需要的藥品是：_(填名稱)。(4)我們做鐵絲在氧氣中燃燒的實驗時，把紅熱的鐵絲伸入裝有氧氣的集氣瓶里，反應(yīng)生成_(填化學(xué)式)，做這個實驗時盛氧氣的集氣

10、瓶預(yù)先加少量水，水的作用是_。四、計算題(本題包括2小題，共10分)24.(4分)小林從實驗室中稱取了24 g鎂，做鎂在空氣中燃燒的實驗，實驗完畢后，他稱量了全部生成物的質(zhì)量為39.6 g，生成物是否全部為氧化鎂呢？請你通過計算幫他判斷。25.(6分)某同學(xué)為了測定一瓶過氧化氫溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，取該溶液20 g，加入二氧化錳0.5 g，完全反應(yīng)后，稱得燒杯內(nèi)剩余物質(zhì)的總質(zhì)量為19.7 g。請回答下列問題：(1)二氧化錳在反應(yīng)中的作用是_。(2)計算該過氧化氫溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。(3)利用上述溶液配制100 g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3%的過氧化氫消毒液，需該溶液的質(zhì)量為_g(結(jié)果保留一位小數(shù))。答

11、案解析1.【解析】選B。日環(huán)食、日偏食屬于星象學(xué)研究的范疇，與化學(xué)無關(guān)；發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)、開發(fā)新能源、藥物的研制等，均涉及到新物質(zhì)的制備或物質(zhì)的轉(zhuǎn)化等，都與化學(xué)有關(guān)。2.【解析】選A。物理變化中沒有新物質(zhì)生成，一般包括形狀變化和狀態(tài)改變；而化學(xué)變化中有新物質(zhì)生成?；鹁纥c火過程是物質(zhì)燃燒過程，屬于化學(xué)變化，而噴泉是水在一定壓力下發(fā)生的形狀變化，隊形變化和用面塑制作吉祥物的過程中都沒有生成新物質(zhì)，故三者都屬于物理變化。3.【解析】選C。氧氣雖然化學(xué)性質(zhì)活潑，但是屬于單質(zhì)；氮氣和稀有氣體化學(xué)性質(zhì)不活潑；二氧化碳相對于氮氣和稀有氣體，性質(zhì)比較活潑，且屬于化合物。4.【解析】選B。通過滴入酸、堿性溶液中檢驗

12、酸堿指示劑的變色效果，屬于科學(xué)探究過程中的實驗。5.【解析】選A。點燃酒精燈時不能用燃著的酒精燈去點燃另一個酒精燈，應(yīng)用火柴點燃；B中集氣瓶底部應(yīng)鋪一層細(xì)沙或注入少量的水，以防炸裂瓶底；托盤天平稱量藥品時，應(yīng)左邊放藥品，右邊放砝碼；聞氣體的氣味時，不能把鼻孔湊到瓶口，以防中毒。選項A符合題意。6.【解析】選C。物理性質(zhì)表現(xiàn)為：顏色、狀態(tài)、氣味、熔點、沸點、密度、硬度、溶解性、揮發(fā)性、導(dǎo)電性、導(dǎo)熱性、延展性等，化學(xué)性質(zhì)主要表現(xiàn)在：可燃性、氧化性、還原性、穩(wěn)定性、腐蝕性等。故濃鹽酸有揮發(fā)性，屬于物理性質(zhì)，故選C。7.【解析】選D。本題考查空氣中氧氣含量的測定，通過進(jìn)入集氣瓶中水的體積可以得出空氣中

13、氧氣含量約為1/5 的結(jié)論；實驗時若紅磷量不足，氧氣消耗不盡，或裝置氣密性不好，或火焰熄滅后未等裝置冷卻就打開彈簧夾等做法，都會造成實驗結(jié)果偏小；紅磷燃燒生成的是五氧化二磷白色固體，產(chǎn)生的是大量的白煙，而不是白霧。8.【解析】選D。明礬起到凈水作用，加入明礬可以使小的懸浮物凝聚，從而沉降下來，并不能除去所有雜質(zhì)，故A錯；蒸餾水沒有一些礦物質(zhì)，不適于長期飲用，故B錯；為了防止水污染，生活污水必須處理后再排放，故C錯；海水淡化可以采取蒸餾法，故D正確，選D。9.【解析】選C。常溫下空氣中的氧氣也能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，如使鐵生銹?？諝庵械腃O2是導(dǎo)致溫室效應(yīng)的主要原因，二氧化硫是導(dǎo)致酸雨的主要物質(zhì)?？諝庵?/p>

