初中生物教學(xué)心得體會(huì)初中數(shù)學(xué)教學(xué)心得體會(huì).doc

1、初中生物教學(xué)心得體會(huì)初中數(shù)學(xué)教學(xué)心得體會(huì)生物課，對(duì)于初中的同學(xué)來(lái)說(shuō)是比擬生疏的一門課程，但從同學(xué)們的觀念上來(lái)講已經(jīng)把他定性為副課。針對(duì)這兩個(gè)情況，為了讓同學(xué)們能認(rèn)真學(xué)習(xí)生物知識(shí)，上好課，老師一開場(chǎng)就做了相應(yīng)的努力。下文是初中生物老師的教學(xué)心得體會(huì)，。初中生物教學(xué)心得體會(huì)篇一初中生物科學(xué)的教育是面向全體學(xué)生的,它的目的并要培養(yǎng)生物學(xué)家、培養(yǎng)生物人材,初中生物教學(xué)的目的是所有中學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng),培養(yǎng)熱愛大自然,自覺(jué)保護(hù)環(huán)境的情操,對(duì)生物科學(xué)的興趣,為一今后要從事生物事業(yè)的人打下最的根底.從我接觸學(xué)生的那一刻開場(chǎng),我一直以培養(yǎng)對(duì)生物學(xué)科的興趣為主要目的的.我的每課堂設(shè)計(jì)、每活動(dòng)安排以學(xué)生為中心,并

2、且以培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)為中心的.老師,教材是要的,教材老師來(lái)說(shuō)只是承載知識(shí)的工具,而教學(xué)的依賴.一名老師,要所教年級(jí)的教材,還整個(gè)中學(xué)階段的教材.要知道在整個(gè)初中階段,生物課程都需要學(xué)生些知識(shí),知識(shí)體系是怎樣安排的,學(xué)生在每學(xué)習(xí)階段需要學(xué)習(xí)哪些知識(shí),那些才能需要培養(yǎng)和等等.在我的教學(xué)中,通常我把教材中的知識(shí)的安排糅合成專題,然后再學(xué)生的學(xué)情安排教學(xué)進(jìn)度.并且在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中貫穿的活動(dòng),例如課堂小游戲、調(diào)查、競(jìng)賽等等,讓學(xué)生在松的學(xué)習(xí)中知識(shí).生物學(xué)一門以實(shí)驗(yàn)為根底的生命和生命活動(dòng)規(guī)律的學(xué)科,很強(qiáng)的理論性和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)性.生物學(xué)以技術(shù)應(yīng)用、知識(shí)創(chuàng)新快的特點(diǎn),的應(yīng)用性和的創(chuàng)新性.在自然界和人類社會(huì)開展的,每

3、一位生物老師應(yīng)轉(zhuǎn)變教育觀念、更新教育思想、改革教學(xué)形式、改良教學(xué)方法和手段,使學(xué)生的根底知識(shí)、科學(xué)務(wù)實(shí)的、靈敏多變的思維和強(qiáng)烈的創(chuàng)新意識(shí).這就要求在課堂教學(xué)中應(yīng)牢牢把握“務(wù)實(shí)、求活、求新”的教學(xué)三原那么,新的教學(xué)成 果.在教學(xué)中,要搞清生物要領(lǐng)的過(guò)程,講清生物概念的定義、含義及特性等,有時(shí)需要舉例、作圖等手段讓學(xué)生對(duì)抽象生物要領(lǐng)的理解.對(duì)生物規(guī)律的講解中,要注意學(xué)生分析p 、概括、抽象、推理、歸納等思維活動(dòng)得出結(jié)論,要講清生物規(guī)律的適用條件和范圍及生物規(guī)律中各生物量之間的關(guān)系,必要時(shí)對(duì)其的概念規(guī)律要區(qū)別,消除學(xué)生對(duì)生物概念規(guī)律的模糊感.在習(xí)題講析中,要培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方法和的學(xué)習(xí)習(xí)慣.初中生

4、物教學(xué)心得體會(huì)篇二初中生物的教育對(duì)象是面向全體學(xué)生的，其教學(xué)目的是進(jìn)步所有中學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)，這就要求老師注重培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然，自覺(jué)保護(hù)環(huán)境的情操，進(jìn)步他們對(duì)生物科學(xué)的興趣。我們的每一個(gè)課堂設(shè)計(jì)、每一個(gè)活動(dòng)安排都應(yīng)以學(xué)生為中心，并且以培養(yǎng)學(xué)生根本素質(zhì)為中心思想，以培養(yǎng)他們對(duì)生物學(xué)科的興趣為主要目的的，多注意選擇與學(xué)生生活環(huán)境親密聯(lián)絡(luò)的課外知識(shí)。在中學(xué)生物學(xué)教學(xué)過(guò)程中，改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立性、自主性和創(chuàng)新精神，引導(dǎo)他們質(zhì)疑、調(diào)查和探究，學(xué)會(huì)在理論中學(xué)，在合作中學(xué)，逐步形成有效的學(xué)習(xí)策略，這是理論生物新課程理念的要求，是全面推進(jìn)素質(zhì)教育、培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的需要。在生物學(xué)課堂教學(xué)過(guò)程

