平行四邊形和梯形2_第1頁
平行四邊形和梯形2_第2頁
平行四邊形和梯形2_第3頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

平行四邊形和梯形教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：1、使學(xué)生通過實際測量充分感知四邊形內(nèi)角和為度這一規(guī)律。2、提高學(xué)生綜合運用知識解決問題的能力。過程與方法：通過動手測量，使學(xué)生經(jīng)歷充分感知四邊形內(nèi)角和為度這一規(guī)律的全過程，并滲透歸納、猜想和驗證的數(shù)學(xué)思想。 情感、態(tài)度和價值觀：使學(xué)生感悟到數(shù)學(xué)的神奇和奧妙，增強學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。教學(xué)重點：感知四邊形內(nèi)角和是度這一規(guī)律。教學(xué)難點：感知四邊形內(nèi)角和是度這一規(guī)律。教學(xué)步驟：一、動手操作引發(fā)探究師：這節(jié)課我們繼續(xù)來研究四邊形板書課題：平行四邊形和梯形二、探究新知展示一個平行四邊形，請學(xué)生用量角器測量一下每個角的度數(shù)。再把四個角的度數(shù)相加，是多少度呢？這是一個四邊形，其他的四邊形是什么情況呢？小組研究，總結(jié)規(guī)律 組內(nèi)分工測量頁題中的每個四邊形的各個角的度數(shù)。 匯總填表頁題。 共同討論總結(jié)規(guī)律。 全班匯報交流。出示圖形小組內(nèi)可再任意畫一個四邊形試一試。小結(jié)：任意一個四邊形四個角的度數(shù)之和都是度。三、鞏固新知在表中適當(dāng)?shù)目崭駜?nèi)畫“”。 在圖中填寫合適的四邊形名稱。四、課堂小結(jié)：這節(jié)課有什么收獲？五、發(fā)散思維滲透歸納、猜想和驗證的數(shù)學(xué)思想，提高學(xué)生綜合運用知識解決問題的能力。 圖形各個角的度數(shù)個角的和在表中適當(dāng)?shù)目崭駜?nèi)畫“”。 對邊平行且相等兩組對

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論