14、的稀有氣體也有很大使用價值，如作保護(hù)氣和用在電光源中。10.【解析】選A。給試管內(nèi)的液體加熱時，若試管口對著人，液體沸騰濺出后易造成意外事故，因此不能對著自己或他人；滴管若伸入試管內(nèi)，易將雜質(zhì)粘附在滴管上，將雜質(zhì)帶回試劑瓶，污染原藥液；50 mL量筒不能準(zhǔn)確量取38.23 mL液體；過濾時攪拌過濾器內(nèi)的液體，易損壞濾紙，影響過濾效果，故不能攪拌。11.【解析】選A。熟石灰、消石灰都是Ca(OH)2，不是混合物也不是氧化物，冰不是單質(zhì)，B、C、D皆不合題意。12.【解析】選A。露天焚燒垃圾會產(chǎn)生大量的粉塵，汽車尾氣中含有一氧化碳和氮的氧化物，煤作燃料，會產(chǎn)生二氧化硫，故B、C、D都會造成空氣污染

15、；A項，氫氣燃燒后生成惟一產(chǎn)物水，不會對空氣造成污染，故選A。13.【解析】選B。氧氣能助燃，但不可燃；硫在氧氣中燃燒生成二氧化硫；木炭燃燒生成二氧化碳?xì)怏w，二氧化碳是無色無味的氣體，故A、C、D皆錯。14.【解析】選A。由反應(yīng)2KClO32KCl+3O2知，MnO2在KClO3分解的反應(yīng)中是催化劑，即在化學(xué)反應(yīng)前后其質(zhì)量不發(fā)生變化，但是由于反應(yīng)后固體的總質(zhì)量減小，故反應(yīng)后二氧化錳的質(zhì)量分?jǐn)?shù)增大，且反應(yīng)開始時，MnO2的質(zhì)量分?jǐn)?shù)不為0，只有A符合題意。15.【解析】選D。氫氣能被燃燒著的木條點燃，氧氣能使燃燒著的木條燃燒更旺，二氧化碳則能使之熄滅，選項A正確；由于磷能與氧氣反應(yīng)生成五氧化二磷固

16、體，反應(yīng)中能消耗氧氣，且不產(chǎn)生其他氣體，因此選項B正確；硬水中的鈣離子是以可溶性的碳酸氫鈣形式存在的，由于碳酸氫鈣不穩(wěn)定，受熱易分解，變成不溶性的碳酸鈣沉淀，故用加熱煮沸的方法，能降低硬水的硬度，因此選項C正確；先熄滅酒精燈，后將導(dǎo)管從水槽中撤出，容易使水倒流回試管，引起試管炸裂。16.【解析】(1)量筒屬于計量儀器，不能加熱；(2)為防止發(fā)生事故，熄滅酒精燈時切不可用嘴吹滅，應(yīng)用燈帽蓋滅；(3)溶解時玻璃棒的作用是攪拌，以加速溶解；蒸發(fā)時，玻璃棒的作用是攪拌，防止液體因受熱不均勻而濺出；過濾時，玻璃棒是引流工具。答案：(1)量筒(2)用燈帽蓋滅(3)C17.【解析】空氣中約占空氣總體積78%

17、的是氮氣，用氮氣作原料可以生產(chǎn)硝酸和化肥等；氧氣能供給人類呼吸，是維持人類生命不可缺少的氣體；空氣中的稀有氣體幾乎不與任何物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定；植物光合作用的原料是水和二氧化碳。答案：(1)(2)(3)(4)18.【解析】(1)點燃不純的可燃性氣體易發(fā)生爆炸，因而點燃或加熱前一定要先檢驗其純度；(2)為保證讀數(shù)準(zhǔn)確，量取液體時視線應(yīng)與量筒刻度線、液體凹液面的最低處保持水平；(3)給燒瓶加熱時，為防止燒瓶因受熱不均勻而炸裂，需墊上石棉網(wǎng)；(4)pH試紙包括兩部分，一是試紙，二是標(biāo)準(zhǔn)比色卡，因此試紙顯色后應(yīng)與標(biāo)準(zhǔn)比色卡對照，讀出溶液的pH。答案：(1)檢驗氣體的純度(或驗純)(2)液體的

