力重力二力平衡導(dǎo)學(xué)案

1、命題點(diǎn)1力學(xué)作圖（2010.37）（選填“增大”、"減小"或"1. 2010河北37（1）題2分如圖所示，這輛流線型汽車高速行駛時對水平地而的壓力不命題點(diǎn)2設(shè)計性實(shí)驗(yàn)（10年3考）變）？在圖中。點(diǎn)畫出汽車所受重力的示意圖？2. （2019河北32題4分）形狀規(guī)則、質(zhì)量分布均勻的物體，它的重心在它的上.如圖所示為質(zhì)量分布均勻但形狀不規(guī)則帶有小孔的薄木板，請用細(xì)棉線、刻度尺、筆和鐵架臺來確定它的重心操作方法：廠判斷方法：一(即為薄木板的重心.（3）實(shí)驗(yàn)中沒有利用到的物理知識：.（填寫序號）二力平衡的條件重力的方向是豎直向下的重力的大小跟物體質(zhì)呈：成正比3. （2017

2、河北32題4分）用厚玻璃瓶、帶有細(xì)玻璃管的橡膠塞、容器和水，來證明玻璃瓶可發(fā)生微小形變.器材的安裝：?操作的方法：?觀察的現(xiàn)彖：.玻璃瓶發(fā)生微小形變的原因：.4. （2016河北32題4分）用直角三角尺、重垂線來判斷桌而是否水平.操作方法：（也可以用圖描述操作方法）實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：若桌面水平：:若桌而不水平：.實(shí)驗(yàn)中利用的物理知識：重力的方向總是命題點(diǎn)3探究影響摩擦力大小的因素（2017.33）5. （2017河匕33題6分）小明在探究"滑動摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中，提出了以下猜想：猜想一：滑動摩擦力的大小與物體運(yùn)動的速度有關(guān)；猜想二：滑動摩擦力的大小與接觸面所受的壓力大小有關(guān)

3、；猜想三：滑動摩擦力的大小與接觸而的粗糙程度有關(guān).小明通過如圖所示的實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證猜想.驗(yàn)證猜想二和猜想三的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表次數(shù)12345接觸面木板木板木板棉布毛巾壓力/N1.01.52.01.01.0彈簧測力計不數(shù)/N0.40.60.80.50.6回答下歹IJ問題：實(shí)驗(yàn)中，小明用彈簧測力計水平拉著木塊在水平方向做勻速直線運(yùn)動，其目的是使滑動摩擦力的大小（選填"大于"、"小于"或"等于"）彈簧測力計的示數(shù).（2）為驗(yàn)證猜想一，小明用彈簧測力計水平拉著木塊沿水平方向以不同的速度在木板上做勻速直線運(yùn)動時，彈簧測力計示數(shù)相同.說明滑動摩擦力的大小與

4、速度.分析次實(shí)驗(yàn)可驗(yàn)證猜想二，在接觸而不變的條件下，滑動摩擦力的大小與接觸面所受的壓力大小（4）分析1、4、5次實(shí)驗(yàn)，小明得出：在壓力相同的條件下，接觸而越粗糙，滑動摩擦力越大，老師提出小明的實(shí)驗(yàn)設(shè)訃應(yīng)加以改進(jìn)，應(yīng)控制在相同的條件下粗糙程度不同.【拓展】小明完成實(shí)驗(yàn)后，將長木板一端支起，用彈簧測力計沿平行斜而方向向上拉著木塊做勻速直線運(yùn)動，彈簧測力計的示數(shù)為0.92N.則木塊對木板的壓力為N.已知木板長0.5m,支起的高度0.3m,木塊重1N.課后作業(yè)全國視野分層練基礎(chǔ)練習(xí)一、選擇題1. （2019郴州）關(guān)于重心，下列說法正確的是（）A.空心的足球沒有重心B.物體的重心不一定在物體上C.將質(zhì)地

5、均勻的木球的中心挖去后，木球的重心就消失了D.物體受到的力全部都作用在重心上2. （2019蘇州）下列實(shí)例中，通過增大接觸而粗糙程度來增大摩擦的是（）3. （2019桂林）“梅西在發(fā)任意球時，能使足球由靜止繞過人墻鉆入球門.該現(xiàn)彖說明（）A.力的作用是相互的B.力可以改變物體的形狀C.力可以改變物體的運(yùn)動狀態(tài)D.以上說法都不對4. （2019內(nèi)江）關(guān)于重力、彈力和摩擦力，下列說法中正確的是（）A.因?yàn)槲矬w本身就有重力，所以重力沒有施力物體B.物體受到的重力的方向總是豎直向下，有時還垂直于接觸而C.物體間如果有相互作用的彈力，就一泄存在摩擦力D.摩擦力的方向一泄與物體運(yùn)動的方向相反5. （201

