(班主任工作計劃)上學(xué)期九年級班主任工作計劃

1、1 1 / / 3 3工作報告范本（班主任工作計劃）上學(xué)期九年級班主任工作計劃編輯：_時間：_為了使九一班工作做得更好，形成更好的教育環(huán)境，樹立更好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng), 進一步提高學(xué)生的身心素質(zhì)，特制定本學(xué)期以學(xué)校提出教育教學(xué)及對班級管理的各項工作要求，貫徹落實“中國夢” 的民2 2 / / 3 3族復(fù)興思想，從學(xué)校工作計劃和學(xué)生思想實際出發(fā)，抓好班級管理工作；以提高學(xué)生道德素質(zhì)，文化素質(zhì)和身心素質(zhì)為目的，以學(xué)校開展的各項活動為契 機，以樹立良好班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，增強班級凝聚力為主要任務(wù)，努力完成學(xué)校交給 自己的工作任務(wù)，使全班學(xué)生在德、智、體、美、勞等各方面都得到發(fā)展。1 1、按照政教處的工作要求：加強

2、“樹德立品”的教育和教務(wù)處提出的培養(yǎng) 學(xué)生自主、探究、合作、創(chuàng)新的學(xué)習(xí)方式，努力把學(xué)生培養(yǎng)成有靈魂、有靈氣 的陽光少年。2 2、根據(jù)九年級學(xué)生的心理和生理特點，加強學(xué)生心理健康教育，提高心理 健康輔導(dǎo)水平。3 3、 加強學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)獨立學(xué)習(xí)能力和抗挫能力，克服學(xué)生的厭學(xué)心理。1 1、 言傳身教，以誠取誠。言傳是身教的基本方式，身教是言傳的有效手段。在我們耳邊我們常常可以聽到這樣的話語“老師自己都做不到，還要求我做！”可見，我們的言行對學(xué)生有多大影響。所以，當(dāng)我們要求學(xué)生做到時，我們自己應(yīng)該首先做到。用我們的真誠去喚起學(xué)生思想上的共鳴。當(dāng)然，我們作為班 主任應(yīng)該不斷加強自我修養(yǎng)，不斷汲取新知識

3、，擴大知識面，注重自身良好品 德的形成，以身作則，一視同仁，讓學(xué)生信服，增強自己的親和力，使自己的 非權(quán)力性影響持久而深遠(yuǎn)。2 2、尊重學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生。“愛”是教育的主旋律。教書育人是教師的天職， 而育人應(yīng)該是班主任的首要天職。愛學(xué)生，尊重學(xué)生人格、興趣、愛好，了解 學(xué)生習(xí)慣以及為人處世的態(tài)度、方式等，然后對癥下藥，幫助學(xué)生樹立健全、 完善的人格。人格尊嚴(yán)是平等的。努力做到能象一個真正的朋友一樣，重視、欣賞學(xué)生，學(xué)會傾聽學(xué)生意見，接納他們的感受，包容他們的缺點，分享他們 的喜悅。被尊重是學(xué)生內(nèi)心的需要，在日程工作中把自己的認(rèn)識潤物細(xì)無聲的 轉(zhuǎn)化為學(xué)生的內(nèi)在動力。3 3、加強對學(xué)困生的教育工作。

4、 對于班級的學(xué)困生采用“五導(dǎo)”的教育方式，即：情感上開導(dǎo)，心理上疏導(dǎo)，思想上引導(dǎo)，學(xué)習(xí)上輔導(dǎo)，行動上督導(dǎo)。樹立 為了學(xué)生的一切的責(zé)任感，把學(xué)困生視為自己的子女，視為期待雕鑿的璞玉， 渴望甘露的孱弱花朵，和風(fēng)細(xì)雨精心培育，真心誠意地關(guān)心愛護，以自己滿腔 熱情在學(xué)困生的心靈深處點燃起熊熊火焰， 以自己誨人不倦的精神， 把他們培 養(yǎng)成為回歸主流社會的有用人才。4 4、開展各項常規(guī)檢查評比活動。繼續(xù)開展各項常規(guī)檢查評比活動，每天公 布檢查結(jié)果，班主任要切實從班級自身出發(fā)，加強宣傳發(fā)動，指導(dǎo)訓(xùn)練，將各 項常規(guī)工作抓細(xì)抓實，力爭主動，科學(xué)，民主管理班級，切實抓好班風(fēng)班貌建 設(shè)。同時認(rèn)真抓好3 3 / /

5、3 3班會、團會等，并經(jīng)常開展形式多樣，生動活潑的活動，使 班主任工作的管理更合理化，規(guī)范化，藝術(shù)化。5 5、 家校聯(lián)手，形成良好的教育合力。（1 1）結(jié)合每月調(diào)休，開好每次的家長 會，針對學(xué)生的現(xiàn)狀，與家長共同探討解決問題的方法，并對下一步工作做好 安排，盡快形成家長、教師、學(xué)生三位一體的教育模式。（2 2）平時，把學(xué)生在校的各方面的表現(xiàn)反饋給家長， 及時與家長溝通， 使家長對孩子在校情況作到心 中有數(shù)，請家長協(xié)助鼓勵或幫助學(xué)生，作好學(xué)生的思想工作，同時，向家長了 解學(xué)生在家的表現(xiàn)，及時找到問題所在，對癥下藥。6 6、加強對學(xué)生的安全工作計劃與法制教育工作計劃。作為班主任，我們應(yīng) 該充分利用

6、“兩會”（班會、晨會）陣地，加強對學(xué)生的食品安全工作計劃、交 通安全工作計劃、上下樓梯安全教育工作計劃，加強對學(xué)生的防火防盜意識教 育，加強突發(fā)事故處理方法的教育和發(fā)現(xiàn)安全隱患及時報告的教育，堅決貫徹 執(zhí)行學(xué)校的安全首視責(zé)任制。作為班主任，不要體罰、心罰和變相體罰學(xué)生， 注意在言語上尊重、理解我們的學(xué)生，注意對教學(xué)成績的合情合理合法化處理， 注意教育方式的文明化、科學(xué)化。7 7、班干部培養(yǎng)工作計劃。對班級干部進行大膽的使用和嚴(yán)格的管理，并作 學(xué)生干部的堅強后盾。 在日常工作中注意發(fā)揮學(xué)生干部的表率作用。 該放手的 一定要放手，從而歷練能力，樹立威信。與此同時，注意提高他們的自身素質(zhì) 和管理水平，定期召開班級干部管理會議組織學(xué)習(xí)。&開展班級特色活動。（1 1）在冬季，計劃開展“竹林雅韻”，活動。豐富 學(xué)生的課外生活。（2 2）繼續(xù)開展寫周記、活動，征求同學(xué)們的意見，及時把握學(xué)生的心