家長素質(zhì)教育提高案例

1、家長素質(zhì)教育提高案例 同事小張的兒子濤濤在上小學(xué)三年級。濤濤除了完成老師布置的數(shù)學(xué)作業(yè)之外，課余時間只看童話小說一類的課外書，對于數(shù)學(xué)書從來不沾邊，更談不上自覺地去做數(shù)學(xué)習(xí)題了。小張心想，如果不及時采取措施，孩子到了初中高中，數(shù)學(xué)成績肯定會受到影響，到那時再抓，恐怕為時已晚。 于是，小張首先從孩子的思想上找突破口。 小張問濤濤：“你為什么每次考試成績都不好，試卷上都有錯題，而且，一些簡單的題目都做錯了呢？” 濤濤很直率地回答：“我對數(shù)學(xué)沒什么興趣?！?小張接著說：“濤濤，你說的對，正因?yàn)槟銓?shù)學(xué)不感興趣，所以才造成你今天這樣的成績。你看，你平時都看些什么書，兒童文學(xué)故事會其中童話故事書看得最多

2、，所以你的語文成績比較好，而你數(shù)學(xué)一類的書從來都沒有摸過?！?同時，小張拿起他愛看的小孩子導(dǎo)讀問他：“這里面的數(shù)學(xué)知識你讀過嗎？”濤濤搖搖頭。 小張有點(diǎn)責(zé)備地說：“你只看里面的作文，有時看到一些數(shù)學(xué)題也是讓它從自己的眼皮底下溜過，你這樣能學(xué)好數(shù)學(xué)嗎？” 接著小張耐心地告訴濤濤，數(shù)學(xué)和語文一樣，都是國家規(guī)定的必學(xué)課程，在生活中有很大的作用（同時列舉了一些現(xiàn)實(shí)生活中運(yùn)用數(shù)學(xué)知識的實(shí)例），它不會因?yàn)槟悴幌矚g就不開設(shè)，不考試。從小學(xué)到初中到高中這個課程都很重要。如果你現(xiàn)在不好好學(xué)習(xí)它，把基礎(chǔ)打牢，到后面你就無法學(xué)下去。所以，你現(xiàn)在有興趣要學(xué)，沒有興趣也要慢慢培養(yǎng)興趣把這門功課學(xué)好。濤濤聽了小張的話后，

3、知道了數(shù)學(xué)學(xué)科的重要性，也表示要把數(shù)學(xué)學(xué)好。 但是，小張發(fā)現(xiàn)一旦他拿起數(shù)學(xué)書，精神狀態(tài)顯然不如看童話故事書那么興奮。為了培養(yǎng)濤濤對數(shù)學(xué)的興趣，小張接著開始實(shí)施自己的計(jì)劃。 起初，小張每個星期安排兩個晚上（星期二、星期四）讓濤濤專門看數(shù)學(xué)書，做數(shù)學(xué)題，自己在一旁陪著?？蓾凉弥n本看了還不到10分鐘，精神就開始萎靡，不一會就哈欠連天。小張讓他做一些簡單的數(shù)學(xué)題，他很快就做好了，而稍微遇到難一點(diǎn)的題目他就不愿去思考，如果硬讓他思考，他就顯出懨懨的樣子。小張讓他看兒童文學(xué)之類的書，他立即就來了精神。于是小張知道孩子確實(shí)對數(shù)學(xué)不感興趣，看來晚上學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是不行的了。 后來小張改變了時間，讓濤濤每天放學(xué)回家后看大約半個小時的數(shù)學(xué)書，做一些思考題。小張開始讓他從簡單的題目做起，循序漸進(jìn)地逐步培養(yǎng)他對數(shù)學(xué)的興趣。小張對濤濤在學(xué)習(xí)過程中遇到的一些問題既不是不聞不問，也不是一股腦地全程講解，而是一步一步地點(diǎn)撥啟發(fā)他，盡量讓他能運(yùn)用所學(xué)的知識解決問題，當(dāng)他做對了，小張就不斷地鼓勵他。比如，頭腦挺聰明的嘛，只要肯動腦，數(shù)學(xué)對你來說，一點(diǎn)也不難。后來，由于經(jīng)常做題目，濤濤對數(shù)學(xué)書中的一些概念很熟了，解起題來也快多了，他終于對數(shù)學(xué)這門功課有了興趣，學(xué)習(xí)成績從60來分，上升到85分左右，成績一直比較穩(wěn)定。 現(xiàn)在，小張仍然