培養(yǎng)孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的心得體會

1、培養(yǎng)孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的心得體會（一）                                               

2、           徐家井小學(xué)四年二班家長 秦凌剛父母都希望自己的孩子學(xué)習(xí)好。要使孩子學(xué)習(xí)好，第一件事就是培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。俗話說：“五歲成習(xí)，六十亦然”。在上學(xué)之初就培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是關(guān)系到他一生能否取得學(xué)業(yè)成就的大事。培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是一項系統(tǒng)工程，家長是孩子的第一任老師，家庭教育也是學(xué)校教育的延續(xù)，家、校配合對孩子成長至關(guān)重要。俗語講：“不積跬步，無以至千里”，培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣必須從小事入手，從點滴做起，從培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣開始。為此，作為正處于小學(xué)

3、學(xué)習(xí)階段的小學(xué)生的父母，我們從小學(xué)開學(xué)之初就十分注重培養(yǎng)鐘俊杰良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。第一，養(yǎng)成定時專心學(xué)習(xí)的習(xí)慣。學(xué)習(xí)是一種艱苦的腦力勞動，只有專心致志、全神貫注才能提高學(xué)習(xí)效率，取得良好的成績。為使孩子養(yǎng)成專心致志的學(xué)習(xí)習(xí)慣，父母必須認真地看待孩子學(xué)習(xí)這件事。孩子上學(xué)以后，要給孩子準備一張書桌，或者相當(dāng)于書桌的適合孩子學(xué)習(xí)的專用的地方，決不能讓孩子今天趴在床上應(yīng)付，明天又在椅子上湊合。還要為孩子安排一段溫習(xí)功課的時間。小學(xué)生放學(xué)比較早，放了學(xué)可以適當(dāng)讓孩子在外面玩一會兒，然后再回家開始學(xué)習(xí)，最好不要拖到晚上。每天到了孩子學(xué)習(xí)的時間，全家人都要安靜下來，不要大聲談話、聊天或者閑扯，看電視時把聲音關(guān)得

4、小一點，盡量給孩子創(chuàng)造一個安靜的環(huán)境。在這段時間里也不做令孩子分心的事，如打牌、搓麻將等等，免得激起孩子的好奇心，分散他的注意力。也不要一會兒問孩子學(xué)校的事，一會兒批評孩子書包弄得太臟、文具放得不整齊，一會給孩子倒杯水等等，最好是坐下來做些沒有聲響的工作。如果這時父母也能坐在孩子旁邊讀書、看報，那就更好了，這樣，除了給孩子一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，還能給孩子樹立一個愛學(xué)習(xí)的榜樣。按照上面所說的去做，孩子就會把學(xué)習(xí)當(dāng)作生活中的必要程序來完成，每到學(xué)習(xí)時間，就會主動坐下來做功課，再也用不著父母的提醒、叮囑和責(zé)罵了，孩子會很自然地養(yǎng)成定時、專心的好習(xí)慣。     培

5、養(yǎng)孩子專心學(xué)習(xí)，還得培養(yǎng)他做什么事情都緊張、敏捷、集中精神，絕不慢慢悠悠的好習(xí)慣，做事認真做，做完了就痛痛快快地玩。要讓孩子知道，邊玩邊做作業(yè)，并不能減少作業(yè)，也不會玩得更多，而且作業(yè)沒完成，玩也玩得不痛快。只有盡快認真地完成作業(yè)，才有可能痛痛快快地玩，玩的時間才能多一點。這一點既要講給孩子聽，也要在行動上約束他。規(guī)定不完成作業(yè)就不能玩，而且堅持不動搖。緊張、認真的習(xí)慣潛移到學(xué)習(xí)上就是專心致志，而懶懶散散、敷敷衍衍的孩子，不僅事情做不好，學(xué)習(xí)也學(xué)不好。     第二，養(yǎng)成按時獨立完成作業(yè)的習(xí)慣。做一個好學(xué)生必須有學(xué)習(xí)責(zé)任感，而按時獨立完成學(xué)習(xí)任務(wù)是學(xué)習(xí)責(zé)