6、9安徽）如圖所示，A、B兩物塊疊放在水平桌而上保持靜止？圖中分別給出了A、B的受力示意圖.下列說正確的是（）療法人"2與6人、F2兩個力的合力是一對作用力與反作用力“4j1B. F1與F3是一對作用力與反作用力廣3-11勺C. GA與F2是一對平衡力伍.D. F2與F1是一對平衡力KI"：二、填空及簡答題6. （2018甘肅）游泳時小濤向后劃水以獲得向前的力，這說明力的作用是:到達(dá)終點(diǎn)時，因受到池壁作用力而停止運(yùn)動，這表明作用力改變了他的?7. （2019南京改編）用細(xì)線吊住橡皮，將一本物理課本放在課桌而上，若發(fā)現(xiàn),則可以判斷課桌而是水平的.三.作圖題8. （2019黃石）

7、用力踢出的足球，在草地上運(yùn)動，如圖所示，請畫出運(yùn)動足球受到的彈力和摩擦力的示意圖9. （2019南充）如圖，物體A放在斜而上處于靜止?fàn)顟B(tài).在圖中畫出A所受重力G和對斜而的壓力F的示意圖.四、實(shí)驗(yàn)探究題10. （2019山西）同學(xué)們利用如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)裝置，測量物體所受的滑動摩擦力（1） 實(shí)驗(yàn)中，應(yīng)在水平方向拉著木塊做直線運(yùn)動；根據(jù)得出滑動摩擦力大小等于拉力大小，即等于彈簧測力計示數(shù).（2） 創(chuàng)新”小組在同一木板上，測量了不同壓力下滑動摩擦力的大小，弁根據(jù)測量數(shù)據(jù)作出了如圖乙所示的圖像，分析圖像可以得出的結(jié)論是.（3） 牛頓小組在桌而上也做了同樣的實(shí)驗(yàn)，記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如上表，請你根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)，

8、在圖乙中描點(diǎn)作出圖像.對比分析兩組圖像你的新發(fā)現(xiàn)是.11. （2019梧州）某實(shí)驗(yàn)小組利用如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)裝置做“探究二力平衡的條件”實(shí)驗(yàn)時，請問:（跑睡時應(yīng)選擇較鉤碼（選填“光滑”或粗糙）的實(shí)驗(yàn)桌而.（2） 如圖甲所示，當(dāng)左右兩端同時掛兩個鉤碼時，小車靜止，止匕時Fl、F2的大小，方向.甲實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，吃車在水平桌評上扭轉(zhuǎn)一個角度后釋放，觀察小車的運(yùn)動狀態(tài)，這樣做的目的是為了探究兩個平衡的力是否作用在.為了探究兩個平衡的力是否作用在同一個物體上，小明用輕質(zhì)硬紙片代替小車做實(shí)驗(yàn)，如圖乙所示，他將要對硬紙片進(jìn)行的操作是.(5)小明同學(xué)完成課本的實(shí)驗(yàn)后，提出了一個問題后猜想：只受一個力作用的物體也

9、能保持平衡狀態(tài).為了驗(yàn)證猜想，他將一個小球用一根細(xì)線懸掛起來，如圖丙所示，剪斷細(xì)線后小球下落，如圖丁所示.由實(shí)驗(yàn)可知，小明的猜想是（選填"正確"或"錯誤"）的.能力提升1.（2019r安）如圖所示，用6N的水平拉力F拉動物體A在水平地而上向右勻速運(yùn)動，物體B靜I上不動，彈簧測力計示數(shù)為2N,下列說法正確的是（）A. A對B的摩擦力大小為4N,方向水平向右汶*w>H八_nT77r77心TTrr77T77 A 篇B. B對A的摩擦力大小為2N,方向水平向右c?地而對A的摩擦力大小為4N,方向水平向左D.地而對A的摩擦力大小為6N,方向水平向左2. （2019考試說明題型示例）如圖所示，物塊靜止在固建的斜而上.此時物塊的重力產(chǎn)生兩方而的作用效果：使物塊壓緊斜而以及使物塊有沿斜而向下滑動的趨勢，因而可將物塊的重力沿斜而方向和垂宜斜而的方向進(jìn)行分解.實(shí)際解決問題時，就可以用這兩個方向上的分力來等效替代物塊的重力.下列說法正確的是（）A.物塊受到斜面的支持力和物塊的重力是一對相互作用力甘"B.物塊受到斜而的支持力和物塊的重力沿斜面方向的分力是一對相互作用力c.物塊受到斜而的摩擦力和物塊的重力