初一暑假生活指導(dǎo)數(shù)學(xué)作業(yè)答案（11

1、初一暑假生活指導(dǎo)數(shù)學(xué)作業(yè)答案11練習(xí)十一一、選擇題BDCA二、填空題BC和DE ,AC和AE B和ADE ,BAC和DAE10cm2 18cm212 8 121202三、解答題1、對(duì)應(yīng)角：B和C ,AEC和ADB ,DAB和CAE ,B和C ,CBO和BEO ,DOC和EOB對(duì)應(yīng)邊:AB和AC ,BD和CE ,AD和AE ,OB和OC ,BE和CD ,OE和OD2、CAE=45° ,E=105° ,BAE=120°第三題略第四題略。第五題第一小題略 ,第二小題EGC=85°練習(xí)十二一、選擇題DCBBA二、填空題B=E580°ABF 互相垂直且相

2、等5cm三、應(yīng)用題第一題略。第二題同上第三題同上4、DFB=90° DGB=60°第五題略練習(xí)十三一、填空題普查 抽查一批冰箱的冷凍效果 每臺(tái)冰箱的冷凍效果 30臺(tái)冰箱的冷凍效果 3036°30二、選擇題CBCCB三、解答題1、總體：某地10000名學(xué)生的數(shù)學(xué)考試成績(jī)個(gè)體：每個(gè)學(xué)生的數(shù)學(xué)考試成績(jī)樣本:300份試卷的數(shù)學(xué)考試成績(jī)樣本容量：3002、(1)頻數(shù)列從上往下：6 14 50 頻率列從上往下：0.28 1 (2)50名學(xué)生的成績(jī) (3)80.590.5最多 (4)約為1800人練習(xí)十四一、填空題普查 抽查一批冰箱的冷凍效果 每臺(tái)冰箱的冷凍效果 30臺(tái)冰箱的冷

3、凍效果 3036°30二、選擇題CBCCB三、解答題1、總體：某地10000名學(xué)生的數(shù)學(xué)考試成績(jī)個(gè)體：每個(gè)學(xué)生的數(shù)學(xué)考試成績(jī)樣本:300份試卷的數(shù)學(xué)考試成績(jī)樣本容量：3002、(1)頻數(shù)列從上往下：6 14 50 頻率列從上往下：0.28 1 (2)50名學(xué)生的成績(jī) (3)80.590.5最多 (4)約為1800人練習(xí)十五一、選擇題DDCBA二、填空題不可能隨機(jī)1/6 1/2 1三、應(yīng)用題1、(1)0.68 0.74 0.68 0.69 0.705 0.701 (2)畫(huà)圖略 (3)接近0.7 成功率70%2、(1)紅球黑球各4個(gè) (2)紅球黑球各3個(gè) ,白球2個(gè) (3)紅球黑球白球黃

4、球各2個(gè)練習(xí)十六一、選擇題BABBBABACB二、填空題2×10-4±1-1-353:4:570°120三、解答題1、計(jì)算-6-x2-x+82、因式分解2(a+b)(x-1)(x+y)2(x-y)2(a+b)(a+b-4)(x-2)23、4xy=3 x2+y2=6.54、a+2b=3第五題略6、根本價(jià)1.6元/立方米 ,加價(jià)后5元/立方米7、面積是76平方米第八題略9、(1)100 (2)從左往右是50 0.10 (3)15.520.5 (4)略單靠“死記還不行,還得“活用,姑且稱(chēng)之為“先死后活吧。讓學(xué)生把一周看到或聽(tīng)到的新鮮事記下來(lái),摒棄那些假話套話空話,寫(xiě)出自

5、己的真情實(shí)感,篇幅可長(zhǎng)可短,并要求運(yùn)用積累的成語(yǔ)、名言警句等,定期檢查點(diǎn)評(píng),選擇優(yōu)秀篇目在班里朗讀或展出。這樣,即穩(wěn)固了所學(xué)的材料,又鍛煉了學(xué)生的寫(xiě)作能力,同時(shí)還培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力、思維能力等等,到達(dá)“一石多鳥(niǎo)的效果。語(yǔ)文課本中的文章都是精選的比擬優(yōu)秀的文章,還有不少名家名篇。如果有選擇循序漸進(jìn)地讓學(xué)生背誦一些優(yōu)秀篇目、精彩段落,對(duì)提高學(xué)生的水平會(huì)大有裨益?，F(xiàn)在,不少語(yǔ)文教師在分析課文時(shí),把文章解體的支離破碎,總在文章的技巧方面下功夫。結(jié)果教師費(fèi)力,學(xué)生頭疼。分析完之后,學(xué)生收效甚微,沒(méi)過(guò)幾天便忘的一干二凈。造成這種事倍功半的為難局面的關(guān)鍵就是對(duì)文章讀的不熟。常言道“書(shū)讀百遍,其義自見(jiàn),如果

6、有目的、有方案地引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)閱讀課文,或細(xì)讀、默讀、跳讀,或聽(tīng)讀、范讀、輪讀、分角色朗讀,學(xué)生便可以在讀中自然領(lǐng)悟文章的思想內(nèi)容和寫(xiě)作技巧,可以在讀中自然加強(qiáng)語(yǔ)感,增強(qiáng)語(yǔ)言的感受力。久而久之,這種思想內(nèi)容、寫(xiě)作技巧和語(yǔ)感就會(huì)自然滲透到學(xué)生的語(yǔ)言意識(shí)之中,就會(huì)在寫(xiě)作中自覺(jué)不自覺(jué)地加以運(yùn)用、創(chuàng)造和開(kāi)展。10、不公平。規(guī)那么改為：兩個(gè)骰子同時(shí)擲 ,假設(shè)擲出的兩個(gè)點(diǎn)數(shù)之和為奇數(shù) ,那么小勇贏 ,假設(shè)為偶數(shù) ,那么算小燕贏。語(yǔ)文課本中的文章都是精選的比擬優(yōu)秀的文章,還有不少名家名篇。如果有選擇循序漸進(jìn)地讓學(xué)生背誦一些優(yōu)秀篇目、精彩段落,對(duì)提高學(xué)生的水平會(huì)大有裨益?，F(xiàn)在,不少語(yǔ)文教師在分析課文時(shí),把文章解體的支離破碎,總在文章的技巧方面下功夫。結(jié)果教師費(fèi)力,學(xué)生頭疼。分析完之后,學(xué)生收效甚微,沒(méi)過(guò)幾天便忘的一干二凈。造成這種事倍功半的為難局面的關(guān)鍵就是對(duì)文章讀的不熟。常言道“書(shū)讀百遍,其義自見(jiàn),如果有目的、有方案地引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)閱讀課文,或細(xì)讀、默讀、跳讀,或聽(tīng)讀、范讀、輪讀、分角色朗讀,學(xué)生便可以在讀中