信息時(shí)代教師的信息素養(yǎng)

1、信息時(shí)代英語教師的信息素養(yǎng)江蘇省無錫輔仁高級中學(xué)（214023） 張亞萍本文摘要 ：信息時(shí)代的英語教師如何提高自身的信息素養(yǎng)，并將該技能用于提高工作和教學(xué)效率， 解決教學(xué)的問題以及進(jìn)一步進(jìn)行教育教學(xué)的創(chuàng)新呢？從運(yùn)用信息技術(shù)建立個(gè)人教學(xué)資料庫、開辟英語教學(xué)新領(lǐng)域、 不斷提高自身教學(xué)和研究水平等三方面作一些探討。關(guān)鍵詞：信息技術(shù)網(wǎng)絡(luò)英語教學(xué)中學(xué)英語教學(xué)是讓學(xué)生“識字” ，學(xué)會(huì)閱讀和寫作，并具有一定的聽和說的能力，這就是所謂的 “Literacy ”。這個(gè)解釋是與傳統(tǒng)的以物質(zhì)和能量為基礎(chǔ)的工業(yè)社會(huì)的印刷技術(shù)與文字媒體的文化相聯(lián)系的。 然而，人類社會(huì)正在以比我們想象快得多的速度進(jìn)入信息社會(huì)， 隨著多媒

2、體與計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展和廣泛應(yīng)用，人類進(jìn)入以信息和知識為主要資源的信息社會(huì)， 出現(xiàn)了多媒體文化和網(wǎng)絡(luò)文化， Literacy 被賦予了新的含義?；A(chǔ)教育中的信息技術(shù)手段的采用也變得日益廣泛和深入。 信息時(shí)代對教師的信息素養(yǎng)提出了新的要求， 特別是要求教師不但應(yīng)具備迅速地篩選和獲取信息的能力， 而且也應(yīng)具有創(chuàng)造性地加工和處理信息的能力，并且能將此種能力運(yùn)用到教育與學(xué)習(xí)中去。那么，信息時(shí)代的英語教師該如何提高自身的信息素養(yǎng)，并將該技能用于提高工作和教學(xué)效率， 解決教學(xué)的問題以及進(jìn)一步進(jìn)行教育教學(xué)的創(chuàng)新呢？本文試著在這方面做一點(diǎn)探討。一、信息技術(shù)為建立教師個(gè)人教學(xué)資料庫提供條件首先英語教學(xué)離不開教

3、育教學(xué)信息的存儲(chǔ)和檢索。例如，教師在備課時(shí)常常需要查閱大量的教學(xué)參考資料，同時(shí)也積累了大量的教學(xué)資料，如大量的練習(xí)考試題目，各種考試的試卷分析， 學(xué)生學(xué)習(xí)情況的大量記錄與統(tǒng)計(jì)資料，與教學(xué)有關(guān)的參考書，報(bào)刊雜志上的有關(guān)文章等等。在傳統(tǒng)紙質(zhì)上查閱、檢索、分析這些資料，往往需要花費(fèi)大量的時(shí)間和精力，而且常常事倍功半。如果借助計(jì)算機(jī)，情況就會(huì)大大改善。 計(jì)算機(jī)能存儲(chǔ)極大量的信息資料， 并且給我們檢索帶來了極大的快捷與方便， 利用計(jì)算機(jī)的信息處理功能， 還會(huì)得出更多新的信息， 如學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、處理與分析。計(jì)算機(jī)還能方便地存儲(chǔ)圖像、動(dòng)畫、聲音等多媒體信息，并能將文字與圖像、文字與聲音、文字與動(dòng)畫整合在一

