小學語文教案《自然之道》

1、自然之道教案設計學習目標認識7個生字，會寫14個生字，正確讀寫“旅游、偵察、愚蠢、爭先恐后、若無其事”等詞語。有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，體會文章表達的思想感情，從中受到做事要遵循自然規(guī)律的教育。豐富見聞，激發(fā)探究大自然對人類啟示的興趣。課前準備教師課前在小黑板上抄寫：生字新詞。兩組要比較的句子。第一課時一.閱讀“單元導讀”，引入新課指名讀“單元導讀”，說說本單元專題是什么，有什么新的要求。今天，我們先來學習一個真實而又令人難忘的故事，初步了解大自然給人類的啟示。（板書課題）二.自由朗讀，自主預習按常規(guī)或按要求自讀自學：把課文讀兩三遍，讀通讀順；認讀生字，找出生詞，查字詞典理解生詞，標自然

2、段序號，想一想課文大意。出示小黑板，檢查生字詞認讀與理解情況：指名讀，想讀哪些就讀哪些，想說哪個詞義就說哪個，有的詞語可用形象表演的方式，如：“欲出又止、魚貫而出、氣喘吁吁”等。小黑板旅游 筑巢 幼龜 沙灘 偵察 企圖情愿 蠢事 返回 海鷗 補救爭先恐后 欲出又止 若無其事 見死不救魚貫而出 愚不可及 氣喘吁吁 響徹云霄指名或推薦學生逐段朗讀全文，檢查是否達到正確、流利朗讀課文，重點指導難讀的句子并多讀幾遍。匯報：你讀懂了什么？還有什么疑問？師生共同確定學習目標與重點：了解課文大意，理解“自然之道”的含義并從中受到啟發(fā)，有感情地朗讀課文。三.以演促讀，感悟“蠢事”1出示句子：“我們干了一件愚不

3、可及的蠢事?！边@是一件什么“蠢事”呢？我們讀懂了三、四、五自然段就明白了。請自由讀第三、四、五自然段，等一會兒，我們來分角色表演表演這三個自然段敘述的情景。如果你會表演了，也就讀懂了。2演中促讀，演中理解：請一個學生朗讀第三自然段，請兩個學生扮“幼龜”“嘲鶇”，帶頭飾上臺表演，大家邊聽邊看。表演后評議，教師引導學生抓住“欲出又止”“躊躇”評議“幼龜”的表演，并理解這兩個詞語的意思，比較并書寫“幼”和“幻”字；引導學生抓住“突然”“啄”“拉”評議“嘲鶇”的表演，范寫“啄”字。3想象課文描寫的場景，分小組再說一說。4提問：我們干了一件什么樣的“蠢事”？5比較句子：下面兩個句子有什么異同？我們干了一

4、件蠢事。我們干了一件愚不可及的蠢事。通過比較，并聯(lián)系課文明確：我們的確是弄巧成拙，好心辦壞事，是“愚不可及”。然后范寫“愚蠢”，學生在草稿本上寫兩遍。四.課堂小結(jié)，完成練習自主讀課文，遍數(shù)自定，抄寫生字新詞。第二課時一、課題導入，激發(fā)興趣。 上節(jié)課我們已經(jīng)學習了第9課自然之道，道就是道理、規(guī)律。自然之道就是自然規(guī)律。二、情感入手，研讀課文。通過上節(jié)課的學習，我們知道了，文章主要講了兩組人物，一組是我和同伴，另一組是向?qū)?。）文中，人物情感變化是整件事情發(fā)展的一個線索，這節(jié)課，就讓我們緊抓這一感情線索，一起感受“自然之道”。（課件出示：默讀課文，找一找兩組人物情感變化的句子，用你喜歡的符號標記出來