6、任感的具體表現(xiàn)。一個好學(xué)生到了該學(xué)習(xí)的時候就應(yīng)該放下一切主動地去學(xué)習(xí)，應(yīng)該自己完成的作業(yè)決不讓別人代替。但是，由于孩子剛?cè)雽W(xué)，自制力差，還沒養(yǎng)成習(xí)慣，一時難以做到，這就要求父母給以督促和指導(dǎo)。雖然工作很忙，但孩子一到五年級的作業(yè)我們家長都有有為他簽名，不管孩子提出什么理由和借口，當(dāng)天的作業(yè)必須當(dāng)天完成，決不允許拖到第二天。雖然辛苦了一點，但在檢查與簽名的時候如果孩子做作業(yè)中遇到困難，父母只能給以講解和啟發(fā)誘導(dǎo)，鼓勵他自己去克服困難，找到答案，但家長決不能包辦代替。因為孩子要掌握知識、發(fā)展智力、培養(yǎng)不怕困難的堅毅精神，只有通過獨立思考才能做到。培養(yǎng)孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的心得體會（二）每個家庭教育孩子

7、的方法各有千秋，在這里我就“怎樣培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣”談一些自己的體會，一、養(yǎng)成細心、認真學(xué)習(xí)的習(xí)慣 。兒子這次期中考考得不錯，這與語文老師全方位復(fù)習(xí)各課知識要點，并專門為我們的孩子精心設(shè)置博客分不開，在此，我們以熱烈的掌聲感謝周老師。同時我在學(xué)習(xí)過程中也注意培養(yǎng)他心細的習(xí)慣。從三年級數(shù)學(xué)老師經(jīng)常出計算.口算給孩子們做，我就坐在一旁看他做題。我發(fā)現(xiàn)，他還沒有看完題目馬上動手做，或者做著這題已經(jīng)看下一題。我跟他分析題題會做、但沒有全對的的原因是粗心。要求他集中精力，靜下心來先把題目看清楚，然后一題一題地做，不要圖快，做完后要一題一題檢查。此外，我還把他在平時作業(yè)、測驗、考試做錯的題專門寫在一個糾錯

8、本上。經(jīng)過一直以來的堅持，孩子心細的習(xí)慣初步形成了，每次計算測驗幾乎滿分，也讓她嘗到成功的喜悅。這一切都離不開數(shù)學(xué)老師堅持每天為孩子們精選的每道題。二、培養(yǎng)孩子提前預(yù)習(xí)的好習(xí)慣。 課前預(yù)習(xí)可以提高課堂上的學(xué)習(xí)效率，有助于培養(yǎng)自學(xué)能力。要求認真讀，不認識的字詞意思，要查字典，【之前不查字典，看見不認識的字，張口就喊:媽媽，媽媽這個什么字"經(jīng)過幾次陪伴一起查字典習(xí)慣，現(xiàn)在養(yǎng)成主動查閱工具書了】不懂的問題做好標記，以便在課堂上重點地去聽、去學(xué)、去練。 三、培養(yǎng)孩子上課記筆記的習(xí)慣 在專心聽課的同時，要動筆做簡單記錄或記號。對重點內(nèi)容、疑難問題、關(guān)鍵語句進行“圈、點、勾、畫”，把一些關(guān)鍵性的

9、詞句記下來。放學(xué)回家翻閱孩子書本看看他記筆記的情況。 四、及時完成作業(yè)的習(xí)慣 回家無論電視多好看，我都要求孩子先寫完作業(yè)，再做其他事情。慢慢時間長了，周一至周五回到家先想著寫作業(yè)，反而如果不寫完作業(yè)她還會有種不安的感覺。【一次朋友叫吃飯，孩子回家我對孩子說:寶貝，今天xxx請我們吃飯，我們吃完回來再寫作業(yè)吧，兒子撅起小嘴說： 不行，我要先寫作業(yè)”，費了九牛二虎之力才把他說服。】 五、課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣 我認為復(fù)習(xí)是克服遺忘的良藥。孩子放學(xué)后，我常和孩子聊聊白天學(xué)習(xí)的東西，讓孩子認真回憶，就像在頭腦中放電影一樣，將課堂上的學(xué)習(xí)內(nèi)容過一遍，就知道孩子課上聽課的效果；并讓孩子將白天的筆記整理一下，看看有

10、沒有記漏、記錯的、有沒有什么可以補充的。 六、父母要做好榜樣 我沒事也會經(jīng)常上網(wǎng)，所以孩子對電腦也很敏感。我個人認為適當(dāng)玩，可以開發(fā)智力，但是每次都有時間限制，一般都是周末讓他玩一會，他也很懂事，一般情況都是玩游戲時，告訴我，爸爸看我玩上癮時叫我一聲，所以每次只要讓他停下來不要玩時，他就會停下來。但是，有段時間我玩偷菜玩上癮。后來發(fā)現(xiàn)自己不能再玩了，很浪費時間和精力，所以就對我兒子說：爸爸再也不玩這種游戲了，結(jié)果自己沒管住又玩起來了，被他發(fā)現(xiàn)，他就說：爸爸說話不算數(shù)，自己玩上癮了。所以我趕緊向他道歉。如果父母做不好榜樣以后再教育孩子時就很不利。 隨著孩子的成長，問題也會越來越多，我相信孩子養(yǎng)成

