我們的校園習(xí)作指導(dǎo)_第1頁(yè)
我們的校園習(xí)作指導(dǎo)_第2頁(yè)
我們的校園習(xí)作指導(dǎo)_第3頁(yè)
我們的校園習(xí)作指導(dǎo)_第4頁(yè)
我們的校園習(xí)作指導(dǎo)_第5頁(yè)
已閱讀5頁(yè),還剩5頁(yè)未讀 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

1、 生機(jī)勃勃生機(jī)勃勃 生機(jī)盎然生機(jī)盎然 春色滿園春色滿園 人聲鼎沸人聲鼎沸 書(shū)聲瑯瑯書(shū)聲瑯瑯 熱鬧非凡熱鬧非凡 你追我趕你追我趕 歡聲笑語(yǔ)歡聲笑語(yǔ) 景色迷人景色迷人 奮發(fā)向上奮發(fā)向上 茁壯成長(zhǎng)茁壯成長(zhǎng) 三五成群三五成群 熱鬧歡騰熱鬧歡騰 窗明幾凈窗明幾凈 整整齊齊整整齊齊 堅(jiān)韌不拔堅(jiān)韌不拔 翩翩飛舞翩翩飛舞 一塵不染一塵不染描寫(xiě)校園的詞語(yǔ)超市描寫(xiě)校園的詞語(yǔ)超市我們的校園我們的校園 習(xí)作指導(dǎo)習(xí)作指導(dǎo) 習(xí)作要求:習(xí)作要求: 、仔細(xì)觀察。、仔細(xì)觀察。 、按順序?qū)懶@里的一、按順序?qū)懶@里的一處景物或別處的景物。處景物或別處的景物。 、內(nèi)容寫(xiě)具體,語(yǔ)句寫(xiě)、內(nèi)容寫(xiě)具體,語(yǔ)句寫(xiě)通順。通順。為你支招(怎樣才能

2、寫(xiě)具體)為你支招(怎樣才能寫(xiě)具體)1、抓住形狀、顏色等方面的特點(diǎn)、抓住形狀、顏色等方面的特點(diǎn)2、從靜態(tài)和動(dòng)態(tài)兩方面來(lái)描寫(xiě),使畫(huà)面、從靜態(tài)和動(dòng)態(tài)兩方面來(lái)描寫(xiě),使畫(huà)面活起來(lái)。活起來(lái)。3、展開(kāi)豐富的想象,用比喻擬人排比等、展開(kāi)豐富的想象,用比喻擬人排比等手法,使景物更美,語(yǔ)句更生動(dòng)。手法,使景物更美,語(yǔ)句更生動(dòng)。4、可以引用古詩(shī)來(lái)贊美。比如寫(xiě)操場(chǎng)上、可以引用古詩(shī)來(lái)贊美。比如寫(xiě)操場(chǎng)上的小草,就可以用上的小草,就可以用上“草色遙看近卻無(wú)草色遙看近卻無(wú)”的詩(shī)句的詩(shī)句一一.總寫(xiě)總寫(xiě)分寫(xiě)(空間方位分寫(xiě)(空間方位變化)變化)總寫(xiě)總寫(xiě)走進(jìn)校門走進(jìn)校門 校道校道 植物園植物園童話般的教學(xué)樓童話般的教學(xué)樓 小操場(chǎng)小操

3、場(chǎng) 、升旗、升旗臺(tái)臺(tái) 食堂、楠樹(shù)食堂、楠樹(shù)香樟樹(shù)香樟樹(shù)塑膠運(yùn)動(dòng)場(chǎng)塑膠運(yùn)動(dòng)場(chǎng)廁所、垃圾房廁所、垃圾房梔梔子子片段欣賞(一):片段欣賞(一): 春天,校園里百花盛開(kāi),清香飄蕩,蜜蜂忙著采蜜,蝴蝶也趕來(lái)湊熱鬧,小鳥(niǎo)兒更不用說(shuō)了,嘰嘰喳喳的唱著歌,使校園里充滿春的活力。綿綿的柳絮雨灑在校園里,小草偷偷地從土鉆了出來(lái),好奇地看著這個(gè)多彩的世界,同學(xué)們?cè)跉g樂(lè)地玩耍、嬉戲,調(diào)皮的小雨滴飄到了他們的小臉蛋上,惹得他們哈哈大笑。優(yōu)美段落(二優(yōu)美段落(二): 春天來(lái)到操場(chǎng)上。操場(chǎng)上的小草從泥土春天來(lái)到操場(chǎng)上。操場(chǎng)上的小草從泥土里探出頭來(lái),呼吸著新鮮的空氣,操場(chǎng)邊上里探出頭來(lái),呼吸著新鮮的空氣,操場(chǎng)邊上白楊樹(shù)也長(zhǎng)出