4、起，這是傳統(tǒng)書籍、圖片、錄音錄像所無法比擬的。（它們往往將這些信息割裂開來， 難以重新組合。）同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)為我們搜索最新最為有用的信息帶來了極大的方便。我們可以方便快捷地查尋并下載到有關(guān)英語學(xué)習(xí)方面的信息和資料來不斷充實(shí)和更新我們的教學(xué)資料庫。 網(wǎng)絡(luò)為我們提供了許多的工具書，如詞典、百科全書、圖書館等，通過它們來查詢英語學(xué)習(xí)資料，我們可得到最新的英語資料和信息。如1)Encarta世界英語詞典； 2)/網(wǎng)上公共圖書館； 3) Encarta百科全書； 世界百科全書。這與傳統(tǒng)圖書字典相比，具有許多的優(yōu)點(diǎn)，最主要的是與時(shí)代同步，具有及時(shí)性。傳統(tǒng)字典中的許多詞條內(nèi)容缺

5、乏及時(shí)性，如“ Microsoft( 微軟 ) ”在許多字典里就找不到其解釋。這就是網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的工作與學(xué)習(xí)一大優(yōu)點(diǎn)。 面對極為豐富的網(wǎng)絡(luò)資源， 我們方便快捷地找到對我們有用的信息資源， 把各種資料分門別類地存放在電腦的各個(gè)文件夾中，并經(jīng)常對信息進(jìn)行篩選，及時(shí)去除一些陳舊、無用的信息。積累到一定數(shù)量及時(shí)刻成光盤保存下來， 使自己的資料庫成為一個(gè)內(nèi)容豐富、 方便檢索、更新及時(shí)的動(dòng)態(tài)信息庫。作為信息時(shí)代的英語教師，也應(yīng)該順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，不但應(yīng)該掌握必要的電腦基本技能，如建立、修改、合并、刪除文檔等，同時(shí)也要對各種文字、聲音、圖像、動(dòng)畫文件的各種不同的格式有比較清楚的了解， 并基本掌握它們之間格式的轉(zhuǎn)

6、換方式，以及在什么軟、硬件環(huán)境的支持下運(yùn)行。為了提高課堂教學(xué)效率，更加生動(dòng)地上好英語課，多媒體教學(xué)課件的運(yùn)用是必不可少的，然而多媒體課件中的素材收集常常是令人頭痛的一件事情， 到什么地方去尋找教學(xué)中所需要的素材？網(wǎng)絡(luò)為我們提供了極大的方便。 如我在準(zhǔn)備人教社教科書的高一英語課文 Earthquake 一文的教學(xué)時(shí)，我通過網(wǎng)絡(luò)查詢了許多有關(guān)美國洛山磯大地震的資料，有文字、圖片、聲音和動(dòng)畫等多種形式，我再使用 PowerPoint 很方便地將這些資料溶入了本課的多媒體教學(xué)課件，呈現(xiàn)給學(xué)生，使課堂教學(xué)更加形象生動(dòng)， 教學(xué)密度也因此大大提高。 在教學(xué)時(shí)我又給了學(xué)生一些相關(guān)的網(wǎng)址， 有興趣的同學(xué)可以上網(wǎng)

7、進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)。 又如，我在準(zhǔn)備新概念英語的教學(xué)時(shí)， 苦于新概念英語教材沒有很多的參考資料， 所以我也借助了網(wǎng)絡(luò)這個(gè)有利的工具。比如在教第二冊第 64 課 The Channel Tunnel ( 英吉利海峽隧道 ) 時(shí)， 我通過網(wǎng)絡(luò)查詢到了許多有關(guān)英吉利海峽隧道的資料， 包括中文的和英文的以及很多的圖片資料， 我經(jīng)過了一些篩選和編寫， 整理成適合于我的學(xué)生閱讀的有關(guān)英文內(nèi)容，并從網(wǎng)上找到了多媒體教學(xué)課件中需要的 MP3課文錄音，使原本枯燥乏味的說明文變得生動(dòng)形象。二、信息技術(shù)為開辟英語教學(xué)新領(lǐng)域成為可能信息社會(huì)對英語教學(xué)的影響來自兩個(gè)方面：一方面是它對英語教學(xué)的內(nèi)容、目的等提出了與過去不同的

