初中語文期中考試反思 語文期中考試反思總結 .doc

1、初中語文期中考試反思 語文期中考試反思總結 提倡語文速讀的出發(fā)點是進步中語教學效率與學生素質，以適應信息社會的需求。今天WTT給大家為您整理了語文期中考試反思總結，有所幫助。語文期中考試反思總結范文一本人擔任一(3)班和一(4)班語文教學工作。本人堅持認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時修改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比擬完好的知識體系，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷進步，從而不斷進步自己的教學程度和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。下面是本人的教學經歷及教訓。一、要進步教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：1、課前準備：備好

2、課。認真鉆研教材，對教材的根本思想、根本概念，每句話、每個字都弄清楚，理解教材的構造，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。理解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。2、課堂上的情況：組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反應，調動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，想方設法創(chuàng)設教學情景，激發(fā)學生的興趣和情感，使他們產生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克制了以前重復的缺點，課堂提問面向全

3、體學生，注意引發(fā)學生學習的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。3、要進步教學質量，還要做好課后輔導工作，初一的學生愛動、好玩，缺乏自控才能，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開場，比方，握握他的手，摸摸他的頭等。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深入的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的缺乏。4、積極參與科組活動，虛心向同行學習，博

4、采眾長，進步教學程度。5、認真學習新課標要求，勇于從事語文教學的新嘗試。二、獲得的成績：在期中、期末考試中所任教班級成績都名列全級前茅?？傊?，在本學年的各科教學工作中，我都力爭嚴格要求自己，無任何有悖教學大綱和新課改要求的做法，并能做到為人師表，語言安康得體，舉止文明禮貌，以身作那么，注重身教。在今后的教學工作中，我仍將一如既往的要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為母校的建立與開展奉獻自己的力量!語文期中考試反思總結范文二語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學科。在新課改的大背景中，學生的自主學習，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新才能，已成為老師關注的熱點，討論、交流、探究等學習方式已成

5、為課堂的主流。我在語文課堂教學中，力求做到讓學生變得鮮活，讓學生學得興致盎然，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，從而開展學生的語文素養(yǎng)。一、“興趣是最好的老師”。在教學中，我非常注重培養(yǎng)和激發(fā)學生的學習興趣。譬如，在導入新課，讓學生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氣氛中，而又不知不覺地學語文。我們要根據不同的課型，設計不同的導入方式。可以用多媒體展示課文的畫面讓學生進入情景;也可用講述故事的方式導入，采用激發(fā)興趣、設計懸念.引發(fā)設計，比起簡單的講述更能激發(fā)學生的靈性，開啟學生學習之門。二、重視朗讀品評感悟，讓課堂教學“活”起來。小學語文課本中的每一篇課文都是文質兼美的佳作，其語境描繪的美妙，

6、語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，都是引導學生感悟的重要內容。而由于課堂教學時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導學生一一感悟。為了使這些精彩給學生留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點，引導學生對語言文字反復誦讀，以悟出語言豐富的形象內涵，意義內涵，情感內涵。同時，讓學生在感悟的根底上，引導學生居高臨下地對課文進展品評，在品評中深化理解，升華認識，填補空白。如在將軍的閱讀教學中，我是這樣引導學生這樣品評：“學習了這篇課文，你認為文中什么地方給你留下了深入的印象?請你選擇其中的一點說一說。”此時的學生充分表述他們的真實感受，學生們覺的有這樣一位將軍深感驕傲。”這樣引導學生選擇自己

7、閱讀感悟的精華，進展詳細表述，讓他們在各自品評中進一步升華認識。課堂上的時間不夠用，新課程下的課堂教學，是培養(yǎng)學生掌握學習的方法，通過學方法，讓學生勇于探究，對新事物產生興趣。為了適應新課程教學，我們必須轉變教學理念，必須讓學生在課堂上自己找方法，那就會產生拖堂現象，那我們如何去完成教學方案，識字才能又怎么樣培養(yǎng)?那就必須進展有效的課堂教學，不能讓課堂的時間浪費掉，老師們必須控制好時間，防止遲到，防止外界干擾，減少維持課堂紀律，要讓學生明白學習是重要的事情，是要花很多時間去學的，但不是可以隨意浪費的。我們還可以嘗試引導學生將最感興趣的話題或文中的重點問題提出來討論，而其它的問題可放在課后與學生

