我和你之間學(xué)案

1、在我和你之間 學(xué)案設(shè)計者：王晶晶教學(xué)目標(biāo)1、能用深情、優(yōu)美的聲音演唱歌曲在我和你之間2、通過學(xué)習(xí)本歌曲，使同學(xué)們珍惜友誼，在學(xué)習(xí)和生活中能互助 友愛。教學(xué)重點1、學(xué)會唱在我和你之間2、復(fù)習(xí)基本節(jié)奏型教學(xué)難點1、 節(jié)奏的準(zhǔn)確掌握2、 有表情的演唱歌曲教學(xué)準(zhǔn)備課件、電子琴教學(xué)過程1、 導(dǎo)入師：在校園里，大家互助友愛、共同學(xué)習(xí)，一起玩耍，雖然偶爾會有小小的爭執(zhí)，但是依然建立了深厚的友誼，那么，現(xiàn)在 大家都來說一說在自己身上發(fā)生的體現(xiàn)友誼的事吧！ 生：回答 師:非常非常多，下面我們來欣賞一首歌曲，大家仔細(xì)聽，看看 這首歌描述了什么內(nèi)容？播放錄音，讓學(xué)生初步感受歌曲！生：回答（描述同學(xué)間的友誼，歌頌友誼

2、）師：非常準(zhǔn)確， 那么下面我們再來聽一遍旋律， 打開書第二課， 看看歌詞是怎么來形容同學(xué)間的友誼的。師：把友誼比作橋， 把友誼比作風(fēng)， 把一個人的快樂分給大家， 讓大家的痛苦無影無蹤！2、 按節(jié)奏朗讀歌詞下面同學(xué)們來齊讀一下歌詞，老師來按節(jié)奏朗讀歌詞，看看有 什么區(qū)別！導(dǎo)學(xué)案：復(fù)習(xí)回憶學(xué)過的節(jié)奏，看同學(xué)掌握情況，再進行，掌 握的比較快，就練習(xí)基本節(jié)奏，接受的比較慢，就先學(xué)習(xí)歌曲 旋律，等歌曲學(xué)會了，再把導(dǎo)學(xué)案拿出來練習(xí)基本節(jié)奏。3、學(xué)生跟琴模唱熟悉旋律老師先范唱，讓學(xué)生模唱，熟練以后，加入歌詞。直到完全掌 握歌曲，指導(dǎo)學(xué)生有表情的演唱歌曲！4、分組來各自展示所學(xué)歌曲 可以通過不同方式來演繹歌曲

3、，領(lǐng)唱、齊唱、重唱、流水接唱 方式，選出表現(xiàn)最優(yōu)秀的組，給予表揚?？偨Y(jié)：通過對歌曲的學(xué)習(xí)，使大家對友誼有了更深刻的認(rèn)識，希望同學(xué)們在今后的學(xué)習(xí)生活中能夠互助友愛，共同快樂成長！在我和你之間說課稿王晶晶、 說教材我說課的題目是在我和你之間 ，選自湖南文藝出版 社出版的五年級下冊的第二課，通過分析我對本課有了以 下的了解。1、 這是一首描寫同學(xué)友誼的歌曲，把友誼比作看不見的橋、溫暖的風(fēng)，友誼把一個人的快樂分給大家，讓大家的痛苦無影無蹤！歌曲旋律朗朗上口，內(nèi)容貼近學(xué)生生 活，比較容易引起學(xué)生共鳴！2、 基本的節(jié)奏型練習(xí)。3、學(xué)會演唱歌曲的同時，分組創(chuàng)編，發(fā)揮學(xué)生的合作能力和創(chuàng)造力。說目標(biāo)音樂課程要求

4、培養(yǎng)學(xué)生音樂能力，同時還培養(yǎng)學(xué)生的整 合創(chuàng)新能力，開拓貫通和擴展轉(zhuǎn)換的能力，促進人的全面發(fā) 展，課程標(biāo)準(zhǔn)的這些要求，就是我設(shè)計本課貫穿始終的教學(xué) 思想，結(jié)合課標(biāo)這些要求和本課的特點，我認(rèn)為學(xué)生學(xué)習(xí)本 課應(yīng)完成的教學(xué)目標(biāo)有以下幾方面：1、 知識目標(biāo)：指導(dǎo)學(xué)生用正確的姿勢， 自然的聲音， 有表情的演唱 在我和你之間2、 能力培養(yǎng)：訓(xùn)練學(xué)生合作能力和創(chuàng)造力3 情感目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)歌曲，讓同學(xué)們要學(xué)會珍惜友誼，互助友愛。三、重難點解決本課的重難點是在節(jié)奏的掌握和創(chuàng)編能力， 在節(jié)奏方面 會以形象的回憶以前學(xué)過的節(jié)奏的方式來引入， 給學(xué)生準(zhǔn)確 地信息，再加以練習(xí)， 創(chuàng)編方面，慢慢引導(dǎo)學(xué)生并給予建議， 輔導(dǎo)學(xué)

5、生共同完成。四、說學(xué)法音樂新課標(biāo)認(rèn)為：音樂課的全部教學(xué)活動都應(yīng)以學(xué)生為 主體，因此在學(xué)法指導(dǎo)時，我緊緊圍繞著教學(xué)目標(biāo)以學(xué)生自 悟探究、自主練習(xí)、自信表演等學(xué)習(xí)方式，堅持以教師為主 導(dǎo)，學(xué)生為主體原則，注重發(fā)展學(xué)生的能力。五、說教法在教學(xué)中我按照新課標(biāo)要求利用了激趣誘導(dǎo)， 引導(dǎo)感受， 體驗學(xué)習(xí)等方法讓學(xué)生在 “朗讀聆聽演唱” 等一系列活動， 促進感知，情感體驗，審美情趣的培養(yǎng)。六、教學(xué)過程1) 語言導(dǎo)入一堂課必須有一個好的導(dǎo)入作為前奏，來調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí) 的興趣，導(dǎo)入部分我運用與歌曲有關(guān)的內(nèi)容來導(dǎo)入新課。（ 2） 初聽歌曲初步了解歌曲大意，再聽歌曲，熟悉旋律?。?3） 讀歌詞練習(xí)節(jié)奏學(xué)生齊讀歌詞，老師按節(jié)奏再朗讀歌詞，找區(qū)別，引入節(jié)奏的訓(xùn)練， 看學(xué)生的接受程度再進行下一步， 比較快的話， 多涉及一些節(jié)奏型，慢的話只復(fù)習(xí)簡單的節(jié)奏。（4） 老師范唱學(xué)生跟琴模唱旋律老師范唱完畢后，學(xué)生跟琴聲用“ la” 模唱旋律，之 后加入歌詞，熟練掌握全曲。（ 5） 創(chuàng)造表現(xiàn)分組來用不同方式來演繹歌曲，領(lǐng)唱、齊唱、重唱、流 水接唱等方式，評出最優(yōu)秀組，給予表揚。七、教學(xué)反思本節(jié)課力求