2018年二年級語文教師工作計劃

1、2018年二年級語文教師工作計劃導(dǎo)讀：本文2018年二年級語文教師工作計劃，僅供參考，如果能幫 助到您，歡迎點(diǎn)評和分享。轉(zhuǎn)眼間，又迎來了新的一學(xué)期。 以下是為大家精心整理的“ 年二年級語文教師工作計劃”， 歡迎大家閱讀， 供您參考。詳請關(guān)注!一、學(xué)情分析本班共41名同學(xué)， 其中男生20人，女生21人。這些都比較活 潑，積極樂觀，很多孩子非常好學(xué)，喜歡讀書，上課能認(rèn)真聽講，積 極發(fā)表自己的建議，有自己獨(dú)特的見解，充滿個性，課后按時完成作 業(yè)。學(xué)生的主人翁的責(zé)任感和凝聚力強(qiáng)。但因為年齡特征決定的，也 個別學(xué)生反映比較慢， 玩性大。 所以這學(xué)期我更應(yīng)該對個別學(xué)生給與 的關(guān)注，課堂上更應(yīng)該做到因材施教

2、，分層教學(xué)，關(guān)注每一個學(xué)生，讓每一個學(xué)生都能有不同程度的進(jìn)步，讓每個學(xué)生的能力都能得到最 大限度的發(fā)展。注重細(xì)節(jié)， 更要加強(qiáng)學(xué)生生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣及其他 好習(xí)慣的養(yǎng)成，這也是本學(xué)期我教學(xué)中工作重中之重。二、教材分析 本冊教材繼續(xù)按照由淺入深，從易到難，突出重點(diǎn)，兼顧一般的 原則來安排教學(xué)內(nèi)容和練習(xí)形式。 教科書設(shè)計了八個專題， 圍繞專題 以整合的方式組織了八組教材內(nèi)容。依次是：春天的發(fā)現(xiàn);奉獻(xiàn)與關(guān) 愛;熱愛祖國、愛家鄉(xiāng);用心思考，勇于創(chuàng)造;熱愛自然，了解自然;培養(yǎng) 優(yōu)秀的品質(zhì);要正確看待問題，善于思考;走進(jìn)科技的世界。每個專題 的涵蓋都比較寬泛，避免了局限性。教材內(nèi)容比較貼近兒童生活，體 現(xiàn)時

3、代特點(diǎn)， 注重幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)語文的同時， 潛移默化地接受思想 教育。所選課文題材廣泛，2018內(nèi)容豐富。課文語言文字規(guī)范，生動。這 些都有助于將思想政治， 道德品質(zhì)教育滲透于學(xué)生學(xué)習(xí)語言文字的過 程中，以利于兒童良好道德品質(zhì)和文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成， 具有一定的 德育價值。每組教材都包括導(dǎo)語、 四篇課文以及“語文園地”。 各部分相互 聯(lián)系，構(gòu)成一個有機(jī)的整體。識字課的形式多樣，有詞語、成語、諺 語、三字經(jīng)、對聯(lián)、兒歌等。本冊課文不再全文注音，多音字隨文注 音，生字在當(dāng)頁文下列出，注有漢語拼音并配有賞心悅目的背景圖， 以引起學(xué)生的注意。 “語文園地”包括四個欄目： 我的發(fā)現(xiàn)鼓勵 學(xué)生探究發(fā)現(xiàn)， 引導(dǎo)

4、學(xué)生了解漢字的特點(diǎn)及字詞的一些規(guī)律， 掌握識 字的方法;日積月累引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句，優(yōu)秀段篇，復(fù)習(xí)學(xué) 過的字詞，進(jìn)行語文基礎(chǔ)知識的綜合練習(xí);口語交際在雙向互動 的口語交流中培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力;展示臺給學(xué)生提供展示 課內(nèi)外學(xué)習(xí)所得的舞臺。 寬帶網(wǎng)引導(dǎo)學(xué)生由課內(nèi)向課外延伸， 以 獲取的知識。八組課文之后，安排了六篇選讀課文，供學(xué)生課外閱讀。最后是 兩個生字表。生字表 是全冊要求認(rèn)識的字，有400個。生字表 是全冊要求會寫的字，有300個。這兩種不同要求的字分別在課后 練習(xí)里標(biāo)明。 除了識字課和課文安排了識字任務(wù)外， 在“語文園地” 里也安排了少量要求認(rèn)識的字。本冊教材具有以下幾個特點(diǎn)：1、語

