2019《恐龍》全課時教學(xué)設(shè)計語文.doc

1、第1頁恐龍全課時教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)會本課生字，理解由生字組成的詞語2、理解課文內(nèi)容，了解恐龍的種類，形態(tài)和生活習(xí)性3、能正確、流利、有感情地朗讀課文二、教學(xué)重點和難點1、通過對課文內(nèi)容的理解，了解恐龍的種類、形態(tài)和生活 習(xí)性2、對打比方的說明方法的理解和掌握三、教學(xué)時間 兩課時四、教具準(zhǔn)備1、恐龍有關(guān)圖片和資料的課件一份 第一課時一、教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)會本課生字，理解由生字組成的詞語2、初步了解恐龍的種類3、正確、流利地朗讀課文二、教學(xué)重點、難點1、將本課的十一個生字會讀，會寫、會認(rèn)，五個二會字掌 握。2、將課文讀通、讀懂。3、初步了解恐龍的科類。三、教學(xué)過程（一）揭示課題 兩億年前，地球

2、廣茂的森林中，生活著一群巨大的爬行累動 物，他們主宰著當(dāng)時的地球，那就是恐龍，（板書課題）。第2頁今 天，我們就要一同領(lǐng)略恐龍的世界。（二）讀通全文，解決字詞1、讀通全文，讀準(zhǔn)字音。 現(xiàn)在請同學(xué)們自己將課文通讀一遍，遇到不會讀，不理解的 字詞劃出來， 用查字典的方法自己解決， 如果還是無法解決， 一會兒我們邊講邊提（學(xué)生自讀，教師巡視）。出示生字yì màn hong jiàn xíngwéi qì meng ch1b1mí億漫轟劍型畏戚猛齒

3、匕謎 指導(dǎo)：“億”字第二筆為“橫折彎鉤”，是整體認(rèn)讀音節(jié) “漫”的部首為“三點水”與水有關(guān)，字形辨析慢緩慢漫彌 漫“三車并行”其聲“隆隆”是為“轟” “劍”為刀，同為立刀旁的字有“利”、“刻”、“劃”、 “削”與鋒利的刀具有關(guān)“畏”，錯誤可能多一撇“型”，后鼻音 “戚”，部首為“戈”第一聲 “猛”為“反犬旁”，與動物有關(guān)，后鼻音 “齒”翹舌音，整體認(rèn)讀音節(jié)“匕”，第三聲“謎”言字旁謎語用口述 那么你們對哪些詞語不理解呢?或者說你已經(jīng)通過查字典的 方式解決了，也可以和大家交流一下。（教師在學(xué)生不理解的情況下進(jìn)行指導(dǎo)）漫游：隨意游玩，本課指恐龍到處隨意走動。第3頁輕型：（機(jī)器、武器）在重量、體積，

4、功效或威力上比較小， 本課形容翼龍飛行起來比較輕巧。神秘： 高深莫測。 使琢磨不透的。 本課是指恐龍的突然消失， 使人弄不明白其中的奧秘是一個不解之迷。鋒利：本課形容霸王龍的牙齒非常尖銳，很容易刺入別的動 物。消失：逐漸地減少以至沒有。 龐然大物：外表上龐大的東西。本課形容雷龍的形體很大。 望而生畏：畏，害怕?？吹搅司秃ε?。展翅高飛：張開翅膀高高地飛翔。 齊讀生字，并完成課后第2題（三）再讀課文，理順句意1、指名讀各個自然段，相機(jī)指導(dǎo)2、齊讀課文，注意字音和停頓。（四）作業(yè)1、課堂聯(lián)系：5號本，查字典。四、作業(yè)布置1、抄寫詞語2、找一找。試著介紹你喜愛的一中恐龍（口頭）3、基礎(chǔ)練習(xí)一、組詞億(

5、 )迷( )短( )峰( )憶( )謎( )矮( )鋒( )型( )漫( )篇( )成( )形( )慢( )遍( )戚( )第二課時第4頁一、教學(xué)目標(biāo)1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、理解課文內(nèi)容，了解恐龍的種類，形態(tài)及生活習(xí)性。3、對一般說明方法的初步掌握，特別是打比方的說明方法二、教學(xué)重、難點1、了解恐龍的種類，形態(tài)及生活習(xí)性。2、對打比方的說明方法的初步了解和掌握。三、教具準(zhǔn)備1、恐龍電影片段，圖片、資料，課文節(jié)選的課件一份2、口語課堂交流指導(dǎo)一份： 內(nèi)容：小組討論完成以下問題的討論（1）課文上介紹了哪些龍?（2）你最喜歡哪種龍/（3）為什么喜歡它?（4）書本上是怎么介紹它的這個特

6、點的?要求：用以下的句式完成練習(xí)課文上介紹了我最喜歡.因為它書本上是這樣說的四、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入新課 在上一節(jié)課中我們已經(jīng)學(xué)習(xí)到大約兩億年前地球曾經(jīng)被一 種強大的爬行動物所主宰，它們就是（學(xué)生答恐龍）。雖然它們在六千五百萬年以前就突然消亡，我們再也看不到它 們的樣子第5頁了嗎?現(xiàn)在的科技是如此的發(fā)達(dá)，科學(xué)家們已經(jīng)復(fù) 制出了恐龍時代的場景。我們一起打開時光隧道去看一看。（播放課件第一部分恐龍世界）其實我們剛剛所看到的就是課文的第一小節(jié)中所描述的內(nèi) 容，我們一起來將它朗讀一下。（二）精讀課文恐龍時代漫步于世界各地的恐龍種類（學(xué)生回答很多）形態(tài)呢也是（學(xué)生答千奇百怪）（板書種類多，形態(tài)千奇百怪）種

