小班美術(shù)-手工折紙

1、幼兒園小班美術(shù)教案：手工折紙 活動(dòng)生成背景： 折紙是我班班級(jí)特色活動(dòng)?；顒?dòng)開展之初幼兒通 過玩紙，發(fā)現(xiàn)了紙的特性。所以，在老師的幫助 下，已自擬出活動(dòng)常規(guī)及要求?；顒?dòng)中，幼兒通 過動(dòng)手操作己能準(zhǔn)確掌握了邊、角、中線等概念， 同時(shí)學(xué)會(huì)了簡單的對(duì)角折、對(duì)邊折、四角向中心 折等基本技能，此次活動(dòng)是在對(duì)邊折的基礎(chǔ)上演 變出雙三角?；顒?dòng)目標(biāo)：1、掌握雙三角的折法。2、發(fā)展幼兒手眼協(xié)調(diào)能力，能較均勻地將左右兩 個(gè)角向同一方向折疊?；顒?dòng)內(nèi)容： 折紙活動(dòng)青蛙大范活動(dòng)準(zhǔn)備： 活動(dòng)前帶幼兒觀察青蛙外形， 例一個(gè)，正方形紙若干，布置成池溏的展板一塊， 青蛙跳音樂片段?；顒?dòng)過程：1、啟發(fā)引導(dǎo)幼兒總結(jié)青蛙外形特點(diǎn)。 師

2、：青蛙的頭和身體象一個(gè)什么形狀 ? 幼：三角形。師：青蛙有幾條腿。 幼：青蛙有四條腿。 師：青蛙的四條腿都是在身體兩側(cè)的，兩條在前， 兩條在后。師：它們分別是前腿和后腿，小朋友看看青蛙的 前腿和后腿的方向有什么不同 ? 幼：前腿向前伸，后腿向后伸展。2、出示大范例，引導(dǎo)幼兒觀察范例中前后腿的折 法。師：老師觀察青蛙后，用一張正方形的紙折出了 一個(gè)紙青蛙，你們看看老師的紙青蛙和你們觀察 的一樣嗎 ?它們的前、后腿是怎么折的 ? 幼：用上面一層向前折前腿，后腿是用第二層向 下折出來的。3、教師分步示范折疊方法，重點(diǎn)講解雙三角的折 法。A :引導(dǎo)幼兒先進(jìn)行兩次對(duì)邊折。B:將大正方形紙變?yōu)樾≌叫危?/p>

3、后用左手將上 面一層的正方形撐開，右手扶住上面半開口邊折 痕向底層的中線壓折。C:背面同樣D:將上層兩個(gè)小角向兩個(gè)斜邊的上方拉折， 形成前腿。E、掀開上層將下層的兩個(gè)小角向三角形底邊拉 折，形成后腿。鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試，教師巡回指導(dǎo)，幫助幼兒掌 握重點(diǎn)，體驗(yàn)成功感。游戲青蛙賽跑A、將青蛙頭向前，用嘴在尾部吹氣，使青蛙向 前移動(dòng)。B、引導(dǎo)幼兒找身邊的同伴進(jìn)行比賽。5、引導(dǎo)幼兒將“青蛙”放在“池塘里”小青蛙玩累了，它該到池塘里喝水，休息了。 咱們把它們放到池塘里，讓它們休息。小朋友也 要向青蛙一樣，該喝水，休息了。6、喝水環(huán)節(jié)中，教師口頭幫助幼兒復(fù)習(xí)青蛙的折 法，盥洗后再引導(dǎo)幼兒進(jìn)行講評(píng)。7、活動(dòng)自然結(jié)束?；顒?dòng)延伸： 小朋友回家教父母折青蛙進(jìn)行游戲， 一方面復(fù)習(xí)，增進(jìn)家庭親情。活動(dòng)自評(píng)： 一方面本次活動(dòng)中，活動(dòng)氛圍輕松、和諧，幼兒 參與性高，能大膽嘗試。教師講解細(xì)致、到位，幼兒能較好的操作。在開 始部分，教師能啟發(fā)幼兒用語言對(duì)青蛙外形進(jìn)行 總結(jié)，發(fā)展了幼兒語言表達(dá)能力及觀察能力。結(jié) 束部分幼兒不僅能體驗(yàn)到成功感，而且在游戲中 增進(jìn)了同伴間的友情，用青蛙喝水的方式引導(dǎo)幼 兒喝水，符合小班年齡特點(diǎn)。活動(dòng)講評(píng)中能讓幼 兒嘗試評(píng)價(jià)，發(fā)展了幼兒的分辨能力?？傊?次活動(dòng)幼兒掌握了雙三角的折法，還在多