如何有效教育問題學(xué)生

1、如何有效教育“問題學(xué)生” 如何有效教育小孩子，使學(xué)生與家長、老師之間形成良性互動，甚為重要，尤其是有效教育“問題學(xué)生”更加重要。那么，如何做才能使之更加有效，是我們必須面對的問題。方法/步驟201對待“問題學(xué)生”首先要建立良好的師生關(guān)系。經(jīng)常和他們談心，溝通，了解他們的心理需要，真心為他們著想，讓他們擺正什么事應(yīng)該做，什么事不應(yīng)該做的心態(tài)，發(fā)揮他們的內(nèi)在潛能，讓他們找到心理、思想、體力的合理釋放點。俗話說：“親其師，信其道”。這些所謂“問題學(xué)生”多有一些逆反心理，老師不要覺得自己高高在上，采取強制措施，那樣即使能服的住人，也服不了他們的心，甚至?xí)懈鼑乐氐膶埂?2對待“問題學(xué)生”要有充分的信

2、任、尊重和理解。優(yōu)等生和所謂“問題學(xué)生”有了錯誤，老師在處理過程中要一視同仁，懲罰合理，不要在態(tài)度上和懲罰上有什么不同，面對有錯誤的優(yōu)等生不予批評，不了了之，而對“問題學(xué)生”卻大訓(xùn)特訓(xùn)，狠批一頓，這是教育的一個誤區(qū)，千萬要不得。要給予“問題學(xué)生”更多地尊重信任與理解。03對待“問題學(xué)生”要給予比普通學(xué)生更多的愛?？赡芤惶崞稹皢栴}學(xué)生”，很多老師就愛不起來，這也是教育的一個誤區(qū)。多看他們的優(yōu)點，少看缺點；多鼓勵，少批評。給予他們的愛要多一些，用真心、真情去打動他們，感化他們，就會使他們改掉惡習(xí)，走上正軌。04對待“問題學(xué)生”要給予一顆寬容的心?！皢栴}學(xué)生”活潑好動，思想活躍，難免會脫離老師思想里

3、的那個“圈”。多給學(xué)生一些自己的空間，老師要寬容一些，不必太苛責(zé)，只要他們的做法不出“大圈”，不出“大格”，不必太過限制。05對待“問題學(xué)生”要堅持做到“三不”。不挖苦學(xué)生。當(dāng)學(xué)生做錯事時，要耐心開導(dǎo)，不挖苦、不訓(xùn)斥，不拿大話威脅恐嚇。不體罰與變相體罰。如有的學(xué)生因作業(yè)沒寫好，或沒有按要求去做，要單獨找他談話，幫他找出原因。“心罰”即對學(xué)生內(nèi)在心理和精神的懲罰，它是與體罰相對應(yīng)而言的。心罰的副作用很大，學(xué)生覺得侮辱了他們的人格，刺傷了他們的自尊心，就會與老師產(chǎn)生強烈的抵觸情緒。06對待問題學(xué)生要做到家校聯(lián)系。人們常說，家庭是兒童的第一個學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。學(xué)校、家庭和社會是孩子成長的

4、環(huán)境，孩子的成長，離不開家長和家庭教育。轉(zhuǎn)化“問題學(xué)生”僅靠學(xué)校工作是遠遠不夠的，還需要家庭的關(guān)心，社會的關(guān)注。因為家庭成員的劣習(xí)或家庭結(jié)構(gòu)的劇變，社會的不當(dāng)輿論導(dǎo)向或某些不正之風(fēng)，都可能引起學(xué)生的不良行為，或使“問題學(xué)生”出現(xiàn)反復(fù)。現(xiàn)在的年輕父母，在如何教育子女成材的問題上，許多人擺脫不了舊傳統(tǒng)觀念的束縛，在教育觀點和教育方法上走入了誤區(qū)，使孩子無法健康成長。對于家長來說，應(yīng)提高自身素質(zhì)，樹立正確的教育觀念，學(xué)會欣賞孩子，提高孩子經(jīng)受挫折的能力，培養(yǎng)健康的心理，放開手腳，尊重孩子的意愿，與孩子一起學(xué)習(xí)，做出榜樣，為孩子營造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。因而轉(zhuǎn)化“問題學(xué)生”需要學(xué)校、家庭、社會三位一體，