8、需求； 另一方面是它給英語教學(xué)提供了更良好的教學(xué)環(huán)境與技術(shù)支持。 例如，隨著全球一體化進(jìn)程的加快， 隨著我國加入 WTO并日益與世界接軌與同步， 我們與世界各國的人民有了更密切的聯(lián)系和交流， 語言首先是交流的工具，我們感到有必要讓學(xué)生了解不同國家文化背景以及語言習(xí)慣的差異，這也是對外語教學(xué)提出的新要求。 利用現(xiàn)代信息技術(shù)虛擬一個(gè)盡可能真實(shí)的語言環(huán)境，減少 "Chingalish" 現(xiàn)象的產(chǎn)生。英語語言的教學(xué)應(yīng)該在一個(gè)盡可能形象生動(dòng)和真實(shí)的環(huán)境內(nèi)進(jìn)行， 才會(huì)有更高的效率和收到良好的效果。 利用信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)在創(chuàng)設(shè)英語教學(xué)情景這方面與課本、錄音機(jī)、幻燈等媒體相比具有突出的優(yōu)勢。

9、 傳統(tǒng)的課堂教學(xué)一般以教師的講授為主，而現(xiàn)代信息技術(shù)則能幫助教師組織更生動(dòng)的教學(xué)活動(dòng)， 教師的講解演示使課堂教學(xué)變得更加生動(dòng)有趣， 它能增加課堂教學(xué)容量， 加大教學(xué)密度， 提高課堂教學(xué)效率， 有些比較抽象的概念經(jīng)多媒體的演示變得形象、 生動(dòng)了，使教學(xué)更富直觀性，教學(xué)過程更加活潑、有趣，增加學(xué)生的參與程度，使得教學(xué)是師生互動(dòng)、人與電腦互動(dòng)的過程。 提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性， 激發(fā)起學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)的積極性，并同時(shí)開拓學(xué)生的視野，增強(qiáng)學(xué)生對現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的了解和興趣。教師相當(dāng)一部分重復(fù)勞動(dòng)可以用電腦來代替。在這方面，有些教學(xué)軟件做得相當(dāng)成功，有些網(wǎng)站也提供了非常好的資源。比如，較好的英文學(xué)習(xí)軟件有走遍美國、

10、飛躍英語泛讀王 2001，這些教材軟件內(nèi)容由當(dāng)代美國口語寫成，覆蓋當(dāng)代美國文化的方方面面， 對美國文化背景作了詳盡解釋， 對學(xué)生掌握地道美國口語、對進(jìn)一步提高美式英語的聽說能力大有幫助，它們的內(nèi)容包括 新聞、社評、影視、音樂、訪談、歷史、幽默、笑話、經(jīng)典散文、短篇小說、名人小傳、名人書信、著名演說等，內(nèi)容時(shí)新，極具趣味性和時(shí)代感， 它們不同于文字課本，它們能提供地道純正的英語發(fā)音； 不同于錄音機(jī)， 它們能在提供文字、 聲音的同時(shí)展現(xiàn)生動(dòng)的動(dòng)畫， 將你置身于貼近現(xiàn)實(shí)的語言情景中； 不同于錄像機(jī)和教學(xué)電影，它們能創(chuàng)設(shè)靈活的交互環(huán)境，使你能靈活地選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容，及時(shí)得到幫助，控制學(xué)習(xí)節(jié)奏。 有的軟件還

