尚美教育--小組建設(shè)過程性資料

1、 小組建設(shè)方案萬盛經(jīng)開區(qū)和平小學(xué) 姓名 申德莉一、小組建設(shè)1、學(xué)習(xí)小組的化分學(xué)習(xí)小組的組建要根據(jù)學(xué)習(xí)成績、平時的表現(xiàn)及性格特點等情況，按照組內(nèi)異質(zhì)，組間同質(zhì)的原則。每個班級中編排68個學(xué)習(xí)小組，每個學(xué)習(xí)小組68人。小組成員每個學(xué)期相對固定。小組實行組長負責(zé)制。組長實際上是老師的小助手，要充分調(diào)動起他們的積極性，那將會有很好的效果。（1）重點抓小組落實，誰幫誰落到人頭上。給小組長絕對的權(quán)利，全面負責(zé)；成績差的學(xué)生“一幫一”落實。（2）淡化個人，突出小組小組學(xué)習(xí)氛圍濃厚與否與直接關(guān)系質(zhì)量。小組長不可能永遠正確，不能盲目求同，鼓勵學(xué)生干預(yù)挑戰(zhàn)。不管發(fā)言還是做題，代表小組，不代表個人，永遠是綁在一起的

2、。（3）每個小組都有自己的理念和名稱，這是小組文化建設(shè)的一個方面。（4）小組不能靠墻，留出空間給老師走動，便于巡視。2、小組分工對小組每個成員進行編號，6個成員分別編為1-6號，所有小組相同編號的學(xué)生都坐在每一組的同一個位置。二、小組合作學(xué)習(xí)的基本規(guī)則1、學(xué)生活動規(guī)則（1）學(xué)生必須遵守班級規(guī)則和組內(nèi)規(guī)則，如果不遵守課堂規(guī)則，破壞規(guī)則，就要承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。（2）學(xué)生要學(xué)會傾聽。傾聽中學(xué)會尊重他人，避免三心二意，東張西望，隨意談話等不良行為。（3）職責(zé)輪換。小組成員之間的職責(zé)要定期（每周或更長時間）輪換，有利于培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識，使學(xué)生及時體驗多種角色，從而進行換位思考，有利于小組合作。（4）機會

3、均等和機會限制。小組合作學(xué)習(xí)過程中要求人人參與，而不僅僅是少數(shù)幾個尖子生參與，要對發(fā)言特別踴躍的學(xué)生進行次數(shù)限制，如每節(jié)課發(fā)言不超過兩次，使學(xué)生慎重選擇發(fā)言時機，以便他人也有表達的機會，實現(xiàn)全員參與。2、學(xué)習(xí)小組組長職責(zé)組長是小組的靈魂，既是小組活動的領(lǐng)導(dǎo)者又是小組活動的組織者，在合作學(xué)習(xí)中具有舉足輕重的地位。組長應(yīng)在班主任和班委會的指導(dǎo)下開展工作履行職責(zé)。職責(zé)主要包括組織小組的學(xué)習(xí)和進行小組的常規(guī)管理。（1）、組長帶頭遵守執(zhí)行小組內(nèi)的各項制度，組內(nèi)的各項任務(wù)要最先高質(zhì)量完成，時時處處帶頭維護小組、班級、學(xué)校的榮譽，起榜樣作用，做好示范。（2）、組織小組成員定好小組名稱，制定組規(guī)，討論制定個人

4、和小組學(xué)習(xí)計劃，奮斗目標(biāo)，制定小組學(xué)習(xí)獎勵條例，要有專門記錄本記錄，有統(tǒng)一規(guī)范的各學(xué)科問題記錄本。（3）、組織組員開展課內(nèi)外的合作學(xué)習(xí)，每天至少組織檢查如下任務(wù)的落實：課外或課內(nèi)預(yù)習(xí)，學(xué)習(xí)交流討論，各項作業(yè)的完成，收集應(yīng)交任課教師查閱的學(xué)案、作業(yè)。負責(zé)分科目記錄當(dāng)日本組學(xué)習(xí)過程中的疑點、問題等，以上檢查要有相應(yīng)的記錄。在組內(nèi)形成互幫互助，后進趕先進的良好氛圍。（4）、在課堂合作學(xué)習(xí)的過程中，組長應(yīng)組織和協(xié)調(diào)本組每一個成員積極參與課堂的展示與交流，在必要的情況下，應(yīng)妥善安排和指定組員參與課堂的展示與交流。（5）、小組長要管理小組紀(jì)律，維持好小組課內(nèi)外一切活動的正常秩序，協(xié)助老師做好小組學(xué)習(xí)以及其

5、他各項活動等工作。（6）、在學(xué)校課改工作室的安排下負責(zé)檢查他班的目標(biāo)案。三、小組評價（1）教師要公開評價的準(zhǔn)則，并教會學(xué)生運用它們。評價規(guī)則要有鼓勵性、針對性、指導(dǎo)性和全面性。（2）小組內(nèi)自評和互評相結(jié)合。實行值日班長制：值日班長每天宣讀，每周統(tǒng)計匯總，綜合起來公布。（3）設(shè)立評比欄、統(tǒng)計表等多種載體，要求盡可能生動活潑，使學(xué)生易于接受。如定期開展明星小組評選。（4）對小組的考核要建立檔案卡：三項內(nèi)容即作業(yè)、發(fā)言次數(shù)、違紀(jì)情況。（5）小組捆綁式組長、組員，一周一自評，每月一總評，每天由各小組長對學(xué)生作業(yè)及預(yù)習(xí)情況進行交叉循環(huán)式抽查檢查，責(zé)任明確，融合各方面。  小學(xué)英語課堂

6、教學(xué)學(xué)生評價表班級：         姓名：        學(xué)號：評估細則自評互評總評l. 帶齊學(xué)習(xí)用具   2. 預(yù)備鈴響時，已作好課前準(zhǔn)備   3. 上課認(rèn)真，專心聽講   4. 積極主動回答老師的問題   5. 所學(xué)的內(nèi)容掌握的程度   6. 學(xué)會了多少個單詞   7. 學(xué)會了多少個句子   8. 參與小組活動，是否有合作精神   9. 參與游戲表演對話活動   10. 經(jīng)常得到老師的表揚