18、凹液面最低處(3)石棉網(wǎng)(4)標(biāo)準(zhǔn)比色卡19.【解析】(1)甲瓶中是鐵絲在氧氣中燃燒，由于生成物是固體四氧化三鐵，在集氣瓶底部預(yù)先放少量水是防止灼熱的四氧化三鐵固體濺落瓶底，造成集氣瓶底炸裂；而乙中是硫在氧氣中燃燒，生成物是有毒氣體二氧化硫，瓶底預(yù)先加少量水，是為了吸收二氧化硫，以防止其逸散到空氣中，造成空氣污染；(2)在比較兩個反應(yīng)時，可以從反應(yīng)類型、反應(yīng)條件、反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)現(xiàn)象等方面找相同點。答案:(1)防止生成的紅熱熔化物濺落，炸裂瓶底吸收燃燒產(chǎn)物，防止SO2 污染空氣(2)都是化合反應(yīng)都與氧氣反應(yīng)生成物都是氧化物反應(yīng)都放出大量的熱反應(yīng)條件都是點燃都是氣體與固體反應(yīng)等(任答其中兩點

19、，或其他合理答案均可)(3)S+O2SO2(或3Fe+2O2Fe3O4)20.【解析】(1)甲烷的燃燒產(chǎn)物水遇冷聚成水霧；(2)水通電分解生成氫氣和氧氣，根據(jù)反應(yīng)前后元素種類不變，從而推斷水的組成。(3)可燃物燃燒消耗氧氣，密閉裝置內(nèi)氣壓減小；A和B都是通過反應(yīng)產(chǎn)物來探究物質(zhì)的組成和性質(zhì)的，兩實驗的原理相同。答案：(1)燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水霧(2)電解產(chǎn)物(3)氣壓減小B21.【解析】(1)清澈透明的泉水仍含有可溶性雜質(zhì)，屬于混合物；當(dāng)洪水泛濫，或被污染時，這時水就成為人類的敵人；軟水也含有少量的可溶性雜質(zhì)，不是純凈物；純凈水中不含礦物質(zhì)，長期飲用對人體健康不利。(2)節(jié)約用水的措施很多，如使用節(jié)水

20、型的洗衣機、用洗衣服的水沖廁所等。(3)按照圖示所示的規(guī)律可知，A為H2或O2，又因為為置換反應(yīng)，所以A為H2，為H2與金屬氧化物發(fā)生的反應(yīng)；為化合反應(yīng)，與水能發(fā)生化合反應(yīng)的物質(zhì)有CaO或SO2等氧化物，生成相應(yīng)的堿或酸；為復(fù)分解反應(yīng)，可以是堿與酸或者是酸與金屬氧化物發(fā)生反應(yīng)，產(chǎn)物有水。答案：(1)B(2)用洗衣服的水拖地、沖廁所(答案合理即可)(3)H2+CuOCu+H2OCaO+H2O=Ca(OH)2Ca(OH)2+2HCl=CaCl2+2H2O(其他答案合理也可)22.【解析】本題的目的是從空氣中分離出氮氣，因此，圖1的裝置A中利用氫氧化鈉溶液能與二氧化碳反應(yīng)除去空氣中的二氧化碳，裝置B則是利用濃硫酸的吸水性除去空氣中的水蒸氣，裝置C則是利用銅與氧氣反應(yīng)除去氧氣，由于不能除去空氣中的稀有氣體，還有可能存在前面的反應(yīng)中，氧氣和二氧化碳?xì)怏w除不盡等因素，因而這種方法得到的氮氣不純；用紅磷代替銅絲，是因為紅磷只與氧氣反應(yīng)且生成固體五氧化二磷，若用木炭代替，則生成二氧化碳?xì)怏w，又引入了新雜質(zhì)，從而使氮氣不純。答案:(1)干燥氣體(除去水分)吸收(除去)氧氣(2)因木炭燃燒生成