11、能自動(dòng)記錄你的學(xué)習(xí)情況， 并根據(jù)當(dāng)前記錄， 提出進(jìn)一步的學(xué)習(xí)任務(wù)， 還能及時(shí)對你學(xué)習(xí)的情況做出反饋。 于是它可以堪稱為一個(gè)有特色的“英語教師”了。與已有的其他教學(xué)媒體相比，具有不可替代的優(yōu)勢。我們還可以利用網(wǎng)絡(luò)提高英語教學(xué)的趣味性，如以下這些網(wǎng)站，/，http:/www.aitech.ac.jp/iteslj/quizzes/，http:/www.english-at-，他們提供了許多的英文游戲，介紹了英語最新俚語、 諺語，并且還可以測試英文水平， 如果我們指導(dǎo)得當(dāng)，定會(huì)讓學(xué)生感到英語學(xué)習(xí)是件樂事。我們還可以通過訪問英語學(xué)習(xí)網(wǎng)頁，獲取大量的英語學(xué)

12、習(xí)信息和資料， 如： 這個(gè)網(wǎng)站提供鏈接及幫助了解有關(guān)美國情況的英語學(xué)習(xí)。 ，這個(gè)網(wǎng)站有小成語講解，英文笑話，閱讀等。 ，是一個(gè)年輕人學(xué)習(xí)交流的美國英語網(wǎng)站， 每天有不同的網(wǎng)上課程， 以美國流行文化為主題， 可以學(xué)到很多美國俚語和方言。 是在線的遠(yuǎn)程英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站，它設(shè)置了詞匯、閱讀等課程。我們還可以利用網(wǎng)絡(luò)，使教與學(xué)成為師生不斷互動(dòng)的過程。在指導(dǎo)學(xué)生的英語聽力學(xué)習(xí)方面， 我們可以訪問以下這些網(wǎng)站， 收聽英文廣播或進(jìn)行英文聽力的在線交互訓(xùn)練，http:/www.m-/news.html。如在/這個(gè)網(wǎng)站上

13、，Workplace ESL Online為英語學(xué)習(xí)提供了人機(jī)交互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)， 這里展示的材料有英文教育意義的錄像和錄音系列，學(xué)生可以通過在線交互課程來學(xué)習(xí)英語。 當(dāng)然，學(xué)生要恰當(dāng)?shù)赜煤眠@些教學(xué)軟件和優(yōu)秀的網(wǎng)站， 需要教師的正確指導(dǎo)， 在這個(gè)嶄新的教學(xué)環(huán)境下如何更好地開展教學(xué)活動(dòng)，很大程度取決于教師自身的信息素養(yǎng)與能力。網(wǎng)絡(luò)為我們提供與外界社會(huì)的無限的交流機(jī)會(huì)， 而且通過網(wǎng)絡(luò)的語音傳輸功能以及網(wǎng)絡(luò)廣播，我們可與世界各地的朋友進(jìn)行實(shí)時(shí)的多媒體的（語音和視頻）信息交流，這大大開闊了我們的視野， 也加深了我們對不同文化背景的英語國家的了解，也可以豐富我們的知識更深一步地了解不同國家的文化背景與語言習(xí)

14、慣。我們可以利用網(wǎng)絡(luò)組織好這個(gè)“第二課堂” ，利用網(wǎng)絡(luò)的即時(shí)通訊工具，可參加實(shí)時(shí)的語音交流和信息交流。如： ICQ, Yahoo Messenger, MSN Messenger 等。我們可以通過 ICQ 的 White page, 按照國家、職業(yè)、語言、年齡等索引尋找到最合適的朋友進(jìn)行實(shí)時(shí)語音交談。利用網(wǎng)絡(luò)的在線會(huì)議功能，如 Netmeeting, Paltalk ，Mederingtalk 可參加或組建語音聊天室，參與英美人士的語音討論，參與這種討論，無論對學(xué)生還是教師的口語能力的提高都有極大的幫助。指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行英語寫作也是我們教師的一大課題，如何更快地提高他們的英語寫作能力，而且使寫出來