11、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，許多問題會迎刃而解，所以我一定會配合學(xué)校和老師把這件事情做好。培養(yǎng)孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的心得體會（三）印度諺語說：“播種一種行為，收獲一種習(xí)慣；播種一種習(xí)慣，收獲一種性格；播種一種性格，收獲一種命運?！庇纱丝梢姡袨樽兂闪肆?xí)慣，習(xí)慣養(yǎng)成了性格，性格決定了命運，而人類命運的基石就是養(yǎng)成習(xí)慣的行為。想到習(xí)慣，人們要么把它與小節(jié)聯(lián)系在一起不加重視，要么就是害怕漫長的重復(fù)的付出，這些都是因為人們沒有意識到好習(xí)慣的重要性，其實一個人一旦養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，他將終身受益無窮。那么如何才能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，養(yǎng)成良好習(xí)慣的最佳時機又在何時呢？一、從自身做起，父母做孩子的好榜樣。孩子從一出生開始就

12、生活在家庭里，父母是孩子的啟蒙老師，其一舉一動都是孩子學(xué)習(xí)和模仿的榜樣，如果父母自身沒有樹立良好的榜樣，孩子自然無法習(xí)得好行為、養(yǎng)成好習(xí)慣。比如你要求孩子做事情守時守約，自己首先要做一個守時守約的人，和孩子約定的事情不食言，遵守約定，如果有特殊情況無法兌現(xiàn)，要向孩子說明情況，取得孩子的諒解；如果你希望孩子愛看書、愛學(xué)習(xí)，擁有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，父母自己必須做一個熱愛學(xué)習(xí)的人，家中書香彌漫，孩子才會覺得看書是一件自然而然的事情；假使你要求孩子做一個講文明懂禮貌、懂得關(guān)心他人的人，自己就要注意自身言行，例如遇到鄰居、朋友主動打招呼，接電話時用文明用語，在家尊敬關(guān)愛老人，幫老人做力所能及的家務(wù)等等。父母

13、和孩子之間還可以就習(xí)慣的養(yǎng)成達成契約，相互監(jiān)督，孩子做的不對，父母可以指出來糾正他，同樣，父母做錯時，孩子也可以做個小小監(jiān)督員，指出父母的錯誤，雙方共同遵守約定，共同進步。二、精神鼓勵為主，多肯定孩子的好行為。有的父母喜歡對孩子的錯誤時時提出批評，美其名曰“嚴格要求”，殊不知這樣對待孩子反而讓他手足無措，甚至產(chǎn)生逆反心理，破罐子破摔。我認為培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣應(yīng)該以鼓勵為主，多對孩子做出的良好行為表揚肯定，讓他意識到這樣的行為是父母喜歡的、鼓勵的，關(guān)于這一點，我有一個小小的心得。我的包里有一個小本子，取名“記功簿”，專門紀錄孩子做得好的行為或是取得的進步，只要孩子做得好做得對，我就逐一記下，每次我

14、這么做時，孩子總是很高興，但對于他做得不好的行為，我從來不做書面記錄，因為我覺得這樣可以淡化孩子做得不對的地方，強化他的好行為。三、持之以恒，對孩子的要求始終如一。好習(xí)慣的養(yǎng)成不是一朝一夕的事情，需要父母和孩子共同長期的努力，而且養(yǎng)成好習(xí)慣不是一件一帆風(fēng)順的事情，難免會出現(xiàn)反復(fù)現(xiàn)象，對此父母要抱以寬容的心態(tài)，多一份耐心，少一份煩躁，不中斷不放棄，對孩子的要求始終如一，持之以恒。總之，良好的行為習(xí)慣對人的學(xué)習(xí)、生活以及事業(yè)上的成功都至關(guān)重要。杰出的思想家培根說：“習(xí)慣是一種頑強而巨大的力量，他可以主宰人生”。而我國古代偉大的教育家孔子則說：“少成若天性，習(xí)慣如自然”?？梢姡沤裰型饨逃?、學(xué)者都非常重視養(yǎng)成教育對于人一生教育的基礎(chǔ)性作用，認為一旦養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，行為將固而不化，長大后便可以“正性”、“養(yǎng)心”、“成德”。然而，培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣并非一日之功，需要我們做父母的充滿信心、保持耐心、運用智慧、堅持到底。此外，我認為每個孩子都有各自的性格特點，有他擅