5、齊抓共管，才有可能奏效。特別提示總之，“冰凍三尺非一日之寒”，轉(zhuǎn)化問題學(xué)生的教育工作是一項長期、復(fù)雜、艱巨的教育系統(tǒng)工程。需要一定的時間，用高度的熱情，遵循因材施教的原則，進行反復(fù)、耐心的教育；還需要學(xué)校、家庭、社會的密切配合，共同形成一體化教育網(wǎng)絡(luò)，才能獲得良好的教育效果。本頁搜狗指南內(nèi)容僅供參考，請您根據(jù)自身實際情況謹慎操作。尤其涉及您或第三方利益等事項，請咨詢專業(yè)人士處理。0無幫助大家都在搜問題學(xué)生教育學(xué)校問題學(xué)生法制教育班主任如何教育問題學(xué)生淺談如何教育問題學(xué)生如何對問題學(xué)生進行教育家長如何教育問題學(xué)生教育問題學(xué)生的方法與經(jīng)驗問題學(xué)生教育學(xué)校山西方法/步驟2對待“問題學(xué)生”首先要建立良

6、好的師生關(guān)系。經(jīng)常和他們談心，溝通，了解他們的心理需要，真心為他們著想，讓他們擺正什么事應(yīng)該做，什么事不應(yīng)該做的心態(tài)，發(fā)揮他們的內(nèi)在潛能，讓他們找到心理、思想、體力的合理釋放點。俗話說：“親其師，信其道”。這些所謂“問題學(xué)生”多有一些逆反心理，老師不要覺得自己高高在上，采取強制措施，那樣即使能服的住人，也服不了他們的心，甚至?xí)懈鼑乐氐膶?。對待“問題學(xué)生”要有充分的信任、尊重和理解。優(yōu)等生和所謂“問題學(xué)生”有了錯誤，老師在處理過程中要一視同仁，懲罰合理，不要在態(tài)度上和懲罰上有什么不同，面對有錯誤的優(yōu)等生不予批評，不了了之，而對“問題學(xué)生”卻大訓(xùn)特訓(xùn)，狠批一頓，這是教育的一個誤區(qū)，千萬要不得。

7、要給予“問題學(xué)生”更多地尊重信任與理解。對待“問題學(xué)生”要給予比普通學(xué)生更多的愛。可能一提起“問題學(xué)生”，很多老師就愛不起來，這也是教育的一個誤區(qū)。多看他們的優(yōu)點，少看缺點；多鼓勵，少批評。給予他們的愛要多一些，用真心、真情去打動他們，感化他們，就會使他們改掉惡習(xí)，走上正軌。對待“問題學(xué)生”要給予一顆寬容的心?！皢栴}學(xué)生”活潑好動，思想活躍，難免會脫離老師思想里的那個“圈”。多給學(xué)生一些自己的空間，老師要寬容一些，不必太苛責(zé)，只要他們的做法不出“大圈”，不出“大格”，不必太過限制。對待“問題學(xué)生”要堅持做到“三不”。不挖苦學(xué)生。當(dāng)學(xué)生做錯事時，要耐心開導(dǎo)，不挖苦、不訓(xùn)斥，不拿大話威脅恐嚇。不體

8、罰與變相體罰。如有的學(xué)生因作業(yè)沒寫好，或沒有按要求去做，要單獨找他談話，幫他找出原因?！靶牧P”即對學(xué)生內(nèi)在心理和精神的懲罰，它是與體罰相對應(yīng)而言的。心罰的副作用很大，學(xué)生覺得侮辱了他們的人格，刺傷了他們的自尊心，就會與老師產(chǎn)生強烈的抵觸情緒。對待問題學(xué)生要做到家校聯(lián)系。人們常說，家庭是兒童的第一個學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。學(xué)校、家庭和社會是孩子成長的環(huán)境，孩子的成長，離不開家長和家庭教育。轉(zhuǎn)化“問題學(xué)生”僅靠學(xué)校工作是遠遠不夠的，還需要家庭的關(guān)心，社會的關(guān)注。因為家庭成員的劣習(xí)或家庭結(jié)構(gòu)的劇變，社會的不當(dāng)輿論導(dǎo)向或某些不正之風(fēng)，都可能引起學(xué)生的不良行為，或使“問題學(xué)生”出現(xiàn)反復(fù)?，F(xiàn)在的年輕