15、的東西更符合的英語習(xí)慣？我們可以借助網(wǎng)絡(luò)對學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)。方法是通過網(wǎng)絡(luò)結(jié)交國外筆友，利用電子郵件同他們進(jìn)行交流溝通。網(wǎng)絡(luò)上有很多交筆友的網(wǎng)站， 在這些網(wǎng)站上， 可以看到來自各國的人打出的征友廣告，可以有選擇地交朋友。這方面的網(wǎng)站如/ExChange3/pp.html。通過網(wǎng)絡(luò)與朋友進(jìn)行email英文交流，既經(jīng)濟(jì)又實(shí)用，從而大大提高了英語學(xué)習(xí)的水平和效率。向?qū)W生介紹這些網(wǎng)站指導(dǎo)英語學(xué)習(xí)，其范圍遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了教科書所限定的內(nèi)容，學(xué)生真正可以自主選擇自己感興趣的內(nèi)容和話題，而不再是被動(dòng)地跟著老師走，做到了自主高效地學(xué)習(xí)。 這就是利用網(wǎng)絡(luò)感受到了不出國門卻

16、在全英語氛圍下的學(xué)習(xí)環(huán)境，并體會(huì)到英語國家的特定語言情景和文化背景。三、信息技術(shù)為提高英語教師自身水平帶來機(jī)會(huì)今天以電腦及網(wǎng)絡(luò)為代表的信息技術(shù)，為21 世紀(jì)的教育教學(xué)提供了更加有力的支持，為教師的學(xué)習(xí)和再教育同時(shí)也提供了新的手段。通過網(wǎng)絡(luò)，可以結(jié)交世界各國的朋友，實(shí)現(xiàn)多國間教師的交流與合作， 也對世界各地有了更多的了解，實(shí)現(xiàn)了不出國門照樣了解世界的夢想。我們通過網(wǎng)絡(luò)可以向許多外籍教師甚至有名的專家教授請教求學(xué)，可以在網(wǎng)上與對某個(gè)問題共同感興趣的人進(jìn)行學(xué)習(xí)討論。比如，我在教新概念英語教材中有關(guān)英吉里海峽隧道這篇課文時(shí)，我不但通過網(wǎng)絡(luò)搜尋資料，而且也與參與該項(xiàng)工程的法國網(wǎng)友交談海峽隧道方面的問題，

17、因此我大大加深了對課文的理解，由此教學(xué)內(nèi)容與過程更加充實(shí)與豐富。通過網(wǎng)絡(luò)，我結(jié)識了大洋彼岸的美國的Mark A. Ashwill教授，他是美國布 法 羅 大 學(xué) (UniversityatBuffalo),世 界 語 言 學(xué)院 (WorldLanguagesInstitute)的主任 (Director)。他也和亞洲的許多國家有過教育合作項(xiàng)目，Ashwill教授是一個(gè)網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教學(xué)的高手。我把他看成是我的老師，他也把我當(dāng)作他得意的學(xué)生。我經(jīng)常通過MSNMessenger 或 Yahoo Messenger 與他交流探討有關(guān)教學(xué)問題，如：中美的教育體制的比較，英語教學(xué)方法，甚至我在教學(xué)中出現(xiàn)的有爭議的語法問題， 以及英語的交際用法等等。 他的每一篇新作， 每一段網(wǎng)絡(luò)廣播的講話稿子，他都會(huì)及時(shí)告訴我。我們還用語音進(jìn)行交談， 讓我有一種經(jīng)常出國交流的感覺， 這使我真正地感覺到了網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢。在 Ashwill教授的介紹下，我認(rèn)識了上海交大的毛貴榮教授、地球南部澳大利亞作家Denise Noblet ，我們?nèi)齻€(gè)攜起手來在將近8 個(gè)月的時(shí)間里，通了六、七十封通過Email ，編寫出版了中學(xué)生英語寫作指津一書。完成此書，正像毛教授所說的“這是網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的一個(gè)奇觀”。我們只要大膽使用現(xiàn)代信息技術(shù)， 就會(huì)發(fā)現(xiàn)在我們面前展現(xiàn)的是一個(gè)無窮無盡的寶藏，利用它們將會(huì)把我們的教育教學(xué)工作進(jìn)入一個(gè)新天地， 我