8、單獨交流，或將自己的想法寫在紙上再交給老師，對于較為精彩的話語可展覽在語文學習園地內。語文期中考試反思總結范文三_-20_學年語文教育教學工作，在學校教科室的指導和語文教研組的指導下，井然有序地進展。語文教研活動蓬勃開展，語文教育教學工作成績顯著。我本學年服從學校指導安排，擔任191班、192班兩個平臺的語文教育教學工作，周課時23節(jié)。在教育教學工作中，我從以下幾個方面做好工作：一、構建和諧的師生關系。關系就是消費力，不管是教一平臺，二平臺還是三平臺，我都以一顆平常心對待學生，不高抬優(yōu)秀生，不打擊后進生。生命是平等的，不因成績好壞而把學生分為三六九等，每一個學生都是一株會開花的草，用心呵護他們

9、，他們會開花的。我喜歡他們，他們也喜歡我，師生和諧相處，是搞好教學的根底。二、認真?zhèn)湔n。備課是上好課的根底，課前查閱資料，理清教學重點和難點;備好學生，對課堂教學的突發(fā)事件有預見性;對課堂教學突發(fā)事件有獨到的處理方法;二三平臺的學生，注意力集中時間短，備課內容不宜太復雜，宜簡潔明了。三、認真上課。認真上課，進步45分鐘的課堂效率，因地制宜地進展高效課堂改革。教學重點反復講，教學難點突出講，把復雜的問題簡單化，線條畫，明晰化，歸納化，總結化。把課堂內容化整歸一，讓學生容易承受，容易消化。四、認真修改作業(yè)。作業(yè)是檢查學生對知識點的掌握情況，也是課堂效率的表達。按學校常規(guī)管理規(guī)定，我對學生實行一課一

10、練，一練一修改。及時發(fā)現學生的聽課過程中的情況，發(fā)現缺乏之處及時更正，決不把問題堆積下來，阻礙教學進度。一單元一次作文訓練，大小測驗也進展作文訓練，有時，課堂仿寫，片段描寫。五、精心安排教學。上學期完成五分之四的教學任務，并印發(fā)一份綜合復習資料給學生假期復習;下學期3月份完成所有的教學任務，轉入全面復習;復習緊扣業(yè)務主管部門提供的資料-云南省初中學業(yè)程度標準與考試說明(語文)20_年初中學業(yè)程度考試專題訓練(語文)20_年初中學業(yè)程度測試卷(語文)。講、練、考相結合，完成程度測試卷6套、縣三次模擬測試、學校四次學科競賽，還有縣內外兄弟學校的參考試卷4套。做好每一次考后分析p ，查缺補漏，找準復

11、習的切入點，每一次考試都有所進步。六、做好專題訓練。除了學業(yè)程度專題訓練外，還借鑒20_云南中考試題研究云南省20_初中學業(yè)程度測試總復習第一測評加強拼音漢字、詞語、句子、修辭、文學常識與名著導讀等專題訓練，把文言文和古詩詞精心挑選，做成資料發(fā)到學生手中，廉價學生復習，包括理解性填空、閱讀訓練和賞析，涵蓋課標要求的34首古詩詞和16篇課內文言文。七、加強同事之間的協(xié)作復習。本年度，同平臺老師之間的團結協(xié)作前所未有。一平臺語文老師王偉組長負責畢業(yè)班全面工作，對語文復習方法和應考策略進展適時點撥;二三平臺語文老師，我和陳金惠、袁保紅，統(tǒng)一復習進度、統(tǒng)一專題訓練，共同研究、挑選和制作復習資料;每一次

12、考試后，都要集中分析p 所任教平臺的學生試卷，分析p 復習考試中暴露出來的問題，集體研究應對策略，榮辱與共。我們不是競爭對手，我們是團結協(xié)作的合作伙伴。八、本人業(yè)務工作。按時參加語文教研組活動，在活動中群策群力。積極參加學科聽課及外出聽課活動，完成教研組安排的所有活動。積極撰寫教育教學論文，按教研組要求，踴躍投稿，參加優(yōu)秀教學論文競賽活動，本年度，優(yōu)秀論文鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學學困生轉化策略獲省級二等獎。九、中考成績。中考是檢驗老師和學生之間教學、點撥、協(xié)作是否和諧的手段之一。今年的中考，二三平臺6個教學班的語文考試成績相當平衡，二平臺190、191班平均分81分。三平臺4個教學班的平均分65.7分，也是近年來最好的成績。我今年任教的191班與去年任教的180班相比，平均分都是81分，到達我對學生提出的目的81分。但是分值不同，去年總分值120分，今年總分值100分。十、有待改良進步方面。1、對學生的監(jiān)管力度不夠，局部學生有懈怠學習的現象;2、學生學習積極性不高，今后教學中要更進一步調動他們