9、父母，在如何教育子女成材的問題上，許多人擺脫不了舊傳統(tǒng)觀念的束縛，在教育觀點和教育方法上走入了誤區(qū)，使孩子無法健康成長。對于家長來說，應(yīng)提高自身素質(zhì)，樹立正確的教育觀念，學(xué)會欣賞孩子，提高孩子經(jīng)受挫折的能力，培養(yǎng)健康的心理，放開手腳，尊重孩子的意愿，與孩子一起學(xué)習(xí)，做出榜樣，為孩子營造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。因而轉(zhuǎn)化“問題學(xué)生”需要學(xué)校、家庭、社會三位一體，齊抓共管，才有可能奏效。01/06方法/步驟2點擊目錄可快速跳轉(zhuǎn)至頁面對應(yīng)位置01對待“問題學(xué)生”首先要建立良好的師生關(guān)系。經(jīng)常和他們談心，溝通，了解他們的心理需要，真心為他們著想，讓他們擺正什么事應(yīng)該做，什么事不應(yīng)該做的心態(tài)，發(fā)揮他們的內(nèi)在潛

10、能，讓他們找到心理、思想、體力的合理釋放點。俗話說：“親其師，信其道”。這些所謂“問題學(xué)生”多有一些逆反心理，老師不要覺得自己高高在上，采取強制措施，那樣即使能服的住人，也服不了他們的心，甚至?xí)懈鼑乐氐膶埂?2對待“問題學(xué)生”要有充分的信任、尊重和理解。優(yōu)等生和所謂“問題學(xué)生”有了錯誤，老師在處理過程中要一視同仁，懲罰合理，不要在態(tài)度上和懲罰上有什么不同，面對有錯誤的優(yōu)等生不予批評，不了了之，而對“問題學(xué)生”卻大訓(xùn)特訓(xùn)，狠批一頓，這是教育的一個誤區(qū)，千萬要不得。要給予“問題學(xué)生”更多地尊重信任與理解。03對待“問題學(xué)生”要給予比普通學(xué)生更多的愛?？赡芤惶崞稹皢栴}學(xué)生”，很多老師就愛不起來，

11、這也是教育的一個誤區(qū)。多看他們的優(yōu)點，少看缺點；多鼓勵，少批評。給予他們的愛要多一些，用真心、真情去打動他們，感化他們，就會使他們改掉惡習(xí)，走上正軌。04對待“問題學(xué)生”要給予一顆寬容的心?！皢栴}學(xué)生”活潑好動，思想活躍，難免會脫離老師思想里的那個“圈”。多給學(xué)生一些自己的空間，老師要寬容一些，不必太苛責(zé)，只要他們的做法不出“大圈”，不出“大格”，不必太過限制。05對待“問題學(xué)生”要堅持做到“三不”。不挖苦學(xué)生。當(dāng)學(xué)生做錯事時，要耐心開導(dǎo)，不挖苦、不訓(xùn)斥，不拿大話威脅恐嚇。不體罰與變相體罰。如有的學(xué)生因作業(yè)沒寫好，或沒有按要求去做，要單獨找他談話，幫他找出原因?！靶牧P”即對學(xué)生內(nèi)在心理和精神的懲罰，它是與體罰相對應(yīng)而言的。心罰的副作用很大，學(xué)生覺得侮辱了他們的人格，刺傷了他們的自尊心，就會與老師產(chǎn)生強烈的抵觸情緒。06對待問題學(xué)生要做到家校聯(lián)系。人們常說，家庭是兒童的第一個學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。學(xué)校、家庭和社會是孩子成長的環(huán)境，孩子的成長，離不開家長和家庭教育。轉(zhuǎn)化“問題學(xué)生”僅靠學(xué)校工作是遠遠不夠的，還需要家庭的關(guān)心，社會的關(guān)注。因為家庭成員的劣習(xí)或家庭結(jié)構(gòu)的劇變，社會的不當(dāng)輿論導(dǎo)向或某些不正之風(fēng)，都可能引起學(xué)生的不良行為，或使“問題學(xué)生”出現(xiàn)反復(fù)?，F(xiàn)在的年輕父