5、中，動(dòng)用探究形式組織教學(xué)活動(dòng)，能較大程度地激起學(xué)生學(xué)習(xí)生物知識(shí)的興趣，從而進(jìn)步課堂教學(xué)的成果。我是一名剛上生物課的老師，對(duì)教材還不是很熟悉，特別是對(duì)知識(shí)的系統(tǒng)性還不是很理解。但是我知道作為老師，教材是必需要理解掌握的，教材對(duì)于老師來(lái)說(shuō)只是一個(gè)承載知識(shí)的工具，不能作為教學(xué)的絕對(duì)依賴。從上崗這段時(shí)間來(lái)看，我覺(jué)得我的第一步就是研究教材，不僅是所教年級(jí)的教材，還要把整個(gè)中學(xué)階段的教材都要系統(tǒng)地進(jìn)展研究，要知道在整個(gè)初中階段，生物課程都需要學(xué)生掌握些什么知識(shí)，知識(shí)體系是怎樣安排的，學(xué)生在每一個(gè)學(xué)習(xí)階段需要學(xué)習(xí)哪些知識(shí)，哪些才能需要得到培養(yǎng)和進(jìn)步等等。在以后的教學(xué)中，通常把教材中的知識(shí)通過(guò)自己的安排糅合成

6、一個(gè)一個(gè)專題，然后再根據(jù)學(xué)生的詳細(xì)學(xué)情合理安排教學(xué)。教學(xué)方法上，應(yīng)盡量靈敏，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，根據(jù)課程構(gòu)造設(shè)置內(nèi)容特點(diǎn)、課型特征以及學(xué)生的根底、興趣情況和實(shí)際教學(xué)環(huán)境，采用靈敏多變的教學(xué)方法和手段，到達(dá)最正確教學(xué)效果;知識(shí)方法教育要靈敏，在課堂上，應(yīng)根據(jù)不同的課型采取不同的教學(xué)方法;思維方法訓(xùn)練要靈敏，在解決生物問(wèn)題過(guò)程中，引導(dǎo)學(xué)生，從不角度、不同側(cè)面去分析p 問(wèn)題，做到有目的對(duì)學(xué)生進(jìn)展各種思維訓(xùn)練。今后我將從以上各方面入手，多向各位老老師學(xué)習(xí)，還要向?qū)W生學(xué)習(xí)，使自己的教學(xué)進(jìn)展得有條不紊，自己各方面都能獲得進(jìn)步。初中生物教學(xué)心得體會(huì)篇三生物課，對(duì)于初一的同學(xué)來(lái)說(shuō)是比擬生疏的一門課程，但從同學(xué)們

7、的觀念上來(lái)講已經(jīng)把他定性為副課。針對(duì)這兩個(gè)情況，為了讓同學(xué)們能認(rèn)真學(xué)習(xí)生物知識(shí)，上好課，我一開場(chǎng)就做了相應(yīng)的努力。作為生物老師，我首先認(rèn)真學(xué)習(xí)了教學(xué)大綱，刻苦鉆研了課本教材，做到對(duì)教學(xué)心中有數(shù)。對(duì)于學(xué)生來(lái)講，既生疏又枯燥的東西，學(xué)起來(lái)肯定沒(méi)有興趣，也就學(xué)不好知識(shí)。所以我備課時(shí)充分考慮到這些情況。上課前我總要花大量的時(shí)間來(lái)做好準(zhǔn)備。如在網(wǎng)上搜索相關(guān)資料和圖片、去田野采集生物標(biāo)本，或者親手拍攝或錄制一些動(dòng)植物素材，精心制作，編輯到教案中去，創(chuàng)設(shè)了形象直觀的課堂教學(xué)環(huán)境，每次實(shí)驗(yàn)都要在課前親自做一做，使課堂氣氛活潑，生動(dòng)有趣，充分激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。讓學(xué)生感覺(jué)到自己身邊的許多生命現(xiàn)象就是自己正在學(xué)習(xí)的生物科學(xué)，從而增添了學(xué)生學(xué)習(xí)信心和探究神奇微妙的生物世界的求知欲。要進(jìn)步教學(xué)效果，還有很多缺乏。首先我自己的業(yè)務(wù)程度非常需要進(jìn)步，除了向有經(jīng)歷的老師取經(jīng)，平時(shí)要努力學(xué)習(xí)。同時(shí)要進(jìn)一步分析p