7、類又是如何多呢?姚老師就來請一位同學(xué)給大家朗讀第2到第5小節(jié)，在他朗讀的同時其它同學(xué)就認(rèn)真地從書上找出 所介紹的龍的名稱，并在名稱下劃橫線。（一位同學(xué)朗讀，其余同學(xué)從書本上找出恐龍的名稱）你們都從書本上找出了哪些恐龍的名字?（請一位同學(xué)來回 答）（雷龍、劍龍、三角龍、梁龍、翼龍、魚龍、霸王龍）現(xiàn)在請大家拿出發(fā)給你們的口語課堂交流練習(xí)指導(dǎo)（在投影儀上投影出指導(dǎo)要求：并進(jìn)行指導(dǎo)，明確內(nèi)容和要求）（學(xué)生小組交流，教師隨機(jī)進(jìn)行指導(dǎo)，遇見比較好的同學(xué)隨 機(jī)請他起來給同學(xué)做示范）（請學(xué)生站起來和大家交流討論結(jié)果）（雷龍：課文上介紹雷龍、劍龍、梁龍、三角龍、魚龍、翼 龍、霸王龍。第6頁1、我最喜歡雷龍，因為

8、它很大。 書上是這樣說的：“雷龍是個龐然大物。”2、我最喜歡雷龍，因為它很重。書上是這樣說的：“它比六頭大象還要重。它每踏下一步就 發(fā)出一聲轟響，好似雷鳴一般?！敝笇?dǎo)朗讀：重點讀龐然大物，六頭大象，還要重，每，雷鳴 打比方、作比較)(梁龍：課文上介紹雷龍、劍龍、梁龍、三角龍、魚龍、翼 龍、霸王龍。1、我最喜歡梁龍，因為它很長。書上是這樣說的：“梁龍的身體很長，從頭到尾足有二十多米，起路來像是一座移動的吊橋?！?指導(dǎo)朗讀：重點讀足有二十多米，一座移動的吊橋。 列數(shù)字、打比方)(劍龍：課文上介紹雷龍、劍龍、梁龍、三角龍、魚龍、翼 龍、霸王龍。我最喜歡劍龍，因為它的樣子很特別。書上是這樣說的：“劍龍

9、的背上插著兩排三角形的劍板，尾巴上還有四根利劍一樣的尾刺?！?指導(dǎo)朗讀：利劍一樣的尾刺) (三角龍：課文上介紹雷龍、劍龍、梁龍、三角龍、魚龍、 翼龍、霸王龍。我最喜歡三角龍，因為它的樣子很奇怪。書上是這樣說的：“三角龍的頭上長著三只大角，一只長在鼻子上方，另外兩只長在眼睛上方。有的角有一米長這樣的臉型，任何動物都望而生畏?！钡?頁指導(dǎo)朗讀：任何動物都望而生畏要重點讀）（魚龍：課文上介紹雷龍、劍龍、梁龍、三角龍、魚龍、翼 龍、霸王龍。我最喜歡魚龍，因為它可以在水里捕食。 書上是這樣說的：“魚龍能夠潛入水中尋找食物?！?指導(dǎo)朗讀）（翼龍：課文上介紹雷龍、劍龍、梁龍、三角龍、魚龍、翼 龍、霸王龍。我

10、最喜歡翼龍，因為它可以在天上飛。 書上是這樣說的：“翼龍的身體兩側(cè)長著兩個翅膀，它高高 飛翔的時候就像是在天空翱翔的輕型飛機(jī)。指導(dǎo)朗讀：在天空翱翔的輕型飛機(jī)要讀出高高飛起的感覺 來。輕一些，聲音高一些）（霸王龍：課文上介紹雷龍、劍龍、梁龍、三角龍、魚龍、 翼龍、霸王龍。我最喜歡霸王龍，因為它十分兇猛課文上是這樣說的： “霸王龍就是一種食肉恐龍。 它大腦袋， 短身子，牙齒就像鋒利的匕首?！敝笇?dǎo)朗讀：鋒利的匕首，重點讀。大腦袋、短身子為了突出 它的兇猛在這里稍讀短促些）（在學(xué)生介紹恐龍時相機(jī)出示恐龍的圖片，以直觀形象促使 學(xué)生對恐龍更為了解）拓展練習(xí)1：同學(xué)們平時也一定很喜歡了解有關(guān)恐龍的知識，

11、你們都第8頁還知道哪些恐龍呢?（學(xué)生介紹自己知道的恐龍以及它的特點）大家真厲害知道那么多的恐龍。（出示七種恐龍的圖片）那么這么多的恐龍靠什么來維持自己的生命呢?它們都吃一些什么呢?（有的恐龍吃植物也有的恐龍吃肉）（板書：食物：食肉、食草）你是從哪個小節(jié)看出來的?我們一起來把這個小節(jié)來讀一下 那么它們又如何繁衍后代呢?（它們是卵生）你從書上哪個小節(jié)看出來的?你能把它讀出來嗎?（生讀該小節(jié)）（板書：繁殖：卵生）（三）總結(jié)延伸 今天我們學(xué)習(xí)了好多關(guān)于恐龍的知識，你們都了解到了哪些 知識呢?能告訴大家嗎?（生總結(jié)今天的知識點）如此神奇的恐龍， 我們?nèi)缃袷遣荒軌蛴H見。 因為它們在6500萬年前已經(jīng)滅絕了。但是不