4、了新芽,呈現(xiàn)出勃勃的生機(jī)。白楊樹(shù)也長(zhǎng)出了新芽,呈現(xiàn)出勃勃的生機(jī)。白楊樹(shù)旁邊的垂柳,抽出新的枝條,微風(fēng)一白楊樹(shù)旁邊的垂柳,抽出新的枝條,微風(fēng)一吹,搖搖晃晃,像是在做廣播操;細(xì)細(xì)的柳吹,搖搖晃晃,像是在做廣播操;細(xì)細(xì)的柳絲上,不知從什么地方送來(lái)的嫩黃色,定眼絲上,不知從什么地方送來(lái)的嫩黃色,定眼望去,又有些像綠色。她們的腰好軟,輕風(fēng)望去,又有些像綠色。她們的腰好軟,輕風(fēng)將下梢托起,整齊又好看;換個(gè)角度看,又將下梢托起,整齊又好看;換個(gè)角度看,又一齊垂下來(lái),仿佛梳齊的頭發(fā)。我不禁詩(shī)性一齊垂下來(lái),仿佛梳齊的頭發(fā)。我不禁詩(shī)性大發(fā),吟起了賀知章的大發(fā),吟起了賀知章的詠柳詠柳:碧玉妝成:碧玉妝成一樹(shù)高,萬(wàn)條

5、垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰(shuí)裁出,一樹(shù)高,萬(wàn)條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰(shuí)裁出,二月春風(fēng)似剪刀。二月春風(fēng)似剪刀。 片段欣賞(三)片段欣賞(三) 嶄新的教學(xué)樓聳立在廣場(chǎng)兩旁嶄新的教學(xué)樓聳立在廣場(chǎng)兩旁。教學(xué)樓共。教學(xué)樓共有四層,有美術(shù)室、微機(jī)室、實(shí)驗(yàn)室。同學(xué)們有四層,有美術(shù)室、微機(jī)室、實(shí)驗(yàn)室。同學(xué)們就在這些教室里學(xué)習(xí)到了豐富的知識(shí),也學(xué)到就在這些教室里學(xué)習(xí)到了豐富的知識(shí),也學(xué)到了許多做人的道理。每個(gè)教室里都安裝了多媒了許多做人的道理。每個(gè)教室里都安裝了多媒體設(shè)備。同學(xué)們?cè)谶@里享受到現(xiàn)代化的、直觀、體設(shè)備。同學(xué)們?cè)谶@里享受到現(xiàn)代化的、直觀、形象的教學(xué)。形象的教學(xué)。每幢教學(xué)樓周圍種滿了各種每幢教學(xué)樓周圍種滿了各種

6、花草樹(shù)木花草樹(shù)木。春天,迎春花綻開(kāi)了嫩黃的笑。春天,迎春花綻開(kāi)了嫩黃的笑臉,長(zhǎng)長(zhǎng)的枝條垂掛下來(lái),綠綠的葉,金臉,長(zhǎng)長(zhǎng)的枝條垂掛下來(lái),綠綠的葉,金燦燦的花,仿佛給校園披上了新裝。燦燦的花,仿佛給校園披上了新裝。 片段欣賞片段欣賞 (四)(四) 教學(xué)樓左側(cè)是運(yùn)動(dòng)場(chǎng)教學(xué)樓左側(cè)是運(yùn)動(dòng)場(chǎng)。中間是一個(gè)。中間是一個(gè)20002000多多平方米的足球場(chǎng),外側(cè)是平方米的足球場(chǎng),外側(cè)是400400米米塑膠跑道。塑膠跑道。這里是同學(xué)們鍛煉身體和盡情玩耍的好地這里是同學(xué)們鍛煉身體和盡情玩耍的好地方。大課間活動(dòng)時(shí),我們就會(huì)像一群快樂(lè)方。大課間活動(dòng)時(shí),我們就會(huì)像一群快樂(lè)的小鳥(niǎo)一樣飛出教室,來(lái)到操場(chǎng)上進(jìn)行各的小鳥(niǎo)一樣飛出教室,來(lái)到操場(chǎng)上進(jìn)行各種游戲。運(yùn)動(dòng)場(chǎng)東邊是一個(gè)升旗臺(tái),上面種游戲。運(yùn)動(dòng)場(chǎng)東邊是一個(gè)升旗臺(tái),上面聳立著筆直的旗桿,頂上飄揚(yáng)著鮮艷的五聳立著筆直的旗桿,頂上飄揚(yáng)著鮮艷的五星紅旗。每個(gè)星期一,全校師生就在這兒星紅旗。每個(gè)星期一,全校

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論