5、文和思想品德合科研，加強(qiáng)了思想品德教育。教材在思想 品德教育方面，除每個單元教學(xué)的內(nèi)容相對集中以外， 還有下列特點(diǎn)： 課后練習(xí)和單元練習(xí)中編有提高道德認(rèn)識和道德判斷能力的思考 題，這些題目與學(xué)生的生活、思想有密切的聯(lián)系。課后練習(xí)和單元 練習(xí)中還編有指導(dǎo)學(xué)生行為的題目。 這類題目有的是要求學(xué)生聯(lián)系實(shí) 際作出口頭回答的。 這樣的編排，目的在于聯(lián)系兒童實(shí)際， 導(dǎo)之以行， 培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。2、以發(fā)展語言為主線，聽說讀寫能力協(xié)調(diào)發(fā)展。教材把聽說訓(xùn) 練與課文并列編入目錄， 除每單元有一課聽說訓(xùn)練外， 在每個單元練 習(xí)中還安排了一次說話寫話訓(xùn)練。 閱讀教學(xué)中也把閱讀和說話結(jié)合起 來，使口頭語言和書面語言

6、的發(fā)展互相促進(jìn)。3、教材內(nèi)容貼近兒童生活，注重實(shí)用性。本冊課本除保留了一 部分優(yōu)秀的傳統(tǒng)課文外，還選編了許多貼近兒童生活的新課文。三、教學(xué)目標(biāo)（一）培養(yǎng)習(xí)慣。1.繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢，并養(yǎng)成習(xí)慣，養(yǎng)成愛惜學(xué)習(xí)用品的 習(xí)慣。2.繼續(xù)掌握寫鉛筆字的正確的方法，繼續(xù)培養(yǎng)積極發(fā)言，專心聽 講的習(xí)慣。3.繼續(xù)培養(yǎng)勤于朗讀背誦，樂于課外閱讀的習(xí)慣。4.培養(yǎng)勤查字典，主動識字的習(xí)慣。（二）漢語拼音。1.繼續(xù)鞏固漢語拼音，利用漢語拼音幫助識字，學(xué)習(xí)普通話。2.能熟記漢語拼音字母表（三）識字寫字1.準(zhǔn)確認(rèn)讀363個生字。2.能按筆順書寫，把字寫端正，寫勻稱。（四）口語交際1.能認(rèn)真聽別人講話， 能轉(zhuǎn)述基本內(nèi)容

7、， 能講述課文所講的故事。2.能在看圖后用普通話說幾句完整的話。3.能就所聽所讀的內(nèi)容，用普通話回答問題，作到語句完整，意 思連貫。4.愿意與別人進(jìn)行口語交際，態(tài)度大方，口齒清楚。（五）閱讀1.有感情朗讀課文，能背誦課文，復(fù)述課文。2.能用學(xué)過的部分詞語造句。3.學(xué)會按一定順序觀察圖畫和簡單事物，寫幾句連貫的話。4.學(xué)習(xí)使用逗號，句號，感嘆號和問號。四、 教學(xué)措施1.繼續(xù)重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。2.繼續(xù)加強(qiáng)識字教學(xué)，堅持在語言環(huán)境識字。重視寫字的指導(dǎo)， 提高學(xué)生寫字的技能。 培養(yǎng)學(xué)生結(jié)合語言環(huán)境， 聯(lián)系生活實(shí)際理解詞 語的能力。3.充分利用插圖，各種文字材料，各項作業(yè)，

8、進(jìn)行說話、寫話的 訓(xùn)練。4.在閱讀教學(xué)中，加強(qiáng)學(xué)生聽說讀寫能力的訓(xùn)練，提高學(xué)生語文 能力。重視學(xué)生能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生借助字典獨(dú)立識字、閱讀的能 力。5.指導(dǎo)學(xué)生用好課外書籍，通過大量的課外閱讀，增強(qiáng)學(xué)生的閱 讀量，不斷促進(jìn)學(xué)生閱讀能力的提高。6.要十分重視閱讀教學(xué)與寫話教學(xué)的有機(jī)結(jié)合， 正確處理讀與寫 的關(guān)系，堅持寫日記，為學(xué)生的作文起步打好基礎(chǔ)。五 、輔導(dǎo)后進(jìn)生措施1.作業(yè)面批，有錯當(dāng)堂改正。2.課堂做到優(yōu)先提問，優(yōu)先板演 。3.老師每天抽時間對差生輔導(dǎo) 。4.請家長配合，后進(jìn)生有點(diǎn)滴進(jìn)步及時向家長匯報。5.以鼓勵為主，對差生的點(diǎn)滴進(jìn)步及時表揚(yáng)。并以一定獎勵，如 星星卡等。六、個人發(fā)展規(guī)劃：1、注重個人素質(zhì)的培養(yǎng)，提高自身理論水平和業(yè)務(wù)水平，力求 為學(xué)生創(chuàng)造最好的教育。每月讀一本書，寫好讀書筆記。2、針對自己的教學(xué)特點(diǎn)多學(xué)習(xí)多借鑒，使自己的教學(xué)水平逐步 提高3、業(yè)務(wù)方面要樹立現(xiàn)代學(xué)生觀，學(xué)會以發(fā)展的眼光看待每一個 學(xué)生。在教育教學(xué)活動中發(fā)揚(yáng)學(xué)生的主體精神， 促進(jìn)學(xué)生的主體發(fā)展， 努力做到因材施教