5、。）1. 說說“我”和同伴感情變化的句子或詞語。這種情感是什么？（生：焦急）<板書>我和同伴的情感為什么一開始是焦急的呢？你從哪里看出來的？誰能帶著這樣的情感來讀。2-3人2. 是呀，看到這一幕我們怎能不焦急呢？于是一位焦急地對向?qū)дf：“你得想想辦法啊！”可向?qū)兀克餐瑯又眴?？不著急，向?qū)У膽B(tài)度是若無其事的。（出示：向?qū)s若無其事地答道：“叼就叼去吧，自然之道，就是這樣的?！保?lt;指名讀：那你就來帶著這樣的情感來讀。師：那么，向?qū)槭裁催@樣說呢？因為向?qū)巧飳W家。3. 正因為這樣向?qū)Р湃绱死涞?，如果你們是游客里的其中一員，面對向?qū)н@樣的回答，你會怎么想？學生自由發(fā)揮。（不

6、滿意，不理解。）正因為他們這么想，所以他們才會發(fā)出一片呼喊： 不能見死不救4.向?qū)牭接慰蛡內(nèi)绱藦娏业暮袈?，他還是那樣若無其事嗎？（出示：向?qū)O不情愿地）小龜獲救了，那只嘲鶇眼見到手的美食丟掉，只好頹喪地飛走了。此時我和同伴的心情應該是高興，放松然而，接著發(fā)生的事讓大家極為“震驚”。發(fā)生了什么事讓大家震驚了？請你們速讀下面的課文，找一找“我和同伴”震驚的原因吧。生：自由讀文5.誰先來讀讀課文，告訴同學們發(fā)生了什么事讓大家震驚了？生：讀文，相互補充。幼龜為什么會有這樣的結(jié)局呢?原來那只先出來的幼龜，是龜群的“偵察兵”，一旦遇到危險，便會返回龜巢。那只幼龜被向?qū)б虼蠛?，此時巢中的幼龜?shù)玫搅隋e誤信

7、息，以為外面很安全。如果你們就是巢中的小龜，你們會怎么想？自由暢想。帶著一份向往，一份期盼，海龜們結(jié)伴出巢了（出示出巢的三句話，指名讀。）生：魚貫而出。生：爭先恐后地結(jié)伴而出。生：成千上百的幼龜結(jié)隊而出。6.你們看！它們就這樣浩浩蕩蕩地奔赴大海，成了黃昏海島一道亮麗的風景（出示課件）?？删驮谶@時，天空中出現(xiàn)了幾十只食肉鳥，小龜們，此時你們是怎么想的？小龜們一定不會想到是這些善良的人們害了他們。此時我們已經(jīng)明白了我們的做法是多么愚不可及，一切的補救顯然已經(jīng)晚了，我門真是后悔不已。抬頭仰望天空，嘆道：“天??！看我們做了些什么！”7.同學們，我們再開看看沙灘上這一慘不忍睹的景象。（點擊課件，出示三句

8、話，配樂讀“從龜巢到海邊的一大段沙灘，無遮無攔，成百上千的幼龜結(jié)隊而出，很快引來許多食肉鳥，它們可以飽餐一頓了。數(shù)十只幼龜已成了嘲鶇，海鷗，鰹鳥的口中之食。不一會兒，數(shù)十只食肉鳥吃得飽飽的，發(fā)出歡樂的叫聲，響徹云霄。我和同伴們低著頭，在沙灘上慢慢地走。 ” ）此時，向?qū)У那楦邪l(fā)生了哪些變化？找到這句話了嗎？ 出示：向?qū)б贿叞l(fā)出悲嘆向?qū)楹伟l(fā)出如此悲嘆的聲音呢？（屏幕出示：比較悲嘆和嘆息）9.小結(jié)：師：向?qū)У谋瘒@，我和同伴的懊悔，源自于我們違反了對自然規(guī)律的遵循?？磥恚私庥?shù)纳盍曅?，我們才不會好心辦壞事。附加題：生活中這樣的現(xiàn)象多不多？你來舉一舉。三、揭示主題，體會內(nèi)涵。1.現(xiàn)在請你再來說說你對“自然之道”的理解吧。大自然中的萬事萬物都有自己存在的道理，遵循這個生存的法則和規(guī)律，大自然就受到保護；違背這個生存的法則和規(guī)律，大自然就受到傷害。2.要想不違背自然之道，怎么辦？大自然的自然規(guī)律還有很多，